【正文】 工個(gè)人的前途和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，以提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力。作家說(shuō)，壓力是你每天面對(duì)的壓迫、強(qiáng)制、改變、需求和挑戰(zhàn)的副產(chǎn)物。 D. 倚老賣(mài)老型——主動(dòng)交流，求同存異。你認(rèn)為這句話： A. 正確 B. 錯(cuò)誤79,俗話說(shuō)：林子大了，什么鳥(niǎo)都有。75,能力素質(zhì)是企業(yè)選聘人才的先決條件，可見(jiàn)“能力”是企業(yè)最看重人才的標(biāo)準(zhǔn)之一。同事們聊天，她根本插不上話，有時(shí)工作需要配合時(shí)小卿更是履步維艱……很明顯，小卿遭遇了職場(chǎng)群體對(duì)她的冷暴力，情感上漠視，工作上不配合，這些已經(jīng)影響到小卿的正常工作。進(jìn)去的第一天還是興高采烈的她，沒(méi)過(guò)幾天笑不出來(lái)了。畢業(yè)生應(yīng)該對(duì)要求繳納培訓(xùn)費(fèi)以外的費(fèi)用的用人單位提高警惕。下列做法中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的做法是： A. 找工作時(shí)，一定要了解清楚所求職單位的真實(shí)背景和性質(zhì)。63,以下屬于勞動(dòng)合同必備條款的是： A. 勞動(dòng)報(bào)酬 B. 試用期 C. 保守商業(yè)秘密 D. 福利待遇64,以下關(guān)于簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)蓋章手續(xù)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） A. 畢業(yè)生畢業(yè)后不愿回生源地工作，要求本人戶口和檔案與工作單位所處一地時(shí)，一般情況下，只需蓋用人單位的公章即可 B. 畢業(yè)生要求將戶口和檔案遷回生源地、本人在異地工作的，一般情況下，只需蓋用人單位的公章即可 C. 畢業(yè)生要求將戶口和檔案遷回生源地、本人在生源地工作的，一般情況下，只需蓋用人單位的公章即可 D. 畢業(yè)生畢業(yè)后不愿回生源地工作，要求本人戶口和檔案與工作單位所處一地時(shí)，除蓋好用人單位公章外，還需加蓋單位人事主管部門(mén)或地方政府畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)公章（或領(lǐng)取地方政府畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)的接收函）65,畢業(yè)生落實(shí)工作辦理派遣手續(xù)后，需憑（）辦理戶口遷移證 A. 畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證 B. 畢業(yè)生就業(yè)推薦表 C. 畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū) D. 戶口遷移證66,畢業(yè)生就業(yè)推薦表（或就業(yè)協(xié)議書(shū)）不慎遺失后，在所有手續(xù)齊全的情況下學(xué)校代為補(bǔ)辦的周期為（） A. 兩周 B. 一周 C. 三周 D. 一個(gè)月67,是學(xué)校向用人單位介紹畢業(yè)生在校各方面綜合情況的一種憑證，也是畢業(yè)生參加與用人單位雙向選擇、洽談的介紹信，其由江蘇省教育廳統(tǒng)一印發(fā)，每位畢業(yè)生僅有一份。62,關(guān)于大學(xué)生就業(yè)權(quán)益，下列表述哪項(xiàng)是不正確的： A. 就業(yè)信息是畢業(yè)生擇業(yè)成功的前提和關(guān)鍵，畢業(yè)生具有獲取信息的權(quán)利。關(guān)于畢業(yè)生合法權(quán)益的保護(hù)，下列說(shuō)法正確的是： A. 熟悉和了解有關(guān)法律常識(shí)及規(guī)定，自覺(jué)提高畢業(yè)生個(gè)人法律意識(shí)。 B. 申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁解決。 B. 申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁解決。 B. 家庭和學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)的不正確的指導(dǎo)作用。 D. 只有找到一個(gè)發(fā)揮的舞臺(tái)，才能樹(shù)立自信心。”小駱駝?