【正文】 息時間是8點，可10點多還讓孩子坐痰盂，不知道這些‘園丁’良心何在?” 第三周起，我們逐漸發(fā)現孩子回家后時而埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，并且大小便失禁。某報報道：湖南湘潭市一位幼兒家長寫信說，他的孫子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且弄得大小便失禁。六、案例分析 2．試述我國三位現代著名學前教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點。 “教、學、做合一”。他主張的“六解放”包含哪些內容？ ？ 4．教育就是指學校教育和家庭教育。 A．張漢良 A．蘇霍姆林斯基 C．1994年1月1日A．1995年1月1日 B．1996年7月1日 C．交流 12．( )是人類特有的社會性活動。D．4A．6 A．1837年 分別為（）。 A．社會即學校 3．( )是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。A．主動性 B．活動 C．興趣 D．創(chuàng)造力 這是教育社會化、社會教育化的發(fā)展趨勢?！　?6)以游戲為基本活動。②精神環(huán)境。幼兒是在與環(huán)境的相互作用過程中獲得成長的。教師應該充分認識和利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學安排，使其成為一個有機的整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。在教育過程中，教師一定要重視了解兒童的年齡特點，了解該年齡段兒童的發(fā)展特點，從而有針對性地進行教育。②要尊重兒童，重視兒童的感受。⑦幼兒園教育不僅是兒童與知識、材料之間建立聯系，而且也是兒童與環(huán)境、與人之間的接觸。④兒童會做的是教育的出發(fā)點?！　?2)尊重兒童，建立平等的師生關系。幼兒園教育的基本任務是促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，不應片面追求幼兒的特長和技能?！　×咐治觥　≡凇队變簣@工作規(guī)程》教育工作原則中提出：“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，注重個體差異因材施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。因此，他們不僅希望孩子在幼兒園吃得好、長得好，更希望孩子能接受好的教育，幼兒園質量的高低成為家長最關心的問題?？傊谵k園形式、管理制度、收托時間、保育范圍、運作機制等方面，要求各種幼兒教育機構更靈活、更方便、更能適合家長工作、學習、生活方面的特點和需要。　　(2)為家長服務的范圍不斷擴大?！　?1)對幼兒身心素質的培養(yǎng)提出了更高的要求?！　≡谟變簣@教育中，教育總目標要通過上述層次的目標才能落實到幼兒身上。短期目標一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現出來。即幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標。我們堅決反對那種當面不講而背后亂說的做法。在事后，教師與保育員要相互致謝，以表示對對方的尊重。總之，在工作的時候，有一個良好的情緒，對人對己都是有好處的。在進行這項活動的時候，教師一定要注意方式與方法，不要一味地以說教的方式來進行教育，而要采取多種多樣的游戲、情境角色扮演、戶外活動、參觀等形式來進行。因此，教師要從自己做起，給兒童做出一個好的榜樣?；顒訉τ變簛碚f是非常重要的一環(huán)，怎樣來實施它呢?首先要提供活動機會和環(huán)境，然后必須鼓勵兒童活動積極性、主動性和創(chuàng)造性，同時活動是多樣的，它不是裝飾品。盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學科的發(fā)展?！　?3)保教結合原則，首先保育工作者要有健康的身體、良好的心理素質、對工作充滿熱情、關心兒童；充分了解兒童生活、心理發(fā)展特點，學習掌握學前教育的基本知識和保教技能；在日常生活中要貫徹“保中有教、教中有保、保教一體化”的原則，在對幼兒實施保育過程中，穿插教育活動和要求；在日常生活中，貫徹相關的教育原則的要求。它包括兩層含義：一是年齡適宜性；二是個體適宜性。因此，作為一名教師或是一名保育員都要正確地認識自己的工作與本身的價值，在工作中盡量地呈現給兒童一個正確的社會關系，讓兒童的社會性得到正常的發(fā)展及情感的陶冶。還有一些保育員認為，自己同教師一樣受過專業(yè)訓練，能力也不比教師差，為什么不能做教師呢?正是由于這種不健康的心理，使得她們在日常工作中，不僅不能盡自己的能力做好本職工作，甚至還在各個方面與帶班教師針鋒相對，以致影響了班上的正常工作。　　許多教師與保育員在社會的壓力下，往往貶低了自己的價值，因此，也就造成了許多的心理方面的問題。一日活動必須統(tǒng)一在共同的教育目標下，形成合力，才能發(fā)揮整體教育功能。因此，不能顧此失彼，隨意削弱或取消任何一種活動。它包括由教師組織的活動(如幼兒的生活活動、勞動活動、教學活動等)和幼兒的自主自由活動(如自由游戲、區(qū)角自由活動等)?！　?2)幼兒智力教育強調利用感官，培養(yǎng)幼兒的動手能力、學習興趣和求知欲，決不僅僅是知識的傳授。