20xx屆高三歷史二輪復(fù)習(xí)習(xí)題第一部分-模塊三-專題檢測(十五)當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟格局的演變doc-全文預(yù)覽
【正文】 出判斷并說明理由?！猍英]霍布斯鮑姆《帝國的年代(1875～1914)》(1)依據(jù)材料一，指出《世界大歷史》的編撰特點。菲茨杰拉德第三卷《1689—1799》的目錄是第一章 俄國彼得大帝改革 1689～1725第二章 西班牙王位繼承戰(zhàn)爭 1701～1714第三章 不列顛第一帝國 1701～1761第四章 奧地利王位繼承戰(zhàn)爭和七年戰(zhàn)爭1740～1763第五章 啟蒙運動 約1750年第六章 農(nóng)業(yè)革命 約1750年第七章 美國革命 1763～1783第八章 南太平洋的開辟 1760～1790第九章 第一次工業(yè)革命 約1760～1780第十章 亞當(dāng)淄博診斷)《世界大歷史》是薩克雷等美國學(xué)者集體編著的歷史巨著，顯示了美國學(xué)術(shù)界對世界歷史的理解。(6分)(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，概述當(dāng)時世界經(jīng)濟全球化的特征。中國與沿線各國在交通基礎(chǔ)設(shè)施、貿(mào)易與投資、能源合作、區(qū)域一體化、人民幣國際化等領(lǐng)域，必將迎來一個共創(chuàng)共事的新時代。材料一 漢代開辟了陸上絲綢之路和海上絲綢之路。這說明( )房寧“利益損害說”《世界潮流中的國家利益》，載《北京青年報》1996年7月俞可平“機遇說”《全球化的悖論》，中央編譯出版社1998年版吳易風(fēng)“有利有弊說”《全球化的二重性》，載《當(dāng)代思潮》2000年第6期“有利有弊說”具有合理性B．研究視角不同會形成歷史觀點差異C．時代不同會制約對歷史真相的認(rèn)識D．研究者的身份會影響歷史結(jié)論二、非選擇題(第13題18分，第14題22分，共40分)13．(2015岳陽質(zhì)檢)20世紀(jì)90年代初德國獲得統(tǒng)一后，國內(nèi)的政治家和知識分子普遍認(rèn)識到，德國將會成為一個“正常的、歐洲的國家”，即德國將成為西歐的德國，而不是試圖將西歐變成德國的西歐。”該學(xué)者所說的“第三個意義”是指( )A．世界經(jīng)濟體制趨向制度化、體系化B．和平與發(fā)展成為時代發(fā)展的主題C．多極化趨勢出現(xiàn)沖擊了兩極格局D．美蘇未達(dá)成持久共識而爆發(fā)冷戰(zhàn)9．(2015可見，兩位學(xué)者對國際格局的認(rèn)識( )A．完全對立 B．完全一致C．無法比較 D．基本一致 7．(2015濱州模擬)20世紀(jì)40年代末，美國政府公開宣告其政策是把日本“扶植為非常強大且具有穩(wěn)定的自立經(jīng)濟的民主國家”。專題檢測(十五) 當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟格局的演變(時間：45分鐘 滿分：100分)一、選擇題(每小題5分，共60分)1．1947年，美國總統(tǒng)杜魯門在國會公開宣稱：“美國的政策必須是支持各自由民族，他們抵抗著企圖征服他們的掌握武裝的少數(shù)人或外來的壓力?！边@表明( )A．“經(jīng)互會”是典型的區(qū)域經(jīng)濟集團B．“經(jīng)互會”阻礙了民主德國的經(jīng)濟現(xiàn)代化C．民主德國與“經(jīng)互會”經(jīng)濟一體化D．“經(jīng)互會”成員國在平等互利基礎(chǔ)上經(jīng)濟互助4．(2015“全球地方主義的恢復(fù)”意味著( )A．美國成為全球世界霸主B．歐洲與美國、日本三足鼎立C．世界多極化趨勢的出現(xiàn)D．中國成為世界大國6．下圖為兩位學(xué)者繪制的20世紀(jì)90年代世界五大力量基本框架圖?！辈牧戏从沉? )A．布雷頓森林體系已經(jīng)趨向崩潰B．戰(zhàn)后西歐國家普遍衰落的困境C．美國在世界貿(mào)易中的支配地位D．世界貨幣體系內(nèi)部的歐美矛盾8．某西方學(xué)者說：“1945年的和平從某種意義上說是決定性的，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1