【正文】 授課實(shí)況直播、自然板書授課、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)錄制、師生交互、電子白板、服務(wù)管理以及課堂監(jiān)管等功能。主要內(nèi)容包括：四類關(guān)鍵技術(shù)，即網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（實(shí)時(shí)多媒體課堂、協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境、多媒體實(shí)時(shí)課件制作和媒體點(diǎn)播）、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理（教學(xué)服務(wù)管理、教學(xué)行為分析和質(zhì)量評(píng)估、電子結(jié)算）、教學(xué)支撐工具（課件制作、智能答疑、作業(yè)管理、考試管理）、教育資源管理（教育資源內(nèi)容組織、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院資源庫(kù)管理、網(wǎng)上資源對(duì)象的注冊(cè)與發(fā)現(xiàn)）?？傊捌陧?xiàng)目已經(jīng)為本項(xiàng)目在NC、Linux平臺(tái)應(yīng)用，適合中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、通信方式，項(xiàng)目組織、人員培訓(xùn)和技術(shù)支持等方面將提供了重要的經(jīng)驗(yàn)。但是作為國(guó)產(chǎn)NC和Linux在教育領(lǐng)域應(yīng)用的拓荒者，課題承擔(dān)人遇到了各種各樣的難題。該項(xiàng)目的教育專題共設(shè)5個(gè)課題，分別從基于國(guó)產(chǎn)軟硬件的網(wǎng)絡(luò)教室及關(guān)鍵技術(shù)、基于國(guó)產(chǎn)Linux的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用、基于國(guó)產(chǎn)軟硬件的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與農(nóng)村科技教育綜合服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用、多媒體教學(xué)資源的Linux移植關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用、基于國(guó)產(chǎn)軟硬件的多通道網(wǎng)絡(luò)教育關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用五個(gè)方面推進(jìn)國(guó)產(chǎn)NC和Linux在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。上述資源將通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、電視節(jié)目、光盤等多種方式提供給中小學(xué)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供信息支持；把地（市）、縣教師進(jìn)修學(xué)校納入“校校通”工程建設(shè)規(guī)劃。2010年前，爭(zhēng)取使全國(guó)90%以上獨(dú)立建制的中小學(xué)校都能上網(wǎng)。少量的技術(shù)攻關(guān)僅是針對(duì)現(xiàn)有的國(guó)際通行方案，根據(jù)我國(guó)的國(guó)情進(jìn)行的有效補(bǔ)充和完善。以上三個(gè)建設(shè)項(xiàng)目均是基于國(guó)際上現(xiàn)有技術(shù)，以服務(wù)器、微機(jī)構(gòu)成終端系統(tǒng)，以UNIX、Windows為操作系統(tǒng)來(lái)實(shí)施，這是目前國(guó)際上較為流行和可行的一個(gè)實(shí)施方案，采取該方案是考慮到我們目前網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展嚴(yán)重滯后于國(guó)際發(fā)展水平，是為實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育跨越發(fā)展采取的一個(gè)重要步驟；在這三個(gè)項(xiàng)目中，均未對(duì)以基于自主產(chǎn)權(quán)CPU的NC機(jī)和以Linux為操作系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)進(jìn)行安排；其次，在這3個(gè)工程項(xiàng)目中，重點(diǎn)建設(shè)的是大學(xué)、中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工程和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工程項(xiàng)目中，針對(duì)中西部不發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)師資力量不足，信息落后的現(xiàn)狀，為暫時(shí)改善中西部地區(qū)的教育現(xiàn)狀，采用通過(guò)衛(wèi)星傳播寬帶的多媒體信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)INTERNET的離線瀏覽，為中西部地區(qū)提供教育資源。自2004年起連續(xù)五年時(shí)間國(guó)家投入50億元給中西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)校裝備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，地方配套40億元。（2） 現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工程現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工程是根據(jù)國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的通知，由教育振興行動(dòng)計(jì)劃支持的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范工程。