【正文】 問討論注意到例615：外層n的循環(huán)，循環(huán)變量的修正是：“n=n+2”（即就是每次加2），為什么？（因?yàn)橹灰獧z查奇數(shù)，偶數(shù)能被2整除，一定不是素數(shù)）。例69：將50100之間的不能被3整除的數(shù)輸出（用三種循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)）五、break和continue語句 break語句（1） break語句的功能（2） break語句說明例610：從鍵盤上連續(xù)輸入字符，并統(tǒng)計(jì)其中大寫字母的個數(shù)，直到輸入“換行”字符。功能，區(qū)別。掌握break。 for語句最容易理解、最常用的形式 for語句說明（6點(diǎn)）。結(jié)論：編制循環(huán)程序要注意的幾個問題。重復(fù)執(zhí)行不是簡單地重復(fù)，每次重復(fù)，操作的數(shù)據(jù)（狀態(tài)、條件）都可能發(fā)生變化。 運(yùn)輸公司對用戶計(jì)算運(yùn)費(fèi)。else max=b。（1） if語句嵌套一般形式。 if語句三種形式（1）if(表達(dá)式)語句。amp。（2） 邏輯運(yùn)算的短路現(xiàn)象。||低于關(guān)系運(yùn)算符，！高于算術(shù)運(yùn)算符。amp。3種，表52。C語言沒有邏輯型數(shù)據(jù)，1－“真”，0－“假”。 關(guān)系運(yùn)算符及其優(yōu)先次序a) C語言提供6種關(guān)系運(yùn)算符。C語言的選擇結(jié)構(gòu)可以用（1）if語句（2）switch語句（3）“條件運(yùn)算”表達(dá)式實(shí)現(xiàn)。六、上機(jī)演示和學(xué)生操作 各個數(shù)據(jù)輸入函數(shù)的使用； 各種數(shù)據(jù)輸出格式的控制。 例43：輸入三角形的三邊長，求三角形面積。 m n h/l 格式字符 scanf函數(shù)（格式輸入函數(shù)）（1） 格式：scanf(格式控制字符串，輸入表列－地址列表) 格式控制字符串：含義與printf類似輸入表列－地址列表：變量的地址或字符數(shù)組的首地址（2） 格式控制字符、格式控制項(xiàng)與printf類似，表33,4。（2） 格式控制字符d、o、x/X、u、c、s、f、e/E、g/G構(gòu)成控制項(xiàng)的各種常見形式。C語言語句分類： 控制語句（9種） 表達(dá)式語句（典型的賦值，函數(shù)調(diào)用、空語句） 復(fù)合語句（相當(dāng)一條語句，哪里有語句，哪里就可以用復(fù)合語句）二、輸入/輸出及其C語言的實(shí)現(xiàn)（補(bǔ)充） 計(jì)算機(jī)由主機(jī)（CPU、內(nèi)存），外圍設(shè)備（輸入/輸出設(shè)備），接口組成 主機(jī)向外部設(shè)備－“輸出”， 外部設(shè)備向主機(jī)－“輸入”。順序結(jié)構(gòu)是最簡單、最基本的程序結(jié)構(gòu)。(1)a=5 (2)a=b=5 (3)a=(b=4)+(c=3) (4)假如a=12,分析：a+=a=a*a（答案：264）三、自增、自減運(yùn)算符單目運(yùn)算符，使變量的值增1或減1。 例2：ab+c，到底是(ab)+c還是a(b+c)？（b先與a運(yùn)算還是先與c參與運(yùn)算?） 例3：分析x=y=z=3+5二、賦值運(yùn)算符、賦值表達(dá)式 賦值運(yùn)算符、賦值表達(dá)式（1） 賦值運(yùn)算符（2） 賦值表達(dá)式。例如：8%5=3；8%5=3算術(shù)表達(dá)式 注意：C語言算術(shù)表達(dá)式的書寫形式－數(shù)學(xué)表達(dá)式的書寫形式區(qū)別：（1）－（4）。本章主要介紹算術(shù)運(yùn)算符（包括自增自減運(yùn)算符）、賦值運(yùn)算符、逗號運(yùn)算符。課堂提問討論整型數(shù)據(jù)溢出例子，浮點(diǎn)數(shù)據(jù)舍入誤差例子，給我們編程序的提示什么？