山東省臨沭一中“三自一新”一輪復(fù)習(xí)古詩(shī)歌鑒賞之形象導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 表意境特點(diǎn)舉例閑適恬淡陶淵明《飲酒》“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”清幽明凈王維《山居秋暝》“明月松間照，清泉石上流”明麗清新劉禹錫《竹枝詞二首(其一)》“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”蕭疏凄寂韋應(yīng)物《淮上即事寄廣陵親故》“秋山起暮鐘，楚雨連滄?！卑仓k美好王維《辛夷塢》“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼”高遠(yuǎn)深邃晏殊《蝶戀花》“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”淡雅幽遠(yuǎn)秦觀(guān)《浣溪沙》“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”清冷幽靜王維《過(guò)香積寺》“泉聲咽危石，日色冷青松”命題法3 事物形象 典例4 閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。(3)表感情，明作用(分析作者的思想感情)根據(jù)意境氛圍的特點(diǎn)來(lái)分析作者的思想感情或景物暗含的寓意。源：[思維過(guò)程](1)找意象，組畫(huà)面(描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面)考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。(4)雙層挖掘古代詩(shī)詞常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意義之下，還可以挖掘到其深層含意，這正是作者要表達(dá)的主題。品味意境就要借助意象。意境的常用術(shù)語(yǔ)：孤寂冷清、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜閑適、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、肅殺荒涼、瑰麗雄壯、虛幻縹緲、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄?？串?huà)面形、色、動(dòng)、靜等概括意境描繪圖景。動(dòng)靜組合——“明月松間照，清泉石上流。從意象的色彩去感受作者的情感。概括時(shí)可依觀(guān)察角度不同，一句一句依次概括。答：________________________________________________________________________________________________________[答案] 孤月當(dāng)空，清輝滿(mǎn)樓；月映寒江，影動(dòng)柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬(wàn)籟俱靜；月明中天，疏星寥落。②綺逾依：這里指(席子上的)光彩更加柔美。委波金不定，照席綺逾依。再次，尋找作者描寫(xiě)意象特征的詞語(yǔ)，主要有“靜”“閑”。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門(mén)。過(guò)雨看松色，隨山到水源。其中(2)(3)可糅合在一起表述。一是要理解詩(shī)中的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物形象的烘托作用，二是要結(jié)合作者生平、時(shí)代背景和詩(shī)歌的注釋評(píng)析人物形象。結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容、標(biāo)題、注釋等，明確人物形象的基本身份。(2)詩(shī)(詞)中的人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？試加以概括(或分析)。3．抓住景物描寫(xiě)，把握人物形象景物描寫(xiě)能夠?qū)θ宋锏男睦砥鸷嫱凶饔?，是人物心境的間接流露。而抓住描繪人物言行情態(tài)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，揣摩詩(shī)人心理、概括形象特點(diǎn)更是一條捷徑。不同時(shí)代的作家，其作品所反映的社會(huì)內(nèi)容和寄寓的情感是不同的。解題法1 “四角度”把握人物形象 －－－－－－－－－－－1．抓住背景，知人論世了解詩(shī)人的有關(guān)資料是鑒賞詩(shī)人形象的前提。閱讀本詩(shī)應(yīng)先抓詩(shī)詞大意，再細(xì)致分析描寫(xiě)對(duì)象，關(guān)注使用的表達(dá)技巧。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。靈武：即靈州(治所在今寧夏靈武縣)。債多憑劍與，官滿(mǎn)載書(shū)歸。鑒賞古詩(shī)詞形象題目要求考生概括詩(shī)歌中人物、景物、事物的特征，提示主旨所刻畫(huà)的某一具體形象的意義。 臨沭一中高二語(yǔ)文 楊進(jìn)尚印制 515古代詩(shī)歌鑒賞之形象導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。鑒賞藝術(shù)形象的內(nèi)涵，就是要分析、判斷詩(shī)歌中包含的作者的思想感情和詩(shī)歌所蘊(yùn)含的社會(huì)意義。送鄒明府游靈武[注][唐]賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。[注] 明府：對(duì)縣令的尊稱(chēng)。②三年縣令任滿(mǎn)離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書(shū)。要求概括人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行分析，所以概括、分析都是必不可少的，同時(shí)要做到有條理，有對(duì)特征的分析。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了鄒明府為官勤于政務(wù)，衣食節(jié)儉，清正廉潔的形象。如賞析陶淵明的詩(shī)歌，就必須了解他的一生，抓住隱者、喜愛(ài)菊花、向往自然、厭倦官場(chǎng)生活等關(guān)鍵點(diǎn)。2．抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析人物特點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)，作者在塑造人物時(shí)往往綜合運(yùn)用一些描寫(xiě)手法，如語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，所以鑒賞形象時(shí)要結(jié)合作者
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