13分類與整理(例2)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 交流得越深，知道得就越多，有利于后面練習(xí)的開展。：如果你也是其中一員，你覺得哪種分類方法好？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：分類標(biāo)準(zhǔn)一致，分類結(jié)果就一致；不同分類標(biāo)準(zhǔn)，分類結(jié)果多樣。（三）根據(jù)數(shù)據(jù)提出問題，體驗(yàn)分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，感受用統(tǒng)計(jì)表記錄分類結(jié)果的優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生可以邊數(shù)邊做標(biāo)記，數(shù)完之后可以再數(shù)一遍等。教師在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的困難和出現(xiàn)的問題，并獲取接下來教學(xué)活動(dòng)的素材?！恳?、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 教學(xué)重、難點(diǎn)：，會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類的結(jié)果，并感受到用統(tǒng)計(jì)表記錄分類結(jié)果的優(yōu)勢(shì)。教科書第28頁例2及相關(guān)練習(xí)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表呈現(xiàn)計(jì)數(shù)的結(jié)果。教學(xué)過程：出示課本情境圖【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生日常生活的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：分成兩組做游戲，你能想出幾種不同的分法？把分類的
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