六年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)教案-全文預(yù)覽
【正文】 運(yùn)算和計(jì)算方法，提高計(jì)算水平。同時(shí)，也要根據(jù)本年級(jí)實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來確定復(fù)習(xí)過程和時(shí)間上的安排。 三、期末總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織 教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。所以，復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。 全面鞏固所學(xué)知識(shí)。作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個(gè)有目的，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。 ）。求這個(gè)長方形的面積。公雞和母雞各有多少只？（2）學(xué)生匯報(bào)各自的解題方法。 ）（3）一輛汽車5小時(shí)行駛240千米。 ），把這個(gè)比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是（ 課本114頁第4題 突出化簡(jiǎn)比和求比值的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：可以根據(jù)化簡(jiǎn)的結(jié)果，直接得出比值；也可以根據(jù)比值，推出化簡(jiǎn)的結(jié)果。 數(shù)學(xué)中的比與體育比賽中出現(xiàn)的比是不一樣的。 比和除法、分?jǐn)?shù)既有聯(lián)系，又有區(qū)別?；卮鸬臅r(shí)候，可以是一個(gè)人回答，也可以小組成員補(bǔ)充。三、敘述概念意義，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 敘述概念意義我們學(xué)習(xí)了和比相關(guān)的一些概念及知識(shí)，大家還能記得嗎？給你們幾分鐘時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在小組內(nèi)互相說一說。 ） 女同學(xué)和男同學(xué)人數(shù)的比是（ 教學(xué)過程：一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容 今天我們一起來整理有關(guān)比和比的應(yīng)用的知識(shí)。大家在解決問題是要特別注意，不要畫蛇添足。教師重點(diǎn)檢查單位一的問題。以學(xué)生中把單位一搞錯(cuò)的算式為例，講解學(xué)生的錯(cuò)誤。（3）單位一該怎樣去找？師小結(jié)：在問題中找，比誰，誰就是單位一。去年產(chǎn)量是多少噸？（1）兩成是多少？（2）單位一在哪句話里去找？單位一是誰？是否已知？（3）你準(zhǔn)備怎樣做？（4）自己獨(dú)立完成。做得快的同學(xué)再用算術(shù)方法做一遍。教學(xué)重難點(diǎn)；辨認(rèn)四種類型應(yīng)用題的特點(diǎn)及其解題方法。提高解決四類應(yīng)用題的速度和準(zhǔn)確性，提高解決簡(jiǎn)單變式題的解題能力。這本書原價(jià)是多少元？（1）打九五折是指誰的九五折？單位一是誰？（2）請(qǐng)?jiān)囍梅匠倘プ?。東山鄉(xiāng)今年蘋果大豐收，比去年增產(chǎn)了兩成。比2004年每公頃增產(chǎn)幾成？（1）要求增產(chǎn)幾成？先求什么？再求什么？（2）幫助學(xué)生總結(jié)：先求多的或少的量，然后用多的或少的去除以單位一。（5）一成怎樣表示？二成五又怎樣表示呢？光明村今年每百戶擁有彩電121臺(tái)，比去年增加66臺(tái)，去年每百戶擁有彩電多少臺(tái)？今年比去年增長了百分之幾？（1）這道題中誰是單位一？你是怎樣找的？（2）這道題與上一道題有什么不同？（3）按照增加或減少百分之幾的應(yīng)用題的特點(diǎn)，你準(zhǔn)備怎樣來解決這道題？（4）自己試獨(dú)立完成。）（2）后一問可以請(qǐng)學(xué)生自己獨(dú)立解
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