【正文】 此事件(1)(3)(5)之間的發(fā)生順序必為(1)→(3)→(5)；而事件(1)又與事件(2)(4)有著必然的聯(lián)系，這三個(gè)事件描述了考古學(xué)家得到古陶器的過(guò)程，那么在這三個(gè)事件中，首先發(fā)生的應(yīng)當(dāng)是(2)“一個(gè)古陶器被人發(fā)現(xiàn)”，進(jìn)而古陶器才有可能進(jìn)入“市場(chǎng)”，考古學(xué)家才可能買(mǎi)到它。在該事例中陳明的權(quán)益受到損害，其父母自然就成為其法定的代理人，替他討回公道。于其正在服刑，家中又無(wú)其他人可以代訴，于是地方法院指定了一名律師代他打這場(chǎng)官司。，騙取了大量學(xué)費(fèi)，然后他卷起皮包逃跑了。王某最終打贏了這場(chǎng)官司。【例3】 代理：是代理人依據(jù)被代理人的委托，或根據(jù)法律規(guī)定、人民法院或有關(guān)單位的指定，以被代理人的名義，在代理權(quán)限內(nèi)所實(shí)施的民事法律行為?？梢?jiàn)：，小劉考上一般大學(xué)，小張考上重點(diǎn)大學(xué)，小劉沒(méi)考上，小張考上重點(diǎn)大學(xué)，小劉考上重點(diǎn)大學(xué)，小張考上一般大學(xué)，小劉考上重點(diǎn)大學(xué)，小張沒(méi)考上【解析】 要做好這種題，就要先分析好情況。小王說(shuō)：“我肯定考上重點(diǎn)大學(xué)。解題時(shí)要特別注意圖形旋轉(zhuǎn)的角度和方向，因?yàn)樗膫€(gè)備選答案形狀相同，只是位置和角度不同。在多數(shù)情況下，解題可采用排除法，即首先確定某環(huán)節(jié)必為最先發(fā)生或最后發(fā)生，或者確定某兩個(gè)環(huán)節(jié)必前后發(fā)生，進(jìn)而對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行排除。在每個(gè)問(wèn)題中給出五個(gè)事件，每個(gè)事件是以簡(jiǎn)短詞語(yǔ)或一句話表述的，接著給出的選項(xiàng)是表示五個(gè)事件的四種可能發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，讓考生選擇一種最合理、最合乎邏輯的事件排列順序。做好定義判斷題的關(guān)鍵在于緊扣題目中給出的定義，尤其是定義中那些含有重要內(nèi)涵的關(guān)鍵詞。(3)必要時(shí)，可以在草稿紙上用你自己設(shè)計(jì)的符號(hào)來(lái)表示推論過(guò)程，幫助你記住一些重要信息和推出正確結(jié)論。(2)緊緊依靠形式邏輯有關(guān)推論法則嚴(yán)格推理，注意大前提、小前提、結(jié)論三者之間的關(guān)系。解答演繹推理題的方法為：(1)緊扣題干內(nèi)容，不要對(duì)題中陳述的事實(shí)提出任何懷疑，不要被與題中陳述不一致的常理所干擾。演繹推理題考察考生的邏輯推理能力。因?yàn)檫@種差異與你要找的問(wèn)號(hào)處的圖形與第二套圖形中第二個(gè)圖形間的差異有比較直接的關(guān)系。在這兩套圖形之外還有供選擇的四個(gè)圖形。在解這種類(lèi)型的題目時(shí)，應(yīng)該畫(huà)一個(gè)初步的解析圖，這有利于對(duì)題目的正確地理解和解答。如果對(duì)應(yīng)項(xiàng)不惟一，再進(jìn)行按部就班的筆算也不遲。順便說(shuō)一下，該題中的兩個(gè)數(shù)列都是以等差數(shù)列的規(guī)律排列，但也有一些題目中兩個(gè)數(shù)列是按不同規(guī)律排列的，不過(guò)題目的實(shí)質(zhì)沒(méi)有變化。通過(guò)考察數(shù)字排列的特征，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)數(shù)較大，第二個(gè)數(shù)較小，第三個(gè)數(shù)較大，第四個(gè)數(shù)較小……也就是說(shuō)，奇數(shù)項(xiàng)的都是大數(shù)、而偶數(shù)項(xiàng)的都是小數(shù)。在這種題型中，每道試題中呈現(xiàn)一道算術(shù)式子，或者是表述數(shù)字關(guān)系的一段文字，要求考生迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案，并判斷所計(jì)算的結(jié)果與答案各選項(xiàng)中哪一項(xiàng)相同，則該選項(xiàng)即為正確答案，并在答卷紙上將相應(yīng)題號(hào)下面的選項(xiàng)字母涂黑。在做其他題的過(guò)程中也許就會(huì)有新的解題思路，從而有助于解答這些少量的難題。因此，當(dāng)遇到難題時(shí)，可以先跳過(guò)去做其他較容易的題目，等有時(shí)間再返回來(lái)解答難題。