項(xiàng)目建設(shè)資金9億元人民幣，全部由中央預(yù)算內(nèi)專項(xiàng)資金安排。Linux的市場(chǎng)潛力已經(jīng)被世人了解。尤其在是20世紀(jì)末，不屬于任何公司的Linux因?yàn)樽杂商匦远痉€(wěn)了腳跟，成為眾多新興IT企業(yè)發(fā)展的突破口。中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，國(guó)民尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)人民的收入比發(fā)達(dá)國(guó)家低很多，所以一個(gè)經(jīng)濟(jì)適用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)必然存在巨大的需求?，F(xiàn)在國(guó)家和個(gè)人對(duì)教育越來(lái)越重視，我們每年為此花費(fèi)的資金還在不斷增加。根據(jù)2003年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，全國(guó)在校生總?cè)藬?shù)已達(dá)到21623萬(wàn)人。傳統(tǒng)的教育體制、教育思想、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、師生關(guān)系、辦學(xué)模式等都將發(fā)生極大變化。地區(qū)的輟學(xué)率更高一些。我們完全可以通過(guò)實(shí)施國(guó)產(chǎn)CPU和Linux的捆綁戰(zhàn)略，促進(jìn)我國(guó)自主軟件和硬件的良好發(fā)展。Office套件、瀏覽器等計(jì)算在內(nèi)，軟件部分幾乎占PC機(jī)整機(jī)成本的一半。但是即使如此國(guó)內(nèi)近年來(lái)如雨后春筍般涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件罕有經(jīng)過(guò)Linux兼容測(cè)試的。目前市場(chǎng)上還沒(méi)有基于NC，并在服務(wù)器端和客戶端均基于Linux的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，尤其是目前在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中占有重要地位的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多媒體點(diǎn)播系統(tǒng)。硬件資源還是很緊張的，所以除了信息技術(shù)課，在學(xué)校學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教室來(lái)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就很少了。2) 校園網(wǎng)發(fā)揮作用有限問(wèn)卷顯示，絕大部分學(xué)校已經(jīng)鋪設(shè)了校園網(wǎng)，可是校園網(wǎng)的實(shí)際利用率不高。2004年11月北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院對(duì)北京8所中小學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)展情況進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析我們可以發(fā)現(xiàn)：1) 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)揮作用有限 問(wèn)卷顯示，目前，網(wǎng)絡(luò)教育在中小學(xué)教師教學(xué)，或是學(xué)生學(xué)習(xí)等方面，都沒(méi)有發(fā)揮很重要的作用，只充當(dāng)著輔助角色。2) 能力問(wèn)題雖然通過(guò)各種途徑（主要是函授和自考），專職信息技術(shù)教師的學(xué)歷層次都達(dá)到了國(guó)家對(duì)各級(jí)教師的學(xué)歷要求，但在能力上并不盡如人意。平均每所學(xué)校接入的計(jì)算機(jī)不足一臺(tái)，而且僅為個(gè)別人所使用，不要說(shuō)學(xué)生，就是普通教師也沒(méi)有機(jī)會(huì)上Internet查閱信息。3) 教師用機(jī)少每所學(xué)校有1至2臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)，這就是該校的教師用機(jī)。下面從設(shè)備、師資和信息技術(shù)與課程整合三個(gè)方面說(shuō)明貧困地區(qū)中、小學(xué)教育信息化的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題。近年來(lái)，在實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐中，我國(guó)逐漸形成了教學(xué)光盤播放點(diǎn)、衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)和計(jì)算機(jī)教室三種模式。英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，采用多媒體教學(xué)環(huán)境，應(yīng)用CAI課件。 在日本，主要利用ISDN和ATM網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程的雙向電視教學(xué)。90年代中期至現(xiàn)在，寬帶傳播技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)一步加快了信息高速公路的速度，不斷使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向個(gè)性化和自主化發(fā)展。Unix系統(tǒng)一直被用做高端應(yīng)用或服務(wù)器系統(tǒng)，因此擁有一套完善的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制和規(guī)則，Linux沿用了這些出色的規(guī)則，使網(wǎng)絡(luò)的可配置能力很強(qiáng)，為系統(tǒng)管理員提供了極大的靈活性。