這就要求教育不僅要面向本國社會的需求，還要面向世界，面向未來，以適應未來社會的發(fā)展、幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律。一方面我國生產力飛速發(fā)展，人們的生活水平大幅度地提高；另一方面，人們對于學齡前兒童的培養(yǎng)目標仍然存在著認識上的偏差和一些錯誤的做法。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為、習慣以及活潑、開朗的性格。21世紀推崇“教育人人平等”的理念，作為基礎教育的基礎，幼兒園更應該堅持這一思想，保障每個幼兒的受教育權。②盡早發(fā)現幼兒的身心障礙，進行早期治療。　　(2)幼兒園擔負教育幼兒的責任。每一個幼兒都連接著一個或者幾個家庭，因此幼兒園牽動了全社會。學前教育方案最應考慮的就是兒童的需要，并因兒童的需要來裁剪課程，而不是像現在這樣相反地來“裁剪”兒童以讓其適應學前教育的課程。在幼兒園里，許多教師在組織一日生活活動中，往往出現以活動做點綴物的現象，這一方面說明教師對活動原則的不理解；另一方面也說明教師的工作態(tài)度不夠認真?！　?3)活動是多樣的。教師要做到的就是以一種健康的心態(tài)對待周圍所發(fā)生的事，以身作則、身體力行地參加到活動中去。教師要為幼兒提供物質材料和充分的活動時間，以及與同伴、教師交往的機會。綜合性教育原則在幼兒園的實施和普及，也給廣大幼兒園教師提出了更高的要求?！　?3)不可為綜合而綜合。教師素質的高低會直接影響綜合性原則在幼兒園實施的效果。在保育工作中，保育工作者必須做到了解每一個兒童體內的動機、需要，然后才能解釋兒童的行為和發(fā)展，而不只是消極地了解兒童，應在工作中做出示范，使兒童從每一個保育者的身上得到經驗，實現自我，以發(fā)展其潛在的本性。在各類教育活動中，教師也應注意配合保育工作者開展相應的保育活動?！　】傊處熢谂囵B(yǎng)兒童生活學習獨立自主性的同時，更要注重培養(yǎng)兒童成為一個具有獨立自主人格的人。我們更應該給他們提供各種各樣的機會，讓他們進行自我教育。幼兒教育活動給幼兒提供了獨立選擇的機會，使他們意識到自己的力量，感受到獨立自主活動的樂趣。　　4．。教師和保育員的關系應該是相互合作，共同推進幼兒成長?！　?．一日生活的整體功能：指保教結合、日常活動與教育活動相結合，處處滲透教育，在各個環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護，使之成為一個有機的整體。　　6．活動性原則：要求幼兒教育以活動為主導，以活動貫穿整個教育過程，以活動促進兒童身心健康發(fā)展，以活動作為幼兒教育的主要內容和形式。它包括兩個層面的含義：一是年齡適宜性；二是個體適宜性。我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。　　15．A．幼兒園將教育內容融人幼兒的各種活動中?！　?0．A．經濟發(fā)展狀況制約教育的發(fā)展。　　6．D．幼兒園課程內容強調綜合性。　　2．B．我國一貫堅持全面發(fā)展的方針。其中，幼兒學外語成為人們最為關注的熱點，上英語興趣班已成為一些幼兒家長的首選，書店里幼兒英語教材也越擺越多?！　?0．如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則?　　五、論述題　　1．為什么說在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關系是實現保教合一的前提?　　2．概述幼兒教育的六個基本原則?！　。荒茏屛幕n占據主要內容?！　．初中畢業(yè)學歷 B．中專學歷 C．高中畢業(yè)學歷 D．小學畢業(yè)學歷　　二、名詞解釋　　1．教育目的　　2．獨立自主性原則　　3．發(fā)展適宜性　　4．綜合性原則　　5．啟蒙性原則　　6．活動性原則　　7．幼兒園的教育目標　　8．幼兒園的一日生活　　9．一日生活的整體功能　　10．保育員　　三、判斷題　　1．幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了?！　．園長 B．阿姨 C．保育員 D．幼兒教師　　14．保育員應具備心理素質與( )。A．中國學前教育研究會　B．日本幼兒教育協(xié)會C．美國幼兒教育協(xié)會D．英國幼兒教育協(xié)會　　10．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于( )。　　　　、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則?！　．全園教育目標 B．中期目標 C．近期目標 D．行為目標　　2．( )是我國一貫的教育方針。簡述幼兒園科學教育內容的目標。簡述幼兒園健康教育內容的目標。 面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現有水平，更要關注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。（二）全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出教育活動內容的選擇應遵照本《綱要》第二部分的有關條款進行，同時還要體現哪些原則？