初二上冊老王說課稿-全文預覽
【正文】 驗方式，它能讓學生在換位體驗中進一步理解人物形象c、分角色朗讀11至14段(老王、“我”、旁白)讓學生通過體會老王的語言從而深入到人物的內(nèi)心。老王是一個怎樣的人?請用“老王是一個的人，表現(xiàn)在。n)著學生質(zhì)疑這個環(huán)節(jié)是真正體現(xiàn)了把課堂還給學生，學生自主探究課文，鼓勵他們、把不懂不理解的都大膽的提出來，然后教師點撥，請同學作答，最后師生共同探討解決。u)合惶(hu225。選出下列注音有誤的一項是(B)(tā)敗荒僻(p236。錢鐘書(1910—1998)，江蘇無錫人。作者簡介接著介紹作者楊絳及她的丈夫錢鐘書楊絳,原名楊季康,生于1911年，江蘇無錫人。同時還要注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成圈點勾畫的讀書習慣，碰到不理解的地方就圈記出來，以便課堂交流。因此我設計了以下的預習題預習題：利用工具書疏通生字詞。激發(fā)學生的同情心和愛心。教學目標：整體把握文章內(nèi)容及思想情感。因此，許多同學只知道一味的接受“愛”，而不懂得如何感謝“愛”，更別說去回報“愛”了。一、說教材《老王》是人教版八年級上冊第二單元的課文，這個單元的課文都是以“愛”為主題的課文，其中幾篇課文講訴的都是對普通人，尤其是
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1