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀兊哪_掌那么厚？”駱駝媽媽說(shuō)：“那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長(zhǎng)途跋涉?！?。 C. 是金子總會(huì)發(fā)光的，最重要的是找到合適自己的舞臺(tái)。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：“等你準(zhǔn)備好了再來(lái)試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。 D. 以上說(shuō)法都正確。在正確認(rèn)識(shí)社會(huì)需求與自身競(jìng)爭(zhēng)條件的基礎(chǔ)上，以社會(huì)的需求作為自己求職的第一選擇，適當(dāng)降低期望值，先求職，有了立身之地，再尋求發(fā)展。（4）承認(rèn)緊張，這樣心理就會(huì)慢慢安定下來(lái)，緊張的情緒也會(huì)逐步消失。如果過(guò)度緊張，那么才華就不能得到很好的展示，失去求職機(jī)會(huì)。 C. 小周得不到機(jī)會(huì)是因?yàn)槠髽I(yè)不愿意使用應(yīng)屆畢業(yè)生。47,提高自己的挫折忍耐力，可以從以下幾步做起①肯定自己，增強(qiáng)自信，②調(diào)節(jié)抱負(fù)水平，③建立和諧的人際關(guān)系，④創(chuàng)造挫折情境 A. ①②④ √ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④48,南京某高校2007年畢業(yè)的小周，將近一年的時(shí)間里，一直就穿梭于幾個(gè)人才市場(chǎng)，他曾對(duì)記者說(shuō)：“我就是要找一份管理類(lèi)的職位或者高管助理的崗位，只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)做得很好的。下面哪種說(shuō)法最準(zhǔn)確： √ A. 小周應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，做好職業(yè)規(guī)劃，從零開(kāi)始，實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。 C. 要給自己鼓勁，樹(shù)立勝利的信心。要盡量具體，包括其企業(yè)的過(guò)去和未來(lái)，性質(zhì)和發(fā)展計(jì)劃，文化和發(fā)展口號(hào)等等。45,當(dāng)我們接到面試通知時(shí)，我們知道自己面臨的是一輪更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)和淘汰。44,關(guān)于壓力與壓力管理，表述最準(zhǔn)確的是： √ A. 所謂壓力管理，可分成兩部分：第一是針對(duì)壓力源造成的問(wèn)題本身去處理；第二是處理壓力所造成的反應(yīng)，即情緒、行為及生理等方面的紓解。上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題： A. 這幾名大學(xué)生對(duì)自己的前途不負(fù)責(zé)任。作為實(shí)習(xí)生，就算實(shí)在沒(méi)有事做，可以觀察其他實(shí)習(xí)生或者老師如何處理具體問(wèn)題，也會(huì)有許多收獲，并主動(dòng)爭(zhēng)取工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程也是對(duì)自身自信與膽量的考驗(yàn)。從材料上看，小周同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中犯了什么錯(cuò)誤？ A. 作為實(shí)習(xí)生，在工作中遇到困難應(yīng)及時(shí)向別人求助，擺脫自尊的羈絆，多和同事交流溝通，才能在實(shí)習(xí)中迅速提高自己的工作能力。實(shí)習(xí)半年中，小周的表現(xiàn)說(shuō)不上好壞，只是像“算盤(pán)珠子”似的，撥一下動(dòng)一下。 √ C. 應(yīng)該針對(duì)這個(gè)具體的職位，以及具體的社會(huì)關(guān)聯(lián)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。40,面試問(wèn)題分析之：“為什么選擇我們公司？”面試官可以通過(guò)這個(gè)問(wèn)題了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度，因此回答起來(lái)必須要考慮到面試官的心理?！