【正文】 授課實況直播、自然板書授課、教學(xué)現(xiàn)場錄制、師生交互、電子白板、服務(wù)管理以及課堂監(jiān)管等功能。主要內(nèi)容包括：四類關(guān)鍵技術(shù)，即網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（實時多媒體課堂、協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境、多媒體實時課件制作和媒體點播）、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理（教學(xué)服務(wù)管理、教學(xué)行為分析和質(zhì)量評估、電子結(jié)算）、教學(xué)支撐工具（課件制作、智能答疑、作業(yè)管理、考試管理）、教育資源管理（教育資源內(nèi)容組織、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院資源庫管理、網(wǎng)上資源對象的注冊與發(fā)現(xiàn)）?？傊?，前期項目已經(jīng)為本項目在NC、Linux平臺應(yīng)用，適合中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、通信方式，項目組織、人員培訓(xùn)和技術(shù)支持等方面將提供了重要的經(jīng)驗。但是作為國產(chǎn)NC和Linux在教育領(lǐng)域應(yīng)用的拓荒者，課題承擔(dān)人遇到了各種各樣的難題。該項目的教育專題共設(shè)5個課題，分別從基于國產(chǎn)軟硬件的網(wǎng)絡(luò)教室及關(guān)鍵技術(shù)、基于國產(chǎn)Linux的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用、基于國產(chǎn)軟硬件的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與農(nóng)村科技教育綜合服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用、多媒體教學(xué)資源的Linux移植關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用、基于國產(chǎn)軟硬件的多通道網(wǎng)絡(luò)教育關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用五個方面推進(jìn)國產(chǎn)NC和Linux在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。上述資源將通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、電視節(jié)目、光盤等多種方式提供給中小學(xué)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供信息支持；把地（市）、縣教師進(jìn)修學(xué)校納入“校校通”工程建設(shè)規(guī)劃。2010年前，爭取使全國90%以上獨立建制的中小學(xué)校都能上網(wǎng)。少量的技術(shù)攻關(guān)僅是針對現(xiàn)有的國際通行方案，根據(jù)我國的國情進(jìn)行的有效補(bǔ)充和完善。以上三個建設(shè)項目均是基于國際上現(xiàn)有技術(shù)，以服務(wù)器、微機(jī)構(gòu)成終端系統(tǒng)，以UNIX、Windows為操作系統(tǒng)來實施，這是目前國際上較為流行和可行的一個實施方案，采取該方案是考慮到我們目前網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展嚴(yán)重滯后于國際發(fā)展水平，是為實施網(wǎng)絡(luò)教育跨越發(fā)展采取的一個重要步驟；在這三個項目中，均未對以基于自主產(chǎn)權(quán)CPU的NC機(jī)和以Linux為操作系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)進(jìn)行安排；其次，在這3個工程項目中，重點建設(shè)的是大學(xué)、中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工程和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工程項目中，針對中西部不發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)師資力量不足，信息落后的現(xiàn)狀，為暫時改善中西部地區(qū)的教育現(xiàn)狀，采用通過衛(wèi)星傳播寬帶的多媒體信息，實現(xiàn)對INTERNET的離線瀏覽，為中西部地區(qū)提供教育資源。自2004年起連續(xù)五年時間國家投入50億元給中西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)校裝備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，地方配套40億元。（2） 現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工程現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工程是根據(jù)國務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》的通知，由教育振興行動計劃支持的一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范工程。項目建設(shè)資金9億元人民幣，全部由中央預(yù)算內(nèi)專項資金安排。Linux的市場潛力已經(jīng)被世人了解。尤其在是20世紀(jì)末，不屬于任何公司的Linux因為自由特性而站穩(wěn)了腳跟，成為眾多新興IT企業(yè)發(fā)展的突破口。中國作為一個發(fā)展中國家，國民尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)人民的收入比發(fā)達(dá)國家低很多，所以一個經(jīng)濟(jì)適用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)必然存在巨大的需求?，F(xiàn)在國家和個人對教育越來越重視，我們每年為此花費的資金還在不斷增加。根據(jù)2003年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報，全國在校生總?cè)藬?shù)已達(dá)到21623萬人。