【正文】 . 西南區(qū) B. 西北區(qū) C. 南方區(qū) D. 北方區(qū) 解析：由圖可知，南方區(qū)人口數(shù)量、 GDP 占全國的比重均最大，故選 C。故選 C. 3. 衛(wèi)星遙感監(jiān)測顯示， 1999～ 2020 年青藏高原上的色林錯湖面擴大了大約 20％，主要原因是 A. 冰雪融水增加 B. 凍土面積擴大 C. 青藏高原抬升 D. 湖面蒸發(fā)增加 解析： 色林錯湖面擴大 的主要原因是青藏高原上高山冰雪融水增加而導(dǎo)致水位上升。 、乙兩地均位于 29176。其創(chuàng)作采用夸張 變形 抽象 的離奇表現(xiàn)手法。 答案： D。這反映了當(dāng)時 A . 美蘇冷戰(zhàn)的重點從軍事領(lǐng)域轉(zhuǎn)向經(jīng)濟領(lǐng)域 B . 美國霸主地位動搖，急需打開蘇聯(lián)市場 10 C . 蘇聯(lián)輕工業(yè)發(fā)達，不需要進口這些器具 D . 經(jīng)濟文化交流沒有改變兩國意識形態(tài)的對立 題眼：時間“ 1959 年”，“榨汁機和洗碗機等展品”，“赫魯曉夫表示??尼克松的反對。 答案： C。 2《新編劍橋世界近代史》中有這樣的評述： “ 兩個學(xué)說都發(fā)現(xiàn)了變化的原因在于 斗爭 ——生存競爭和階級斗爭。但是，如果‘聯(lián)合派’（屬于君主派）獲得勝利，那些現(xiàn)在還留在我們方面的大部分人 將投入極端共和派的懷抱去了。依據(jù)材料““經(jīng)驗證”，“一步推演”可以看出，要運用你自已的理智出發(fā)現(xiàn)真理。 9 答案： D。 A、 B、 C 選項提法剛好與之相左。材料中可以看出民眾把清室退位與‘民國共和’混為一談，這說明喚醒國民民主意識的重要性，也體現(xiàn)了新文化運動解放人們思想具有歷史 必要性。 8 16．“民眾以為清室退位，即天下事大定，所謂‘民國共和’則取得從來未有之名義而已?！边@首詩反映了 “仁政” “獨尊儒術(shù)” “心學(xué)” “經(jīng)世致用” 題眼：“萬化根源總在心。 A 君權(quán)“不受制約”提法錯誤；宋代以諫官削弱宰相的權(quán)力， B 排除；宋代諫官由皇帝選拔，向皇帝負責(zé)， C 項也不對。唐代諫官由宰相薦舉，主要評議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評議宰相是非。 考點：均田制與“莊園”的關(guān)系 —— 土地兼并 解析：莊園 是一個自給自足程度相當(dāng)高的經(jīng)濟、政治、文化單位。 研 —— 解讀 2020廣東《考試說明》 2020高考廣東文綜 (歷史 )試題選擇題解析 7 2020高考廣東文綜 (歷史 )試題解析 佛山 章強 一、選擇題 “家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠流長，其源頭是 B 郡縣制 C 君主專制 D 中央集權(quán)制 題眼：“家國一體” 考點：中國古代宗法制 解析：古代宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級，它保證貴族的特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)；有 利于凝聚宗族，“國”“家”結(jié)合起來，強化王權(quán)。因此，在復(fù)習(xí)中，我們要合理地處理選修與必修的關(guān)系，最好是將列入考試范圍的選修內(nèi)容與相關(guān)必修內(nèi)容合二為一，把二者作為一個有機整體進行梳理、訓(xùn)練復(fù)習(xí)，使之融會貫通，而沒有必要將其割 裂分化。這些成功的、得到廣大師生和社會認可的“亮點”，不會隨著考試模式的變化而消 4. 關(guān)注選修模塊的變化。三是關(guān)注現(xiàn)實。地理學(xué)科主要表現(xiàn)在：一是圖像新穎豐富。④環(huán)境問題類。②比較差異類。近兩年的新課標(biāo)地理試題在重 視理解能力考查的同時，強化了對獲取信息能力、讀圖能力、表 多元化考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和地理學(xué)科素養(yǎng)是高考地理試題的主旋律。