只有當(dāng)你把這一列數(shù)字判斷為單數(shù)項(xiàng)與雙數(shù)項(xiàng)交替排列在一起時(shí)，才算找到了正確解答這道題的方向，你的成功就已經(jīng)是80%了。在解答數(shù)字推理題時(shí)，需要注意的是以下兩點(diǎn)：一是反應(yīng)要快；二是掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ê鸵?guī)律。但在一定的時(shí)間限制下，要求考生答題既快又準(zhǔn)，這樣，個(gè)人之間的能力差異就顯現(xiàn)出來(lái)了。在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中，數(shù)量關(guān)系測(cè)驗(yàn)主要是從數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩個(gè)角度來(lái)考查考生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解能力和反應(yīng)速度?？季泶蜷_(kāi)后，不要忙于做答，先把卷子瀏覽一遍，了解總的題量以及各題的難度情況，粗略分配一下每道題所用的時(shí)間，做到心中有數(shù)，以便在答題過(guò)程中靈活掌握。另外，考生平時(shí)還要注意積累做題方法，尤其是通過(guò)自測(cè)的方式，掌握的做題方法越多，到了考場(chǎng)上也就越容易考出好成績(jī)來(lái)。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的考題涉及多個(gè)學(xué)科，覆蓋面很廣，要想全部都做對(duì)幾乎是不可能的。為了把考前有限的寶貴時(shí)間用在“刀刃”上，考生在復(fù)習(xí)前務(wù)必要將最新考試大綱與上一年的考試大綱細(xì)心地做一下比較，找出其中的變化，并以最新考試大綱為準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的試題考查應(yīng)試者對(duì)文字材料的理解、分析與運(yùn)用的能力。據(jù)此，人事部在經(jīng)過(guò)多年試驗(yàn)推廣后，綜合考慮各種因素，最終選定數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析等五個(gè)項(xiàng)目作為當(dāng)前行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容。這有利于打破公務(wù)員錄用中的說(shuō)情風(fēng)、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的干擾風(fēng)等人情阻力。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)有利于提高錄用公務(wù)員的準(zhǔn)確性。它既不同于一般的智力測(cè)驗(yàn)，也不同于行政職業(yè)通用基礎(chǔ)知識(shí)或具體專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的測(cè)驗(yàn)，其功能是通過(guò)測(cè)量一系列能力，進(jìn)而預(yù)測(cè)考生在行政職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的多種職位上取得成功的可能性。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是專(zhuān)門(mén)用來(lái)測(cè)量與行政職業(yè)上的成功有關(guān)的一系列心理能力的考試，由人事部考錄司組織心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的專(zhuān)家研制而成，主要用于國(guó)家行政機(jī)關(guān)招考主任科員以下非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員。但有兩點(diǎn)需要說(shuō)明：首先，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)有嚴(yán)格的時(shí)限要求，考生在120分鐘內(nèi)不僅要閱讀大量的材料，還需要回答大約130道試題，一道題平均作答時(shí)間不到1分鐘，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)考生答不完全部的試題是常有的現(xiàn)象，也是正常的現(xiàn)象；其次，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的作答要求思維反應(yīng)敏捷，讀完題目?jī)?nèi)容就應(yīng)準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)題意，并立即作出選擇判斷。