泵嬖嚭痛蛘逃兄瑯拥牡览恚虼?，在面試前了解用人單位的情況顯得尤為重要，下列選項(xiàng)中，是畢業(yè)生了解用人單位的有效信息是： A. 畢業(yè)生可以通過(guò)用人單位的內(nèi)部宣傳資料、網(wǎng)站、報(bào)紙、雜志、廣告宣傳手冊(cè)和媒體的報(bào)道等渠道來(lái)了解用人單位的性質(zhì)、規(guī)模、特色、組織機(jī)構(gòu)等情況。 B. 表達(dá)方式盡量口語(yǔ)化，用簡(jiǎn)單明了的話語(yǔ)說(shuō)清楚問(wèn)題，要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。 C. 從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。37,禮儀，作為在人類(lèi)歷史發(fā)展中逐漸形成并積淀下來(lái)的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個(gè)人的行為，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成功的重要途徑。 B. 斟酌一下那個(gè)問(wèn)題是重要的問(wèn)題，集中精力回答即可。拿到他遞上來(lái)的個(gè)人材料，想找“英語(yǔ)水平”這一項(xiàng)居然找了兩分鐘的時(shí)間。 √ C. 應(yīng)該說(shuō)一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)。在高校畢業(yè)生求職面試的實(shí)踐中，往往有些素質(zhì)不錯(cuò)的學(xué)生，由于缺乏面試技巧和必要的準(zhǔn)備，過(guò)不了面試這一關(guān)。 B. 禮儀是提高個(gè)人素質(zhì)和單位形象的必要條件。 D. 皮鞋要擦亮，擦去灰塵和污痕，鞋帶要系牢。從某種程度上來(lái)講，外表裝束更能反映出一個(gè)人的心態(tài)。 B. 應(yīng)聘者在聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話時(shí)，要不時(shí)作出點(diǎn)頭同意等一些積極的反應(yīng)，表示自己聽(tīng)明白了或者在注意聽(tīng)。 C. 網(wǎng)絡(luò)投遞是目前簡(jiǎn)歷投遞的重要途徑，應(yīng)聘者最好選擇在招聘官上班之前將自己的簡(jiǎn)歷和求職信發(fā)送到單位指定的電子信箱。29,簡(jiǎn)歷的投遞的主要方式有本人直接送達(dá)、快件或信函投寄、利用網(wǎng)絡(luò)投送等，下列關(guān)于簡(jiǎn)歷的投送，說(shuō)法錯(cuò)誤的是： A. 本人直接送達(dá)要按照單位指定的時(shí)間將自己的求職材料送到招聘官手中。信息無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)比豐富，為了等待合適的機(jī)會(huì)，應(yīng)該晚做決策，等待良機(jī)。這樣可以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，避免人才資源的浪費(fèi)。 C. 以不溫不火的身體語(yǔ)言最適合，切忌過(guò)分夸張。要讓面試官相信你有能力在將來(lái)進(jìn)入公司后與同事和諧相處。 B. 面試中面試官與面試者地位是平等的，面試者是求職不是乞職。結(jié)尾段對(duì)招聘者閱讀此信表示感謝。 C. 求職信應(yīng)詳細(xì)介紹自己專(zhuān)業(yè)技能、學(xué)習(xí)背景、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等信息，要詳細(xì)的介紹自己的基本信息。在寫(xiě)求職信之前應(yīng)了解招聘單位的情況及對(duì)人才情況的要求。 √ C. 情景面試中考官可以與面試者進(jìn)行直接交流，能夠很好的考察面試者的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，所以情景面試更具有真實(shí)性?？脊偻ㄟ^(guò)對(duì)考生在情景中所表現(xiàn)出來(lái)的行為，進(jìn)行觀察和記，以測(cè)評(píng)其素質(zhì)潛能，或看其是否能適應(yīng)或勝任工作。 C. 在面試時(shí)要特別注意說(shuō)話內(nèi)容、說(shuō)話語(yǔ)氣以及表達(dá)出的誠(chéng)意。文職崗位要求有很強(qiáng)的表達(dá)能力。要在信函和快件的封面上注明“應(yīng)聘”字樣和應(yīng)聘職位，字跡要工整。 C. 大學(xué)生自身轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，從“精英主義就業(yè)觀”轉(zhuǎn)向“大眾化就業(yè)觀”，降低就業(yè)期望值 D. 