傳統(tǒng)的教育體制、教育思想、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、師生關(guān)系、辦學(xué)模式等都將發(fā)生極大變化。地區(qū)的輟學(xué)率更高一些。我們完全可以通過實施國產(chǎn)CPU和Linux的捆綁戰(zhàn)略，促進(jìn)我國自主軟件和硬件的良好發(fā)展。Office套件、瀏覽器等計算在內(nèi)，軟件部分幾乎占PC機(jī)整機(jī)成本的一半。但是即使如此國內(nèi)近年來如雨后春筍般涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件罕有經(jīng)過Linux兼容測試的。目前市場上還沒有基于NC，并在服務(wù)器端和客戶端均基于Linux的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，尤其是目前在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中占有重要地位的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多媒體點播系統(tǒng)。硬件資源還是很緊張的，所以除了信息技術(shù)課，在學(xué)校學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教室來學(xué)習(xí)的機(jī)會就很少了。2) 校園網(wǎng)發(fā)揮作用有限問卷顯示，絕大部分學(xué)校已經(jīng)鋪設(shè)了校園網(wǎng)，可是校園網(wǎng)的實際利用率不高。2004年11月北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院對北京8所中小學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育開展情況進(jìn)行了調(diào)研，對調(diào)查問卷進(jìn)行分析我們可以發(fā)現(xiàn)：1) 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)揮作用有限 問卷顯示，目前，網(wǎng)絡(luò)教育在中小學(xué)教師教學(xué)，或是學(xué)生學(xué)習(xí)等方面，都沒有發(fā)揮很重要的作用，只充當(dāng)著輔助角色。2) 能力問題雖然通過各種途徑（主要是函授和自考），專職信息技術(shù)教師的學(xué)歷層次都達(dá)到了國家對各級教師的學(xué)歷要求，但在能力上并不盡如人意。平均每所學(xué)校接入的計算機(jī)不足一臺，而且僅為個別人所使用，不要說學(xué)生，就是普通教師也沒有機(jī)會上Internet查閱信息。3) 教師用機(jī)少每所學(xué)校有1至2臺多媒體計算機(jī)，這就是該校的教師用機(jī)。下面從設(shè)備、師資和信息技術(shù)與課程整合三個方面說明貧困地區(qū)中、小學(xué)教育信息化的現(xiàn)狀和存在問題。近年來，在實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐中，我國逐漸形成了教學(xué)光盤播放點、衛(wèi)星教學(xué)收視點和計算機(jī)教室三種模式。英國開放大學(xué)的教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，采用多媒體教學(xué)環(huán)境，應(yīng)用CAI課件。 在日本，主要利用ISDN和ATM網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程的雙向電視教學(xué)。90年代中期至現(xiàn)在，寬帶傳播技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)一步加快了信息高速公路的速度，不斷使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向個性化和自主化發(fā)展。Unix系統(tǒng)一直被用做高端應(yīng)用或服務(wù)器系統(tǒng)，因此擁有一套完善的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制和規(guī)則，Linux沿用了這些出色的規(guī)則，使網(wǎng)絡(luò)的可配置能力很強(qiáng)，為系統(tǒng)管理員提供了極大的靈活性。在網(wǎng)絡(luò)兼容性方面，幾乎沒有任何操作系統(tǒng)可以與Linux相媲美。目前，Linux應(yīng)用推廣的障礙有：用戶的使用習(xí)慣問題、更換系統(tǒng)的風(fēng)險問題、Linux應(yīng)用與開發(fā)工具相對不足、圖形環(huán)境方面不佳，以及Linux的技術(shù)保障問題等等。對于這樣一個發(fā)展速度,美國HP的Linux負(fù)責(zé)人曾說過：“在美國用了十年才發(fā)展起來的Linux Businesses，在韓國僅用了一年的時間。以往，由于Linux開放源代碼模式的產(chǎn)品技術(shù)雖然很先進(jìn)，但是在可靠性、穩(wěn)定性和易用性方面不夠強(qiáng)，以至于不能真正進(jìn)入企業(yè)級應(yīng)用。美國國防部和戰(zhàn)略防御計劃都宣布Linux正式成為官方標(biāo)準(zhǔn)和采購選擇。近幾年來，Linux在多國語言支持、圖形界面、企業(yè)及應(yīng)用、開發(fā)平臺等方面已經(jīng)由了質(zhì)的飛躍，形成一個以Linux為基礎(chǔ)的龐大且完整的開放源代碼軟件體系。Linux的出現(xiàn)絕不僅僅是給我們帶來了一種價廉物美的產(chǎn)品，使我們多了一種選擇，其在更深層次上的意義是，將給傳統(tǒng)的軟件版權(quán)制度、軟件開發(fā)模式帶來革命性的影響。Linux作為一個開放源代碼軟件，具有源代碼公開、幾乎免費使用、高效、安全、穩(wěn)定等諸多特點，為我們提供了低成本的解決方案。為了民族信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國家政策和項目應(yīng)當(dāng)大力給予扶持，才能最終使得他們茁壯成長。 在教育系統(tǒng)中采用Linux操作系統(tǒng)必須對現(xiàn)有的相關(guān)教育系統(tǒng)和資源進(jìn)行移植現(xiàn)有的絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)和軟件都是在Windows加PC的平臺上開發(fā)的，在基于Linux和NC上這類國產(chǎn)軟硬件平臺上運行有很多潛在的問題。