在網(wǎng)絡(luò)兼容性方面，幾乎沒(méi)有任何操作系統(tǒng)可以與Linux相媲美。目前，Linux應(yīng)用推廣的障礙有：用戶的使用習(xí)慣問(wèn)題、更換系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題、Linux應(yīng)用與開(kāi)發(fā)工具相對(duì)不足、圖形環(huán)境方面不佳，以及Linux的技術(shù)保障問(wèn)題等等。對(duì)于這樣一個(gè)發(fā)展速度,美國(guó)HP的Linux負(fù)責(zé)人曾說(shuō)過(guò)：“在美國(guó)用了十年才發(fā)展起來(lái)的Linux Businesses，在韓國(guó)僅用了一年的時(shí)間。以往，由于Linux開(kāi)放源代碼模式的產(chǎn)品技術(shù)雖然很先進(jìn)，但是在可靠性、穩(wěn)定性和易用性方面不夠強(qiáng)，以至于不能真正進(jìn)入企業(yè)級(jí)應(yīng)用。美國(guó)國(guó)防部和戰(zhàn)略防御計(jì)劃都宣布Linux正式成為官方標(biāo)準(zhǔn)和采購(gòu)選擇。近幾年來(lái)，Linux在多國(guó)語(yǔ)言支持、圖形界面、企業(yè)及應(yīng)用、開(kāi)發(fā)平臺(tái)等方面已經(jīng)由了質(zhì)的飛躍，形成一個(gè)以Linux為基礎(chǔ)的龐大且完整的開(kāi)放源代碼軟件體系。Linux的出現(xiàn)絕不僅僅是給我們帶來(lái)了一種價(jià)廉物美的產(chǎn)品，使我們多了一種選擇，其在更深層次上的意義是，將給傳統(tǒng)的軟件版權(quán)制度、軟件開(kāi)發(fā)模式帶來(lái)革命性的影響。Linux作為一個(gè)開(kāi)放源代碼軟件，具有源代碼公開(kāi)、幾乎免費(fèi)使用、高效、安全、穩(wěn)定等諸多特點(diǎn)，為我們提供了低成本的解決方案。為了民族信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國(guó)家政策和項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)大力給予扶持，才能最終使得他們茁壯成長(zhǎng)。 在教育系統(tǒng)中采用Linux操作系統(tǒng)必須對(duì)現(xiàn)有的相關(guān)教育系統(tǒng)和資源進(jìn)行移植現(xiàn)有的絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)和軟件都是在Windows加PC的平臺(tái)上開(kāi)發(fā)的，在基于Linux和NC上這類國(guó)產(chǎn)軟硬件平臺(tái)上運(yùn)行有很多潛在的問(wèn)題。因此，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)必須走國(guó)產(chǎn)化的路子，我們不能把一個(gè)龐大的覆蓋全國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)永遠(yuǎn)建立在美國(guó)個(gè)別企業(yè)的平臺(tái)之上！中國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重短缺、尤其在貧困地區(qū)。據(jù)調(diào)查，某大學(xué)校園的情況是：計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生只有不到10％的人可以熟練的進(jìn)行基本的Linux操作；Linux并沒(méi)有成為計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程；使用的各種專業(yè)軟件難以見(jiàn)到Linux的蹤影，就是本專業(yè)最常用的編譯器也很難看到gcc的身影；學(xué)校的主頁(yè)和各學(xué)院的網(wǎng)站多半架設(shè)在Windows系統(tǒng)上，首頁(yè)的設(shè)計(jì)甚至使用了非標(biāo)準(zhǔn)的HTML語(yǔ)言，非IE瀏覽器不能閱讀。一旦市場(chǎng)對(duì)于Linux人才需求達(dá)到一定規(guī)模時(shí)，教育領(lǐng)域會(huì)自覺(jué)開(kāi)展Linux教學(xué)，因而Linux市場(chǎng)的培育也是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。 國(guó)內(nèi)教育對(duì) Linux 的冷遇目前，國(guó)內(nèi)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育幾乎都是對(duì)Windows的相關(guān)軟件進(jìn)行教學(xué)，甚至是計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)也大多數(shù)是教授Windows平臺(tái)下的知識(shí)。如果改用NC，則會(huì)產(chǎn)生一些預(yù)想不到的困難。我們必須建立經(jīng)濟(jì)適用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和平臺(tái)，將它廣泛的應(yīng)用于我國(guó)各地區(qū)尤其是貧困地區(qū)的教育中，提高我國(guó)教育的整體水平。于是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在中小學(xué)教學(xué)的推廣中遇到了很大的阻力，未能真正地充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。目前市場(chǎng)上占有相當(dāng)份額的實(shí)際應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件采用了微軟公司的技術(shù)，這些軟件要移植到Linux平臺(tái)上幾乎需要重新進(jìn)行架構(gòu)設(shè)計(jì)和軟件編碼，所耗費(fèi)用將是非常巨大的。