以上說(shuō)法都正確。然而找到自己想去的實(shí)習(xí)單位是件不容易的事，很多同學(xué)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而在面試關(guān)敗下陣來(lái)。行業(yè)及競(jìng)爭(zhēng)分析是對(duì)公司商業(yè)生態(tài)環(huán)境的重要層面做戰(zhàn)略性的評(píng)估。 C. 投遞簡(jiǎn)歷之后，在一周的時(shí)間內(nèi)，可以主動(dòng)詢問(wèn)應(yīng)聘結(jié)果。 C. 自我營(yíng)銷(xiāo)時(shí)應(yīng)預(yù)備墊檔的標(biāo)準(zhǔn)答案，爭(zhēng)取緩沖思考的時(shí)間。 C. 人脈資源規(guī)劃的核心是制定人脈資源經(jīng)營(yíng)行動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)施。 C. 筆試主要限于一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求或?qū)︿浻萌藛T素質(zhì)要求很高的單位，如公務(wù)員、跨國(guó)公司、知名企業(yè)等。拿到他遞上來(lái)的個(gè)人材料，想找“英語(yǔ)水平”這一項(xiàng)居然找了兩分鐘的時(shí)間。5,關(guān)于畢業(yè)生學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)，以下說(shuō)法正確的是：（1）學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)一般以校園招聘會(huì)、就業(yè)洽談會(huì)或就業(yè)信息發(fā)布會(huì)的形式運(yùn)行有一個(gè)學(xué)校或多個(gè)學(xué)校聯(lián)辦。造成現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)難的最關(guān)鍵因素是： A. 不合理的社會(huì)關(guān)注和就業(yè)制度。 √B. 簡(jiǎn)歷要有明確的求職意向，要表明自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等。結(jié)尾段對(duì)招聘者閱讀此信表示感謝。 C. 求職信應(yīng)詳細(xì)介紹自己專(zhuān)業(yè)技能、學(xué)習(xí)背景、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等信息，要詳細(xì)的介紹自己的基本信息。在寫(xiě)求職信之前應(yīng)了解招聘單位的情況及對(duì)人才情況的要求。求職信是說(shuō)明自己如何適合在用人單位工作，以及自己已具備了怎樣的條件符合應(yīng)聘崗位的需要。 √ B. 求職信關(guān)鍵在正文，除了在開(kāi)始表示向?qū)Ψ絾?wèn)候致意，及在最后按書(shū)信的格式寫(xiě)上祝語(yǔ)外，在正文的第一段應(yīng)寫(xiě)明寫(xiě)此信的理由，應(yīng)聘的職位。 D. 在正文的第二三段敘述應(yīng)聘動(dòng)機(jī)和自己適合該職位的理由。對(duì)于一些重要的的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)要盡可能詳盡的描述，篇幅越長(zhǎng)越好。4,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題如今已經(jīng)成為了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。 √ D. 以上說(shuō)法都正確。 A. （1）（2） B. （2）（3） √ C. （1）（2）（3） D. 全都不對(duì)6,小周拿著10份自制的有50多頁(yè)的個(gè)人材料走進(jìn)招聘會(huì)場(chǎng)，就像搬著一摞書(shū)一樣。 B. 筆試可以防止任人唯親等不正之風(fēng)，也可以作為求職者能力的留檔記錄，對(duì)求職者也比較公平。 B. 進(jìn)行人脈資源規(guī)劃，必先了解職業(yè)和事業(yè)的人脈資源需求。 B. 自我營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)回答扼要有條理，先講結(jié)論再說(shuō)原因。 √B. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投遞簡(jiǎn)歷，如果一個(gè)單位有若干崗位空缺，為了提高命中率，可以同時(shí)申請(qǐng)多個(gè)職位。