小結(jié)、作業(yè)布置思考題、課后作業(yè)主要參考資料課后自我總結(jié)分析閱讀：《教材》備注（對本章節(jié)的課堂教學(xué)需補(bǔ)充說明的內(nèi)容）注：此頁針對具體授課內(nèi)容填寫《C語言程序設(shè)計(jì)》教案 總學(xué)時第 7學(xué)時 — 第 8學(xué)時授課內(nèi)容第2章 基本語法基礎(chǔ)運(yùn)算符與表達(dá)式教學(xué)目的和要求了解：C語言的豐富運(yùn)算符，豐富的運(yùn)算符可以構(gòu)成靈活的表達(dá)式掌握算術(shù)、賦值、逗號運(yùn)算符及它們構(gòu)成的表達(dá)式。 int i=a?！啊崩ㄗ址蛄校膊坑小甛0’結(jié)束。特殊轉(zhuǎn)義字符對顯示/打印的控制作用 字符變量－1個字節(jié)，char關(guān)鍵詞。觀察數(shù)據(jù)表達(dá)范圍＋字節(jié)數(shù)＋有效數(shù)字 實(shí)型數(shù)據(jù)的舍入誤差。三、實(shí)型數(shù)據(jù) 實(shí)型常量表示。觀察數(shù)據(jù)表達(dá)范圍＋字節(jié)數(shù) 整型變量定義、初始化。 變量概念、變量名/變量在內(nèi)存中占據(jù)的單元/變量值/變量地址?！秾?shí)驗(yàn)與練習(xí)》自測題。特別強(qiáng)調(diào)：1個程序至少應(yīng)有1個main函數(shù)，main()函數(shù)是整個程序的執(zhí)行起點(diǎn)。四、C程序結(jié)構(gòu)（3個C程序引入C程序結(jié)構(gòu)）3個C程序例子（最簡單C程序、有多條語句的C程序、調(diào)用自定義函數(shù)的C程序）C程序結(jié)構(gòu)：（1） C程序由函數(shù)組成l 函數(shù)是C程序的基本單位。起分隔、間隔作用。參閱P234附錄V。三、C語言基本語法成分（重點(diǎn)：標(biāo)識符，注釋）（1） C語言字符集。講授一、語言出現(xiàn)的歷史背景（1）C語言的發(fā)展源于人們希望用高級語言編寫操作系統(tǒng)。八、編譯預(yù)處理重點(diǎn)：一維數(shù)組、二維數(shù)組的定義與引用；字符數(shù)組的定義與引用、常用字符串處理函數(shù)及字符處理函數(shù)；數(shù)組的應(yīng)用難點(diǎn)：二維數(shù)組的定義與引用；字符數(shù)組；數(shù)組的應(yīng)用七、函數(shù)C語句的種類、賦值語句、數(shù)據(jù)的輸入輸出及輸入輸出中常用的控制格式。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、C語言概述重點(diǎn)：C程序結(jié)構(gòu)二、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式作為計(jì)算機(jī)系的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、c++、操作系統(tǒng)等課程的前導(dǎo)課程，也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，既要掌握概念，又要動手編程，還要上機(jī)調(diào)試運(yùn)行。既適用于應(yīng)用軟件編寫，又適用于系統(tǒng)軟件的編寫。. . . . .《C語言程序設(shè)計(jì)》教案單 位： 系（教研室）： 授課教師： 職 稱： 課程名稱C語言程序設(shè)計(jì)課程類別必修課(√ ) 選修課( )公共課（ √ ） 學(xué)科課（ ） 專業(yè)課（ ） 實(shí)踐課（ ） 全校任選課（ ）授課對象考核方式考查課程。C語言程序設(shè)計(jì)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息管理專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課,它功能豐富，表達(dá)能力強(qiáng)，使用靈活方便，應(yīng)用面廣，目標(biāo)程序效率高，可移植性好，既具有高級語言的優(yōu)點(diǎn)，又具有低級語言的優(yōu)點(diǎn)。課程的性質(zhì)和任務(wù) 《C語言程序設(shè)計(jì)》這門課是我校計(jì)算機(jī)系、電信系的專業(yè)基礎(chǔ)課、是機(jī)械工程系、建筑工程系等專業(yè)的公共必修課。