函數(shù)單調(diào)性教案36988-全文預覽
【正文】 間包含端點。讓他們充分感悟數(shù)學概念符號化的建構(gòu)原則。觀察得到：隨著x值的增大，函數(shù)圖象有的呈上升趨勢，有的呈下降趨勢，有的在一個區(qū)間內(nèi)呈上升趨勢，在另一區(qū)間內(nèi)呈下降趨勢。這個問題的設(shè)置就是想通過實際生活中的例子，讓學生對圖象的上升和下降有一個初步的感性認識，為下一步對概念的理性認識做好鋪墊。難點：利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性。三、 教學目標知識目標：?（1）理解函數(shù)的單調(diào)性的概念；?（2）會借助于函數(shù)圖像討論函數(shù)的單調(diào)性；?（3）熟練應(yīng)用定義判斷函數(shù)在某區(qū)間上的的單調(diào)性。本節(jié)利用圖像觀察推導單調(diào)性判斷方法，該方法再次體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的主要思想?！昂瘮?shù)的單調(diào)性”教案課題名稱：函數(shù)的單調(diào)性設(shè)計者：高中1組 2小組教材版本：人教版B版教材教學年級：高一學生一、 教材內(nèi)容分析函數(shù)的單調(diào)性是人教版數(shù)學必修一第二章第一節(jié)的內(nèi)容。函數(shù)的單調(diào)性是函數(shù)性質(zhì)之一，揭示了函數(shù)圖像的趨勢，表示了自變量和因變量之間的關(guān)系，是數(shù)形結(jié)合數(shù)學思想的基礎(chǔ)，與函數(shù)的奇偶性呈
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