一個(gè)成功的求職者做簡(jiǎn)歷前必須明確的三點(diǎn)內(nèi)容是：（ ）（1）薪資及福利待遇（2）求職的目標(biāo)（3）自己的優(yōu)勢(shì)（4）企業(yè)的性質(zhì)：國(guó)企、民營(yíng)、外企、合資… （5）招聘方的需求（6）企業(yè)的規(guī)模 A. (1)（3）（5） B. （2）（3）（5） C. （2）（3）（4） √D. （1）（2）（5）13,當(dāng)你決定要應(yīng)聘一個(gè)公司的某個(gè)職位時(shí)，你應(yīng)該提前關(guān)注和了解的公司的相關(guān)信息是（ ）（1）公司的規(guī)模、歷史、經(jīng)營(yíng)狀態(tài)（2）聲譽(yù)（行業(yè)內(nèi)外人對(duì)它的印象）（3）創(chuàng)造的產(chǎn)品或提供服務(wù)的范圍（4）管理階層的風(fēng)格，是積極的、有沖勁的？還是保守的？（5）是本地公司還是國(guó)際機(jī)構(gòu)？ A. (1)、（2）、（5） B. （3）、（4） C. （1）、（4）、（5） √ D. （1）、（2）、（3）、（4）、（5）14,作為求職者，掌握行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析方法可以為自己選擇目標(biāo)行業(yè)提供有力的支持。一個(gè)成功的求職者做簡(jiǎn)歷前必須明確的三點(diǎn)內(nèi)容是：（ ）（1）薪資及福利待遇（2）求職的目標(biāo)（3）自己的優(yōu)勢(shì)（4）企業(yè)的性質(zhì)：國(guó)企、民營(yíng)、外企、合資… （5）招聘方的需求（6）企業(yè)的規(guī)模 A. (1)（3）（5） B. （2）（3）（5） C. （2）（3）（4） √ D. （1）（2）（5）16,暑期實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)提早接觸社會(huì)、體驗(yàn)職場(chǎng)環(huán)境的好機(jī)會(huì)。 √ B. 高校在教育管理、課程設(shè)置等方面實(shí)施相應(yīng)的改革，形成自己的特色，實(shí)施畢業(yè)生就業(yè)方式多樣化。 B. 快件和信函投寄是要按照指定的時(shí)間、地點(diǎn)將自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷使用信函或快件投遞到招聘單位。21,有一種面試，它通過(guò)給一組考生(一般是5小時(shí)左右)的討論，來(lái)檢測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說(shuō)服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語(yǔ)溝通能力(如面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)等)等各個(gè)方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的優(yōu)劣，這種面試方式屬于： A. 常規(guī)面試 B. 情景模擬面試 √ C. 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試 D. 結(jié)構(gòu)化面試22,除了技能方面外還有許多柔性的要求，而這些柔性的要求很大程度上都是通過(guò)面試表現(xiàn)出來(lái)的。 B. 回答問(wèn)題前首先要冷靜思考，理清思路，不要急于回答問(wèn)題。23,情景模擬面試，是設(shè)置一定的模擬情況，要求被測(cè)試者扮演某一角色并進(jìn)入角色情景中，去處理各種事務(wù)及各種問(wèn)題和矛盾。 B. 情景面試不僅測(cè)試內(nèi)容與擬招崗位業(yè)務(wù)有直接關(guān)系，而且使考評(píng)人員能夠直接觀察應(yīng)試者的工作情況，直接了解應(yīng)試者的基本素質(zhì)及能力，所以更具有直接性。求職信是說(shuō)明自己如何適合在用人單位工作，以及自己已具備了怎樣的條件符合應(yīng)聘崗位的需要。 √ B. 求職信關(guān)鍵在正文，除了在開(kāi)始表示向?qū)Ψ絾?wèn)候致意，及在最后按書(shū)信的格式寫(xiě)上祝語(yǔ)外，在正文的第一段應(yīng)寫(xiě)明寫(xiě)此信的理由，應(yīng)聘的職位。 D. 在正文的第二三段敘述應(yīng)聘動(dòng)機(jī)和自己適合該職位的理由。這樣，在面試中我們應(yīng)該： A. 在面試中，我們要保持自尊和尊重別人，要