如經(jīng)緯網(wǎng)地圖、等值線圖的判讀；日照圖的判讀與綜合運用；天氣系統(tǒng)圖的分析；氣候類型的判斷以及氣象災(zāi)害與氣候變化對人類活動的影響；水循環(huán)和水資源問題；地質(zhì)構(gòu)造對人類活動的影響；自然地理規(guī)律與生態(tài)原理在生產(chǎn)、生活 中的應(yīng)用；人類在資源、能源開發(fā)利用中存在的問題及解決對策；人類活動 (工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、交通運輸業(yè)等 )空間格局的區(qū)位分析；城市化問題與城市規(guī)劃；區(qū)域國土開發(fā)與整治；全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等。作答時要注意詳略得當(dāng)，用詞準(zhǔn)確，按照要點來回答，并盡可能多回答幾點，提高保險系 (三 )地理部分 1. 關(guān)注主干知識，突破重難點。高考在這一部分命題較多，如 2020年考查了對康有為的評價、順德縣自然經(jīng)濟的瓦解， 2020年考查了梁啟超的民權(quán)思想、《中華民國 5 。 、涉及的知識范圍廣的特點，注意從以下兩個方面入手。考生出于習(xí)慣常常先讀材料，后看題目設(shè)問。一些考生主觀題得分率低的主要原因就是審題能力不過關(guān)。為此，考生要拓寬自己的學(xué)習(xí)空間，通過電視、廣播、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等渠道掌握時政信息，關(guān)注社會生活，把握時代脈搏，增強時政敏感度，關(guān)注國內(nèi)外大事，特別是關(guān)心黨和國家現(xiàn)行的重大政治經(jīng)濟政策的內(nèi)容，了解時政熱點的來龍去脈，并練習(xí)用學(xué)科知識多角度、多層次地去審視和分析，提 分析 2020年和 2020年兩年的高考試卷，最后一道大題都是取材于廣東省經(jīng)濟生活方面的背景材料，且都 是通過數(shù)據(jù)比較說明廣東省經(jīng)濟社會的全面進步。 2020年廣東文綜《考試說明》中對必修教材內(nèi)容的要求與 2020年廣東高考政、史、地三科《考試說明》完全一樣，這是其中“穩(wěn)”的一面。④在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，城鎮(zhèn)的合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展。⑨當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理和全球合作行動。⑤非可再生資源尤其是礦產(chǎn)資源的利用現(xiàn)狀及其耗竭對人類活動的影響，人類的應(yīng)對措施。 護 在 2020年《考試說明》基礎(chǔ)上刪除的內(nèi)容 ①環(huán)境及環(huán)境問題的概念。 1： 2020年廣東高考 (文綜 )考試大綱 廣東高考十余年來歷經(jīng)多次改革，從“大文大理”模式、“ 3+X”模式、“ 3+綜合 +X”模式到“ 3+文科基礎(chǔ) /理科基礎(chǔ) +X”模式， 2020年高考再“變臉”，以“ 3+文科綜合 / 一、 2020 (一 )2020年高 考，文科綜合試卷呈現(xiàn)形式 試卷類型 文科（政、史、地）綜合試卷 分值 政、史、地各 100分（滿分 300分） 試卷結(jié)構(gòu) 單項選擇題：每題 4分，共 35題，滿分 140 其中 ：地理為 1— 11題，分值 44 歷史為 12— 23題，分值 48 政治為 24— 35題，分值 48 非選擇題：共 6題，滿分 160 其中：政治為 36— 37題，分值 52 歷史為 38— 39題，分值 52 地理為 40— 41題，分值 56分 (二 ) 1. 由政治單科獨立考試變?yōu)檎?、史、地三科合? 選修由原來的選修 2和選修 3調(diào)整為現(xiàn)在指定選修 3，且選修 3的內(nèi)容由原來的 5個專題調(diào)整為現(xiàn)在的 3個專題，其考試由原來的選做題調(diào)整為現(xiàn)在的指定選修必做題。其一，《旅游地理》被《城鄉(xiāng)規(guī)劃》取代；其二，《環(huán)境保護》內(nèi)容有較大調(diào)整；其三，《城鄉(xiāng)規(guī)劃》與《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求不盡相同。④主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因。⑧環(huán)境管理的概念、基本內(nèi)容和手段。