因此，我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)必須走國產(chǎn)化的路子，我們不能把一個龐大的覆蓋全國的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)永遠(yuǎn)建立在美國個別企業(yè)的平臺之上！中國的優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重短缺、尤其在貧困地區(qū)。據(jù)調(diào)查，某大學(xué)校園的情況是：計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生只有不到10％的人可以熟練的進(jìn)行基本的Linux操作；Linux并沒有成為計算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程；使用的各種專業(yè)軟件難以見到Linux的蹤影，就是本專業(yè)最常用的編譯器也很難看到gcc的身影；學(xué)校的主頁和各學(xué)院的網(wǎng)站多半架設(shè)在Windows系統(tǒng)上，首頁的設(shè)計甚至使用了非標(biāo)準(zhǔn)的HTML語言，非IE瀏覽器不能閱讀。一旦市場對于Linux人才需求達(dá)到一定規(guī)模時，教育領(lǐng)域會自覺開展Linux教學(xué)，因而Linux市場的培育也是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。 國內(nèi)教育對 Linux 的冷遇目前，國內(nèi)的計算機(jī)基礎(chǔ)教育幾乎都是對Windows的相關(guān)軟件進(jìn)行教學(xué)，甚至是計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)也大多數(shù)是教授Windows平臺下的知識。如果改用NC，則會產(chǎn)生一些預(yù)想不到的困難。我們必須建立經(jīng)濟(jì)適用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和平臺，將它廣泛的應(yīng)用于我國各地區(qū)尤其是貧困地區(qū)的教育中，提高我國教育的整體水平。于是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在中小學(xué)教學(xué)的推廣中遇到了很大的阻力，未能真正地充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢。目前市場上占有相當(dāng)份額的實際應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件采用了微軟公司的技術(shù)，這些軟件要移植到Linux平臺上幾乎需要重新進(jìn)行架構(gòu)設(shè)計和軟件編碼，所耗費用將是非常巨大的。目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件基本都是在Windows或MacOS平臺上開發(fā)的，目前國內(nèi)還沒有發(fā)現(xiàn)基于Linux操作系統(tǒng)服務(wù)器和桌面開發(fā)的功能比較齊全的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。（NC），促進(jìn)民族計算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)曾多次強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要“重點推廣應(yīng)用國產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)（NC）和基于Linux的軟件產(chǎn)品” ，NC“有利于發(fā)展自主知識產(chǎn)權(quán)、提高我國信息產(chǎn)業(yè)的競爭力；有利于提高科學(xué)管理水平，降低成本開支；有利于維護(hù)國家信息安全，走出一條中國特色的信息化裝備和系統(tǒng)發(fā)展道路”。中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要中提出：各級各類學(xué)校要積極推廣計算機(jī)教育及網(wǎng)絡(luò)教育、大力發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高教育現(xiàn)代化、信息化水平。但是Linux缺乏相應(yīng)的應(yīng)用軟件支撐，目前的應(yīng)用軟件和系統(tǒng)（尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和資源）幾乎都是在Windows平臺下開發(fā)的，嚴(yán)重影響了Linux的推廣和應(yīng)用。二、項目課題的意義及必要性 項目課題的背景、意義及必要性 發(fā)展Linux操作系統(tǒng)和開放源代碼軟件，促進(jìn)民族軟件業(yè)的發(fā)展 2003年9月11日，國家科技部、信產(chǎn)部和國務(wù)院信息辦“關(guān)于發(fā)展我國計算機(jī)操作系統(tǒng)有關(guān)情況的報告”引起國務(wù)院的高度重視。ii. Linux平臺上，在構(gòu)建虛擬仿真實驗系統(tǒng)時，不能利用ActiveX組件技術(shù)。對遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)實時地監(jiān)控和管理的研究也是關(guān)鍵技術(shù)之一。遠(yuǎn)程交互多媒體點播課程因為綜合了視頻、動畫、聲音、圖形圖像、插件等多種媒體格式，要求各種媒體在同一個桌面上互動，同時還要滿足實時性的要求，因此是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中對平臺要求最高的應(yīng)用。提供所見即所得的編輯界面，通過鼠標(biāo)右鍵簡單的菜單操作即可進(jìn)行編輯，并支持熱鍵操作。3. 交互多媒體課程向Linux平臺移植。 主要技術(shù)特點和創(chuàng)新點 1. 1. Linux下多媒體互動技術(shù)：三方多媒體互動；2．. Linux下多媒體編輯技術(shù)，支持多媒體課件編輯；3．. Linux下虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可在Linux桌面上運行的虛擬實驗系統(tǒng)4．. Linux下資源移植技術(shù)；5. 基于J2EE、B/S架構(gòu)和其它結(jié)構(gòu)開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)向Linux平臺移植的解決方案；6. 