和倍問(wèn)題案例分析-全文預(yù)覽
【正文】 42。問(wèn)題要求上半場(chǎng)和下半場(chǎng)各得多少分，也就是兩條線段各代表多少分？我們的等量關(guān)系是上半場(chǎng)得分+下半場(chǎng)得分=42分，設(shè)上半場(chǎng)得分為x分，下半場(chǎng)為1/2x分，列方程為x+1/2x=42，經(jīng)過(guò)解方程，得到方程的解為x=28，所以上半場(chǎng)得28分，下半場(chǎng)得14分。差不多又過(guò)了五六分鐘，各個(gè)小組陸續(xù)安靜了下來(lái)。四、合作探究（先獨(dú)立思考，再小組內(nèi)交流）師：請(qǐng)根據(jù)要求完成以下問(wèn)題。師：第二個(gè)問(wèn)題呢？生：下半場(chǎng)得分只有上半場(chǎng)的一半，意思是把上半場(chǎng)看作單位1，下半場(chǎng)得分相當(dāng)于上半場(chǎng)的1/2?；脽羝鍪咀詫W(xué)提示：從題目中，你知道了什么？怎么理解“下半場(chǎng)得分只有上半場(chǎng)的一半”這句話？生自學(xué)答題，師巡視檢查，絕大多數(shù)已學(xué)完，師回到講臺(tái)。3 x＝14 42－14＝28（分）答：上半場(chǎng)得28分，下半場(chǎng)得14分。老師話音剛落，全體學(xué)生便開(kāi)始在草稿本上動(dòng)筆做起來(lái)，大約兩分鐘后，有學(xué)生陸續(xù)舉手示意已做完。本課教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生會(huì)畫(huà)線段圖分析題意；使學(xué)生能根據(jù)關(guān)鍵句找到數(shù)量關(guān)系使學(xué)生學(xué)會(huì)列方程解答含有兩個(gè)未知數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生掌握解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的和倍問(wèn)題的方法和技能。教學(xué)前提是學(xué)生已經(jīng)掌握如何列方程解決含有兩個(gè)未知數(shù)的整數(shù)應(yīng)用題。師：（課件出示題目）對(duì)極了！你們知道嗎？在我們學(xué)校上周的籃球比賽中，我們六一班全場(chǎng)共得42分，上半場(chǎng)得分是下半場(chǎng)的2倍，上半場(chǎng)和下半場(chǎng)各得多少分呢？你能列方程解決嗎？請(qǐng)獨(dú)立完成。 x＋2x＝42 3x＝42 x＝42 247。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)利用線段圖分析題意能根據(jù)關(guān)鍵句
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