③現(xiàn)代城市或村鎮(zhèn)的空間形態(tài)、景觀特色及其變化趨勢。⑦文化設(shè)施布局與人們生活的關(guān)系 (2)分值比例的變化 (2020年的數(shù)值為占文科綜合試卷地理部分的比例 ) 模塊 2020年高考 2020年高考 自然地理 30%左右 約 32% 人文地理 30%左右 約 68% 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 33%— 34% 選修模塊 6%— 7% (三 )2020 除了上面所列舉的變化外， 2020年高考廣東文科綜合《考試說明》保持了 3 較大的穩(wěn)定性。對時政內(nèi)容的把握，要從單純的 記憶背誦過渡到理解其基本涵義，把握其精神實質(zhì)和核心思想上來。這就要求考生找到一個能將教材知識點串聯(lián)起來的有效方法，把所有的知識點用大 大小小的“紅線”串起來，即使是一個“獨立”的知識板塊，也應(yīng)當(dāng)將其作為知識網(wǎng)絡(luò)中的一個單元進行記憶，這樣可以最大限度地避免記憶的缺失和知識的遺忘，以便在高考有限的時間里迅速準(zhǔn)確地提 4. 政治試題一般由立意、情境、設(shè)問三部分組成，準(zhǔn)確審題是解答好題目的先決條件。 解答主觀題，建議考生先讀設(shè)問，后讀材料。規(guī)范解題，首先要運用學(xué)科術(shù)語進行表述，呈現(xiàn)教材的相關(guān)基本觀點 (對基本概念和基本原理的表述不可用隨意性很強的日常生活用語 )；其次要結(jié)合材料闡述，體現(xiàn)具體問題具體分析的要求；再次答案安排要做到詳略得當(dāng)，重點突出，讓 (二 ) ，將這部分內(nèi)容融入到必修內(nèi)容中，使知識更加系統(tǒng)。近代的廣東開放較早，面對列強的入侵，涌現(xiàn)出大批可歌可泣的歷史名人，如洪秀全、孫中山、康有為、梁啟超等；現(xiàn)代的廣東，又是改革開放的排頭兵。做非選擇題時，首先要認真研讀材料，注意材料的出處，找出材料的關(guān)鍵詞，理解材料的真正意思，挖掘材料隱含的內(nèi)容；然后根據(jù)設(shè)問思考是否運用了材料中的合理論據(jù)，解釋是否合情合理等。這樣勢必讓考試內(nèi)容更加集中在主干知識上，因此最能體現(xiàn)地理學(xué)科特色和價值的內(nèi)容，一定會成為 2020年高考的重中之重。能力立意是高考命題的主旨。這類試題考查考生分析原因，并區(qū)分主要原因和次要原因、直接原因和間接原因的能力和素養(yǎng)。準(zhǔn)確描述一個地理事物，要從組成地理事物的各個要素，多角度、 []多層次、全方位地認識，做到認識事物準(zhǔn)確， 6 描述事物到位。歷年來，廣東高考都有自己鮮明的特色。自 2020年高考以來，廣東地理試題至少會有 1道帶有明顯的探究性。五是素材來源廣泛，不帶有某一版本教材的痕跡。這種調(diào)整主要表現(xiàn)在，刪減了介紹、敘述、了解的一些非主干知識；保留了分析、理解、運用的主干知識；另外，不設(shè)置“二選一”形式的選做題，而是將選修和必修融合在一起，強調(diào)了選修與必修相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系。更多精彩解讀，請參閱《試題調(diào)研》之《解讀 2020廣東考試說明》。這反映了均田制實行后 題眼：均田制實行后，“莊園”一次的使用更普遍的原因。 答案： C. 。這反映了君主專制的加強，即從某個側(cè)面說明了宋代君主專制的程度高于 唐代。卻笑從前顛倒見，枝枝葉葉外頭尋。 答案： C?！? 考點： 辛亥革命的影響 解析：本題主要考查學(xué)生材料信息的解讀能力。目的 在文藝工作和科學(xué)工作方面，要把一切積極因素都調(diào)動起來，更好地為人民服務(wù)。香港 1997 年回歸， A 說法不正確； B 項明顯可以排除；捷克 2020 年才加入歐盟， C 不正確。” 考點：哲學(xué)思想史 解析：本題主要考查學(xué)生材料信息的解讀與知識遷移能力。 1873 年，法國某報紙刊登的一封讀者來信寫到：“我們是工業(yè)家和土地所有者，需要秩序，并不喜歡共和政體。 答案： A。因此這兩個學(xué)說最終形成于 19 世紀(jì)中期。赫魯曉夫表示工人階級決不會購買這些無 用的小器具，當(dāng)場引起了美國副總統(tǒng)尼克松的反對。故正確答案選 D。 考點：現(xiàn)代主義藝術(shù) 解析：現(xiàn)代派文學(xué)的共同主題是表現(xiàn)現(xiàn)代