目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件基本都是在Windows或MacOS平臺(tái)上開(kāi)發(fā)的，目前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基于Linux操作系統(tǒng)服務(wù)器和桌面開(kāi)發(fā)的功能比較齊全的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。（NC），促進(jìn)民族計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)曾多次強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要“重點(diǎn)推廣應(yīng)用國(guó)產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)（NC）和基于Linux的軟件產(chǎn)品” ，NC“有利于發(fā)展自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、提高我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；有利于提高科學(xué)管理水平，降低成本開(kāi)支；有利于維護(hù)國(guó)家信息安全，走出一條中國(guó)特色的信息化裝備和系統(tǒng)發(fā)展道路”。中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要中提出：各級(jí)各類學(xué)校要積極推廣計(jì)算機(jī)教育及網(wǎng)絡(luò)教育、大力發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高教育現(xiàn)代化、信息化水平。但是Linux缺乏相應(yīng)的應(yīng)用軟件支撐，目前的應(yīng)用軟件和系統(tǒng)（尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和資源）幾乎都是在Windows平臺(tái)下開(kāi)發(fā)的，嚴(yán)重影響了Linux的推廣和應(yīng)用。二、項(xiàng)目課題的意義及必要性 項(xiàng)目課題的背景、意義及必要性 發(fā)展Linux操作系統(tǒng)和開(kāi)放源代碼軟件，促進(jìn)民族軟件業(yè)的發(fā)展 2003年9月11日，國(guó)家科技部、信產(chǎn)部和國(guó)務(wù)院信息辦“關(guān)于發(fā)展我國(guó)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)有關(guān)情況的報(bào)告”引起國(guó)務(wù)院的高度重視。ii. Linux平臺(tái)上，在構(gòu)建虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)時(shí)，不能利用ActiveX組件技術(shù)。對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)實(shí)時(shí)地監(jiān)控和管理的研究也是關(guān)鍵技術(shù)之一。遠(yuǎn)程交互多媒體點(diǎn)播課程因?yàn)榫C合了視頻、動(dòng)畫、聲音、圖形圖像、插件等多種媒體格式，要求各種媒體在同一個(gè)桌面上互動(dòng)，同時(shí)還要滿足實(shí)時(shí)性的要求，因此是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中對(duì)平臺(tái)要求最高的應(yīng)用。提供所見(jiàn)即所得的編輯界面，通過(guò)鼠標(biāo)右鍵簡(jiǎn)單的菜單操作即可進(jìn)行編輯，并支持熱鍵操作。3. 交互多媒體課程向Linux平臺(tái)移植。 主要技術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn) 1. 1. Linux下多媒體互動(dòng)技術(shù)：三方多媒體互動(dòng)；2．. Linux下多媒體編輯技術(shù)，支持多媒體課件編輯；3．. Linux下虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可在Linux桌面上運(yùn)行的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)4．. Linux下資源移植技術(shù)；5. 基于J2EE、B/S架構(gòu)和其它結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)向Linux平臺(tái)移植的解決方案；6. 基于Linux開(kāi)發(fā)，可在Linux平臺(tái)上運(yùn)行的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)； 關(guān)鍵技術(shù)本項(xiàng)目課題的研究涉及以下關(guān)鍵技術(shù)和難點(diǎn)：1. 面向中小學(xué)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)國(guó)產(chǎn)化關(guān)鍵技術(shù)。符合國(guó)家已制定的網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；建立12個(gè)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)。根據(jù)本課題研究?jī)?nèi)容間的關(guān)系，項(xiàng)目子課題設(shè)置如下：子課題1基于國(guó)產(chǎn)基礎(chǔ)軟件平臺(tái)的中小學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件研制課題研究現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件向Linux操作系統(tǒng)上移植過(guò)程中的關(guān)鍵技術(shù)，將國(guó)內(nèi)比較成熟的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件向Linux操作系統(tǒng)上移植，研究基于NC和Linux的中小學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)集成關(guān)鍵技術(shù)研究，研制本地中小學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)軟件和遠(yuǎn)程教學(xué)支持系統(tǒng)。