課程的教學(xué)目標(biāo) 本課程的教學(xué)目標(biāo)是：通過理論和實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生較好地掌握C語言各方面的知識，掌握基本的程序設(shè)計(jì)過程和技巧，具備初步的高級語言程序設(shè)計(jì)能力，并能熟練應(yīng)用TURBO C集成環(huán)境進(jìn)行C語言的編寫、編譯與調(diào)試，能應(yīng)用C語言解決一般編程問題的水平。 重點(diǎn)：五、循環(huán)控制六、數(shù)組重點(diǎn)：函數(shù)的定義；函數(shù)的參數(shù)和函數(shù)的值；函數(shù)的調(diào)用；函數(shù)的嵌套調(diào)用；函數(shù)的遞歸調(diào)用；數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)；變量作用域；量存儲類別； 難點(diǎn)：函數(shù)定義、函數(shù)調(diào)用、函數(shù)聲明等基本基本概念；函數(shù)的嵌套調(diào)用與遞歸調(diào)用； 數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)、變量的存儲類別與作用域。重點(diǎn)和難點(diǎn)：指針與地址的基本概念、指針與變量的關(guān)系；指針與數(shù)組；指針與字符串、指針數(shù)組與二級指針；指針的應(yīng)用十、結(jié)構(gòu)體與共用體十二、位運(yùn)算及程序調(diào)試教材、參考書教材：《C程序設(shè)計(jì)》（第三版） 譚浩強(qiáng)著 清華大學(xué)出版社 2005參考書：《C語言程序設(shè)計(jì)案例教程》張基溫等 清華大學(xué)出版社注：此頁針對課程整體內(nèi)容進(jìn)行填寫《C語言程序設(shè)計(jì)》教案 總學(xué)時第 2 學(xué)時 — 第 4學(xué)時授課內(nèi)容第1章 C語言概述教學(xué)目的和要求了解C歷史，名稱來源、C特點(diǎn)掌握C基本語法成分掌握C程序基本結(jié)構(gòu)了解C程序上機(jī)步驟重點(diǎn)難點(diǎn)法成分（標(biāo)識符、注釋）C程序基本結(jié)構(gòu)（C程序由函數(shù)組成、main主函數(shù)、C函數(shù)基本結(jié)構(gòu)）教學(xué)安排引言語言：人－人語言交流；聾啞人－手勢語；人機(jī)－計(jì)算機(jī)語言C語言是一種流行的計(jì)算機(jī)高級語言，C語言適合于編寫系統(tǒng)軟件，也可以編寫應(yīng)用程序。8個特點(diǎn)。說明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后（3） 關(guān)鍵詞（保留字）。（5） 分隔符：逗號，空格。作用：注釋、調(diào)試程序。（，）l 被調(diào)用的函數(shù)可以是系統(tǒng)庫函數(shù)（）或用戶自定義函數(shù)（）。六、機(jī)房演示及學(xué)生操作課堂提問討論小結(jié)、作業(yè)布置思考題、課后作業(yè) 閱讀：《講義》 《教材》P8，16。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 變量定義原則 常用基本數(shù)據(jù)類型(整型、實(shí)型、字符型)數(shù)據(jù)的常量表示、機(jī)內(nèi)存儲、變量分類， 正確選擇數(shù)據(jù)類型難點(diǎn)： 整型數(shù)據(jù)的機(jī)內(nèi)表示，字符數(shù)據(jù)的機(jī)內(nèi)表示教學(xué)安排講授一、常量與變量 常量概念、常量類型，直接常量/符號常量。10，8，16進(jìn)制表示 整型變量分類：基本整型int/長/短；有符號/無符號。例22A。重要的兩種float、double。直接表示/轉(zhuǎn)義表示（特殊的轉(zhuǎn)義字符，一般字符也可以轉(zhuǎn)義表示）。 字符串常量?！?”右邊類型=左邊類型，然后賦值例：表達(dá)式：10＋’a’+*’b’；float a=。 例29。難點(diǎn)： 運(yùn)算符的優(yōu)先級、結(jié)合性 自增/減運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)律教學(xué)安排引言