20xx年全國各地高考語文真題分類匯總之-古詩鑒賞-全文預(yù)覽
【正文】 里波。很明顯．這是借景抒情或寓情于景的手法。將“明朝煙雨”擬人化了，并以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句， 使得詩歌“此時無情勝有情”，詩人的百般感觸盡在不言中，也給全詩籠上了一層由滄桑感、蒼涼感和人生短 暫的空虛感相交織的凄愴意緒。明天在煙雨微茫的桐江岸邊，且在楓樹上系上小船垂釣吧。解 析：此題為內(nèi)容概括題。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。江蘇卷）閱讀下面這首宋詩，完成10 ~ 11題。解 析題干問的是“首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格”。D項“切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度”有誤，這兩個選項都忽視了子由出使契丹這一背景以及李揆典故的內(nèi)容。，此時更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”（1）本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進(jìn)行的賞析不正確的兩項是，因為蘇軾兄弟在當(dāng)時聲名卓著，與李揆非常相似。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。重點在于準(zhǔn)確理解詩歌的內(nèi)容和思想感情。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（2）請從“戲贈”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。且從“世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名”一句看，作者表達(dá)的是不在意當(dāng)時的福貴，而追求文章能夠揚名后世。，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。（1）以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是A.《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。②長恨：指作者的長詩《長恨歌》。世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。從更待兩字可以分析為是想象之景，故運 用了虛寫。③情景交融（借景抒情）。答 案:①虛寫。分析心境，即分析思想情感，就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社 會意義，評判其深層內(nèi)涵；對古代詩歌中流露出來的復(fù)雜情感，能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分 析評價。表現(xiàn)了詩人宅心事外，與世相忘的閑適之心。 3 ．再看哪些地方可以進(jìn) 行補充。解 析：該題考核詩詞內(nèi)容。清游始覺心無累，靜處誰知世有機(jī)。（2017②以時間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象.③從頭到尾都是客觀敘述。鐵鍬。 攜來朱門家，賣與白面郎。采地黃者白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。在松樹稀疏的地方露出了一座孤單的驛站，江邊的回灘上長滿了密密的鮮 花，從字里行間，可以看出詩人對所觀之景的喜愛之情，雖然看到的景奇險，但是是感到富有情趣?！边@是考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容，對詩歌進(jìn)行個性化解讀能力。而理解詩歌需要抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。“攢”字刻畫了光線不明，群蜂好像連在一起的密集、重疊之態(tài)。答 案：①“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。此行為知己，不覺蜀道難。江回兩崖斗，日隱群峰攢。新課標(biāo)Ⅱ） 7（2017 詩歌鑒賞目錄2017年高考語文真題古詩鑒賞（帶答案、解析）2017年高考語文真題天津） 4（2017 新課標(biāo)Ⅲ） 5（2017早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。棧道溪雨滑，畬田原草干。（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析?！岸贰弊稚鷦拥孛鑼懥搜率栔艑α⒌亩盖?、崢嶸之勢。解 析：鑒賞評價古詩的思想內(nèi)容青不開對整首詩的理解。本題題目是“蜀道歷來以艱險著稱，為什么詩人卻說‘不覺蜀道難’?請結(jié)合全詩，談?wù)? 你的理解。煙靄中的山色一片蒼翠， 高聳的樹木下，陰沉幽暗。浙江）閱讀下列這首詩，完成下題。凌晨荷插?去，薄暮不盈筐。?插：也同“鍤”。答 ：①以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛酸
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