八年級第一學期期末復習聲物態(tài)變化-全文預覽
【正文】 經(jīng)沉積了厚厚的一層“白雪”，如圖1所示。某農(nóng)村中學8年級課外活動小組為了體驗聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同的物理現(xiàn)象,他們請一位同學在輸送水的管道(充滿水)上敲擊一下,使鐵管發(fā)出清脆的聲音,其余同學沿鐵管分別在不同位置用耳朵貼近鐵管聽聲。用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會發(fā)出不同的聲音。在一次運動會的開幕式上，站在操場中的所有同學都可以聽到音箱發(fā)出的足夠大的聲音，但站在某些位置的同學卻感覺聽不清音箱中播放的內(nèi)容，在圖3的1,2, 3三個位置中，位于哪個位置附近的同學應該是“感覺聽不清”的?( )A. 1 B. 2 C. 3 （無錫物理競賽題）下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是（ ）A．甲實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì) B. 乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大C. 丙實驗說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高 D．丁實驗說明聲波不能傳遞能量（2008上海第22屆初中物理競賽題）如圖（a）所示，停在公路旁的公安巡邏車利用超聲波可以監(jiān)測車速：巡邏車上的測速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號間的時間差就能測出車速。對于這一實驗和現(xiàn)象的分析，正確的是( )A．鹽使冰的熔點低于O℃，自霜的生成是凝華現(xiàn)象B．鹽使冰的熔點高于O℃，白霜的生成是凝華現(xiàn)象C．鹽使冰的熔點低于O℃，白霜的生成是凝固現(xiàn)象D．鹽使冰的熔點高于O℃，白霜的生成是凝固現(xiàn)象1（2012湖南株洲）今年春季，株洲持續(xù)了較長時間的“回潮”現(xiàn)象，地面、墻壁全是濕的。”、“b”、“c”或’39。 鹽城）用滴管從瓶中吸取酒精，滴在手上，感覺涼涼的，小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出了兩種猜想，猜想1：酒精的溫度低于手的溫度；猜想2：酒精蒸發(fā)時吸熱，有致冷作用，隨后，他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計分別測量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，并重復多次，均發(fā)現(xiàn)t1t2，由此，他（ ） B. 只能驗證猜想2 C .既能驗證猜想1，也能驗證猜想2D. 既不能驗證猜想1，也不能驗證猜想21（2013在他設計的下列幾組比較因素中最合理的是A．塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較 B．把瓶膽放在近處和遠處進行比較C．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較D．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較(2012山東煙臺)如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是 ；響度相同的是 。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz12131212843656(4) 用刻度尺測量1號管長度如圖所示，讀數(shù)是 cm(5) 三根管中音調(diào)最低的是 號。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。那么下列說法中正確的是（ ）A．當用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時乙杯不能發(fā)出聲音B．當用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時乙杯能發(fā)出聲音，產(chǎn)生了共鳴 C．當用筷子敲擊杯子時，甲的音調(diào)較低D．當用筷子敲擊杯子時，乙的音調(diào)較低（2012徐州）暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲．他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷。
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