基于Linux開發(fā)，可在Linux平臺上運行的虛擬實驗系統(tǒng)； 關(guān)鍵技術(shù)本項目課題的研究涉及以下關(guān)鍵技術(shù)和難點：1. 面向中小學(xué)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)國產(chǎn)化關(guān)鍵技術(shù)。符合國家已制定的網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；建立12個中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育試點。根據(jù)本課題研究內(nèi)容間的關(guān)系，項目子課題設(shè)置如下：子課題1基于國產(chǎn)基礎(chǔ)軟件平臺的中小學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件研制課題研究現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件向Linux操作系統(tǒng)上移植過程中的關(guān)鍵技術(shù)，將國內(nèi)比較成熟的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件向Linux操作系統(tǒng)上移植，研究基于NC和Linux的中小學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)集成關(guān)鍵技術(shù)研究，研制本地中小學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺軟件和遠(yuǎn)程教學(xué)支持系統(tǒng)。建立基于NC和Linux的中小學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范體系模型，分別在1所中學(xué)和1所小學(xué)建立基于NC和Linux的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)并開展實驗研究。本計劃總的實施時間為18個月，起始時間為2005年5月，完成驗收時間為2006年10月。課題將從教育信息化領(lǐng)域推動國產(chǎn)操作系統(tǒng)及國產(chǎn)軟硬件的產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)。同時賦予我們發(fā)展民族軟件業(yè)的機(jī)會。它作為一種新型的教學(xué)手段，已經(jīng)開始在教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。我國是世界上對Windows操作系統(tǒng)依賴程度最大的國家之一，我們的信息系統(tǒng)安全因此而面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而且我們每年還需為購買安裝正版的Windows操作系統(tǒng)及相關(guān)套件支付高額的費用。本計劃總的實施時間為18個月，起始時間為2005年5月，完成驗收時間為2006年10月。課題將在教育信息化領(lǐng)域推動國產(chǎn)操作系統(tǒng)及國產(chǎn)軟硬件的產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)。從而為我國民族軟硬件產(chǎn)業(yè)提供巨大的市場和發(fā)展的機(jī)會。現(xiàn)有的大量網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)軟件只能在Windows平臺上運行，大量已有的優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教育資源也是基于Windows的。經(jīng)過多年的努力和積累，我國已經(jīng)在關(guān)鍵軟件硬件產(chǎn)品上有了很大的突破，解決了有和無的問題，但這些產(chǎn)品并沒有象期望的那樣在競爭中占據(jù)有利地位和形成良性發(fā)展。上面運行的軟件主要是Java虛擬機(jī)和瀏覽器。NC在硬件上采取了簡化PC硬件的做法，沒有硬盤，只有一個固化在主板上只讀存儲器（ROM）中的嵌入式操作系統(tǒng)。11． ORB 對象請求代理12． gcc Linux操作系統(tǒng)下的C/C++語言編譯器13． GUI 圖形用戶界面一、 項目課題摘要、意義及必要性近年來我國的計算機(jī)軟硬件產(chǎn)業(yè)（尤其是軟件產(chǎn)業(yè)）發(fā)展很快，受到各方面的高度重視，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)、外部環(huán)境得到明顯改善。但是我國的信息化應(yīng)用（包括網(wǎng)絡(luò)教育）基本上是建立在Wintel(Windows操作系統(tǒng)和Intel CPU)平臺之上的。在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)從Windows、Intel平臺到國產(chǎn)軟硬件平臺的平穩(wěn)過渡。選擇一定數(shù)量的中小學(xué)建立示范點，開展國產(chǎn)化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用研究。其中操作系統(tǒng)的問題就是一個重中之重的核心問題。目前，網(wǎng)絡(luò)教育作為計算機(jī)的一個應(yīng)用，已經(jīng)在全球興起并得到了廣泛的應(yīng)用。鑒于目前我國的信息化應(yīng)用（包括網(wǎng)絡(luò)教育）多是建立在Wintel(Windows操作系統(tǒng)和Intel CPU)平臺之上這一事實，為了推進(jìn)Linux操作系統(tǒng)的應(yīng)用，我們必須通過移植等技術(shù)實現(xiàn)從Windows平臺到Linux平臺的平穩(wěn)過渡。選擇一定數(shù)量的中小學(xué)建立示范點，開展國產(chǎn)化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用研究。充分利用已有優(yōu)秀教育資源，移植一系列可在Linux操作系統(tǒng)下正常使用的教育資源。對中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用示范效果進(jìn)行綜合研究，提出項目效果評估方法并進(jìn)行實效評估。課題要求：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)全部基于NC和