建立基于NC和Linux的中小學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范體系模型，分別在1所中學(xué)和1所小學(xué)建立基于NC和Linux的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)并開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。本計(jì)劃總的實(shí)施時(shí)間為18個(gè)月，起始時(shí)間為2005年5月，完成驗(yàn)收時(shí)間為2006年10月。課題將從教育信息化領(lǐng)域推動(dòng)國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)及國(guó)產(chǎn)軟硬件的產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)。同時(shí)賦予我們發(fā)展民族軟件業(yè)的機(jī)會(huì)。它作為一種新型的教學(xué)手段，已經(jīng)開(kāi)始在教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。我國(guó)是世界上對(duì)Windows操作系統(tǒng)依賴程度最大的國(guó)家之一，我們的信息系統(tǒng)安全因此而面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而且我們每年還需為購(gòu)買安裝正版的Windows操作系統(tǒng)及相關(guān)套件支付高額的費(fèi)用。本計(jì)劃總的實(shí)施時(shí)間為18個(gè)月，起始時(shí)間為2005年5月，完成驗(yàn)收時(shí)間為2006年10月。課題將在教育信息化領(lǐng)域推動(dòng)國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)及國(guó)產(chǎn)軟硬件的產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)。從而為我國(guó)民族軟硬件產(chǎn)業(yè)提供巨大的市場(chǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)有的大量網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)軟件只能在Windows平臺(tái)上運(yùn)行，大量已有的優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教育資源也是基于Windows的。經(jīng)過(guò)多年的努力和積累，我國(guó)已經(jīng)在關(guān)鍵軟件硬件產(chǎn)品上有了很大的突破，解決了有和無(wú)的問(wèn)題，但這些產(chǎn)品并沒(méi)有象期望的那樣在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位和形成良性發(fā)展。上面運(yùn)行的軟件主要是Java虛擬機(jī)和瀏覽器。NC在硬件上采取了簡(jiǎn)化PC硬件的做法，沒(méi)有硬盤，只有一個(gè)固化在主板上只讀存儲(chǔ)器（ROM）中的嵌入式操作系統(tǒng)。11． ORB 對(duì)象請(qǐng)求代理12． gcc Linux操作系統(tǒng)下的C/C++語(yǔ)言編譯器13． GUI 圖形用戶界面一、 項(xiàng)目課題摘要、意義及必要性近年來(lái)我國(guó)的計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)業(yè)（尤其是軟件產(chǎn)業(yè)）發(fā)展很快，受到各方面的高度重視，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)、外部環(huán)境得到明顯改善。但是我國(guó)的信息化應(yīng)用（包括網(wǎng)絡(luò)教育）基本上是建立在Wintel(Windows操作系統(tǒng)和Intel CPU)平臺(tái)之上的。在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)從Windows、Intel平臺(tái)到國(guó)產(chǎn)軟硬件平臺(tái)的平穩(wěn)過(guò)渡。選擇一定數(shù)量的中小學(xué)建立示范點(diǎn)，開(kāi)展國(guó)產(chǎn)化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用研究。其中操作系統(tǒng)的問(wèn)題就是一個(gè)重中之重的核心問(wèn)題。目前，網(wǎng)絡(luò)教育作為計(jì)算機(jī)的一個(gè)應(yīng)用，已經(jīng)在全球興起并得到了廣泛的應(yīng)用。鑒于目前我國(guó)的信息化應(yīng)用（包括網(wǎng)絡(luò)教育）多是建立在Wintel(Windows操作系統(tǒng)和Intel CPU)平臺(tái)之上這一事實(shí)，為了推進(jìn)Linux操作系統(tǒng)的應(yīng)用，我們必須通過(guò)移植等技術(shù)實(shí)現(xiàn)從Windows平臺(tái)到Linux平臺(tái)的平穩(wěn)過(guò)渡。選擇一定數(shù)量的中小學(xué)建立示范點(diǎn)，開(kāi)展國(guó)產(chǎn)化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用研究。充分利用已有優(yōu)秀教育資源，移植一系列可在Linux操作系統(tǒng)下正常使用的教育資源。對(duì)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用示范效果進(jìn)行綜合研究，提出項(xiàng)目效果評(píng)估方法并進(jìn)行實(shí)效評(píng)估。課題要求：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)全部基于NC和