由于行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的試題是由國(guó)家人事部組織有關(guān)專(zhuān)家精心研制的，具有試題客觀化、施測(cè)標(biāo)準(zhǔn)化、評(píng)分自動(dòng)化等特點(diǎn)，因而具有錄用考試的權(quán)威性與客觀性。二、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容根據(jù)人事部有關(guān)專(zhuān)家的多年研究，我國(guó)的公務(wù)員為了較好地履行工作職責(zé)，必須在掌握和積累一定知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)(即常識(shí))的基礎(chǔ)上，具備數(shù)量關(guān)系處理、判斷推理、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析等基本素質(zhì)能力。常識(shí)判斷部分的內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、人文、科技等方面，考查應(yīng)考者在這些方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本知識(shí)以及運(yùn)用基本知識(shí)分析判斷的基本能力。三、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的應(yīng)試技巧行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的考試大綱，幾乎每年都有些變化，只是有的年份大些，有的年份小些。另外，考生還必須糾正得滿分的想法。尤其是常識(shí)部分，平時(shí)不用豐富的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，想在考場(chǎng)上獲得好成績(jī)也是不可能的。當(dāng)然，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)只是測(cè)試考生潛能的一種考試，是沒(méi)有必要進(jìn)行反復(fù)練習(xí)的，只要認(rèn)真做一兩次，掌握答題的要領(lǐng)與方法即可。[公務(wù)員名師講義]第二講 數(shù)量關(guān)系一、考點(diǎn)分析數(shù)量關(guān)系測(cè)驗(yàn)主要是測(cè)驗(yàn)考生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解與計(jì)算的能力，體現(xiàn)了一個(gè)人抽象思維的發(fā)展水平。如果時(shí)間充足，獲得正確答案是不成問(wèn)題的。數(shù)字推理題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求考生仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從4個(gè)供選擇的答案中選出自己認(rèn)為最合適、合理的一個(gè)，來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。兩個(gè)數(shù)列規(guī)律有時(shí)交替排列在一列數(shù)字中，是數(shù)字推理測(cè)驗(yàn)中一種較為常見(jiàn)的形式。需要說(shuō)明一點(diǎn)：近年來(lái)數(shù)字推理題的趨勢(shì)是越來(lái)越難，即需綜合利用兩個(gè)或者兩個(gè)以上的規(guī)律。此時(shí)，與其“卡”死在這里，不如拋開(kāi)這道題先做別的題。數(shù)學(xué)運(yùn)算題主要考查解決四則運(yùn)算等基本數(shù)字問(wèn)題的能力。二、題型分析【例1】 257，178，259，173，261，168，263，( ) 【解析】 答案為D。我們可以看出，奇數(shù)項(xiàng)是一種等差數(shù)列的排列方式，而偶數(shù)項(xiàng)也是一個(gè)等差數(shù)列，所以括號(hào)中的數(shù)應(yīng)為168－5＝163。在四則運(yùn)算中，如果幾個(gè)數(shù)的數(shù)值較大，又似乎沒(méi)有什么規(guī)律可循，可以先利用個(gè)位進(jìn)行運(yùn)算得到尾數(shù)，再與選項(xiàng)中的尾數(shù)進(jìn)行對(duì)比，如果有唯一的對(duì)應(yīng)項(xiàng)，就可立即找到答案。但這是一個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)榍嗤芘赖?米之后，后一天再爬上4米的話，就可以到井口了，所以一共需要6天，即答案為B。在每題中，第一套圖形包