【正文】 和小花籽問好吧？（幼兒向小花籽問好）現(xiàn)在，小花籽要給大家講一個(gè)關(guān)于它去找快樂的故事。中班語言活動(dòng)《小花籽找快樂》教案目的：，會(huì)運(yùn)用作品中的語言比較連貫完整地回答問題?！　∷?、 游戲 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用我要買XX的句式，并能正確使用量詞來參加活動(dòng)，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。　?。ㄕ?qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞）二、 引出兒歌欣賞兒歌，理解內(nèi)容（1） 是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)?？（幼兒完整講述）（2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）（3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？　　師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。　　活動(dòng)難點(diǎn)：能說準(zhǔn)量詞。雖然能講出“孤零零、寂寞”等詞，但故事中語句沒有說出，感覺有點(diǎn)難度就放棄了。但也存在著很多不足，例如幼兒回答問題時(shí)，有的很積極，有的不但不發(fā)言，還不會(huì)傾聽。教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！　≈邪嗾Z言《竹籬笆和牽牛花》活動(dòng)反思　　本次活動(dòng)以談話對(duì)竹籬笆和牽?；ǖ恼J(rèn)識(shí)來導(dǎo)入的，幼兒比較感興趣，他們能大膽說出對(duì)竹籬笆和牽牛花的認(rèn)識(shí)?！　∥?、活動(dòng)延伸：　　情景表演《竹籬笆和牽?；ā?。　　2．教師：牽?；ㄩ_始時(shí)為什么哭？是誰幫助了它？竹籬笆是怎么幫助它的？牽?；ǖ脑竿麑?shí)現(xiàn)了嗎？　　三、利用課件再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。　　教師：這是什么？它今天有些不高興，怎么辦呢？　　2．幼兒合理猜想，大膽說出自己的想法。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　1．課件：《竹籬笆和牽?；ā??！　?) 引導(dǎo)幼兒交談經(jīng)驗(yàn)：　　3) 你喜歡夏天嗎？為什么？　　4) 夏天的歌還會(huì)是怎么樣的？　　5) 在夏天里你還會(huì)聽到哪些聲音？能不能編到詩歌里？《竹籬笆和牽?；ā坊顒?dòng)目標(biāo)：　　1．初步欣賞童話，感受竹籬笆和牽?；ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。夏天的歌目標(biāo)：感受散文詩的優(yōu)美意境，理解散文詩的內(nèi)容，能有興趣地學(xué)習(xí)朗誦?！　∥?、生活中滲透 讓幼兒觀察周圍景色，了解春雨給大地帶來的美麗?！　?四)角色表演。　　1．師：請(qǐng)小朋友看一看片中有些什么？(引導(dǎo)幼兒逐一細(xì)致觀察并描繪草地、柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英)　　2．師：誰能說一說，它們是什么顏色的？(引導(dǎo)幼兒語言連貫、用詞恰當(dāng)，教師重點(diǎn)提示植物各自的色彩)學(xué)習(xí)詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。　　(四)動(dòng)作技能 通過角色表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表述角色中的對(duì)話，并以抒情優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行情境表演，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動(dòng)作技能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性?！　?．學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨(dú)有的景致，并用自己的話完整地表達(dá)出來，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性?！　〗處煟耗隳軒托⌒芟雮€(gè)好辦法，睡一個(gè)又香又甜的涼快覺嗎？　　3． 請(qǐng)幼兒講述自己續(xù)編的故事?！　?．教師邊操作桌面教具邊講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。有一只小熊也喜歡樹蔭，我們來聽一聽他的故事。　　3．幼兒用書：《樹蔭》，網(wǎng)上收集的樹蔭圖片?！　?．嘗試?yán)m(xù)編故事，進(jìn)一步理解日照與樹蔭的關(guān)系?；顒?dòng)中多名幼兒表現(xiàn)活躍，語言表達(dá)完整，并能合理猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。師：什么叫“攀比”？攀比好不好？為什么？小朋友之間應(yīng)該比什么？師總結(jié)：小朋友之間應(yīng)該比誰最勇敢、最能干、最會(huì)想辦法、最會(huì)關(guān)心別人……教師有感情地講述故事?；顒?dòng)過程：1．教師出示呼嚕豬的小圖片，引起幼兒聽故事的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解詞語“攀比”的意思。語言： 教：小豬在遇到危險(xiǎn)時(shí)，一點(diǎn)也不驚慌，冷靜下來，想出了那么多可以說服狐貍的辦法，真是一個(gè)既勇敢又聰明的小豬！