參考答案:（一）既適合幼兒的現有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。（二）教育的內容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調動幼兒學習的積極性。1引導幼兒對周圍環(huán)境中的（數）、（量）、（形）、（時間）和（空間）等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決（生活）和（游戲）中某些簡單的問題。1幼兒園應為幼兒提供（健康），（豐富）的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的（經驗）。幼兒園語言教育要創(chuàng)造一個（自由）、（寬松）的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與（教師）、（同伴）或其他人交流，體驗（語言交流）的樂趣。評價過程是各方共同參與、相互支持與作用的過程。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、（態(tài)度）、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、（語言）、社會、科學、（藝術）等五個領域，也可作其他不同的劃分。管理人員、（教師）、幼兒及其（家長）均是幼兒園教育評價工作的參與者。教育活動的（組織）與（實施）過程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。1幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的（心理健康）。1社會領域的教育具有（潛移默化）的特點。二、簡答題簡述幼兒園教育工作評價宜重點考察哪幾方面？參考答案：（一）教育的計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現狀的基礎上。（五）教師的指導是否有利于幼兒主動、有效地學習。對幼兒發(fā)展狀況的評估，要注意哪幾方面？參考答案：（一）明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。（四）承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。 遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。 以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。 參考答案： 1．樂意與人交談，講話禮貌； 2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書； 5．能聽懂和會說普通話。 參考答案： 1．能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美； 2．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗； 3．能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動?！　　　。ǎ??！　．皮亞杰 B．夸美紐斯 C．福祿倍爾 D．杜威　　9．發(fā)展適宜性原則是當今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是( ) ?！　．幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律B．教育機構C．政府D．父母　　13．( )是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員?！　．為兒童將來的職業(yè)做準備　B．培養(yǎng)兒童成為專家　 C．培養(yǎng)特長兒童 D．培養(yǎng)完整兒童　　17．國家規(guī)定保育員的最低學歷是( )。　　?！　?．綜合性原則應注意哪些事項?　　4．應如何實施活動性原則?　　5．發(fā)展適宜性原則是如何提出的?　　6．我國幼兒園的性質與任務是什么?　　7．我國幼兒園教育的目標是什么?其具體內容包括哪些方面?　　8．幼兒園保育和教育目標制定的依據是什么?　　9．簡述現化幼兒園教育目標的特點?！　?．隨著社會的發(fā)展，幼兒園在實現雙重任務的過程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)?　　六、案例分析　　光明日報：幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。　一、單項選擇題　　1．C．某次教育活動是幼兒園課程的近期目標?！　?．B．學校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎的啟蒙教育?！　?．C．美國幼兒教育協(xié)會根據幼兒教育小學化的傾向提出發(fā)展適宜性原則?！　?3．C．保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時也是從生活角度教育幼兒的人員c　　14．C．現代社會對保育員提出了更高的要求。我國的教育目的是由國家管理教育最高決策層規(guī)定的，是對全國各級各類教育提出的、統(tǒng)一的、人才培養(yǎng)的規(guī)格和要求。