我要向他學(xué)習(xí)，你們呢？如果你是這只小豬，當(dāng)你被狐貍抓住了，你會(huì)不會(huì)害怕和放棄呢？你會(huì)怎么辦？你會(huì)想什么辦法幫助自己逃脫危險(xiǎn)呢？ 最后，狐貍有沒有吃到小豬呢？小豬后來怎么樣啦？（引導(dǎo)幼兒看圖）他一邊往家跑，一邊笑瞇瞇地說了什么呢？為什么小豬說“這是我最幸運(yùn)的一天呢”？ 小豬在遇到狐貍后，被狐貍抓住了，他害怕嗎？他有沒有放棄救自己？有沒有驚慌？在這么危險(xiǎn)的時(shí)候，他怎么做的呢？ ㈢通過提問，使幼兒回憶故事情節(jié)，感受小豬在遇到狐貍時(shí)通過機(jī)智，從而使危險(xiǎn)變成了幸運(yùn)。 教：（引導(dǎo)幼兒看圖）瞧，這時(shí)狐貍已經(jīng)變成什么樣子了？那你們猜，狐貍最終有沒有吃到小豬？為什么呢？小豬后來有怎么樣了呢？ 接著講述中間部分，引導(dǎo)幼兒想象結(jié)尾。 教：有一只小豬想去找好朋友小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪里，于是便決定自己去找。 一、活動(dòng)目標(biāo)：大班繪本教案《我的幸運(yùn)一天》作者：徐瑞芳首先，活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境，引導(dǎo)幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開，極大的激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。最后，出示字寶寶讓孩子們初步認(rèn)識(shí)。那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺得這些小動(dòng)物找的工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話，說出理由，用“因?yàn)椤闭f一句完整的話，如果你覺得不適合的話，也請(qǐng)說出理由，也用“因?yàn)椤闭f一句完整的話。幼兒園教案：英語活動(dòng)《蔬菜Vegetables》優(yōu)秀教案模板活動(dòng)目標(biāo)：1 了解一些常見蔬菜的名稱和特征。孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用。教師觀察幼兒表現(xiàn)。：你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的?、二組交換買賣玩具，沒賣掉的幼兒繼續(xù)賣。：幼兒分成2組，1組為買方，1組為賣方。鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，用符號(hào)圖形表示相反的意思，并大膽講出來。幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽說游戲“警察與司機(jī)”。(1)、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞?(2)、請(qǐng)幼兒找出反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對(duì)反義詞用動(dòng)作表示出來。活動(dòng)過程—、開始部分。紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽?；顒?dòng)目標(biāo)鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。本活動(dòng)圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書?；顒?dòng)難點(diǎn)練習(xí)使用反義詞語和相對(duì)的話。玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對(duì)較簡單的反義詞。穿衣服——脫衣服 開門——關(guān)門 進(jìn)教室——出教室 坐下——起立 分開——合攏 手心——手背 向前進(jìn)一步——向后退一步 動(dòng)——靜(二)、和我說的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。(三)、想想、畫畫、講講。幼兒園教案：綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)《賣玩具》優(yōu)秀教案模板一：探索賣買玩具的方法和策略：：“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?”。觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。：你對(duì)自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意，還可以退貨呢!，直到滿意為止?；顒?dòng)收獲：活動(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)……。、談話的形式，讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂 。：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖、圖片配對(duì)圖、動(dòng)物若干、字寶寶若干活動(dòng)流程：談話引入，激發(fā)興趣——觀賞圖片，討論——交流意見——分組討論——師生共議活動(dòng)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(秋天)對(duì)的，秋天是豐收的季節(jié)，瞧!果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心，也都要做新衣裳，每個(gè)