0-3歲嬰幼兒的保育與教育---作業(yè)1-4-全文預(yù)覽
【正文】 ，玩具被元元弄壞了，媽媽很生氣清你分析一下元元為什么會(huì)出現(xiàn)這種“破壞行為”答：元元是對(duì)電動(dòng)玩具產(chǎn)生了探究欲，他想通過自己的活動(dòng)去認(rèn)識(shí)＼探索，并不是故意的破壞。幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備。預(yù)防：養(yǎng)成飯后漱口，定時(shí)刷牙的習(xí)慣，其次保證飲食的合理、健康；最后定期檢查口腔及早發(fā)現(xiàn)早治療。選擇合適的運(yùn)動(dòng)，可以做上肢運(yùn)動(dòng)機(jī)彎腰、下蹲等運(yùn)動(dòng)。答：教養(yǎng)人為培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣，應(yīng)注意睡眠環(huán)境的營造，睡前的良好準(zhǔn)備，糾正幼兒不良的睡眠習(xí)慣，并確保睡眠環(huán)境的安全。生活中觀察當(dāng)嬰幼兒摔傷和碰傷時(shí)，應(yīng)首先（檢查嬰幼兒是否受傷）三浴法是嬰幼兒體育鍛煉最常見的方法，一般指（空氣浴、陽光浴、水?。胗變旱娜雸@準(zhǔn)備主要包括以下幾方面：（心理準(zhǔn)備、交往準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備）2536個(gè)月的嬰幼兒最常見的疾病主要包括（肥胖癥、蛔蟲病、齲齒）2536個(gè)月的孩子每次進(jìn)餐要求在一定的時(shí)間內(nèi)完成，一般大約為（2030分鐘）引起嬰幼兒肥胖是原因（缺乏運(yùn)動(dòng)、遺傳因素、營養(yǎng)失衡）二、辨析題為了促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，作為父母應(yīng)該保護(hù)孩子對(duì)事物積極關(guān)注的好奇心和探索欲。11．5歲時(shí)嬰幼兒學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡(jiǎn)單詞匯、增加詞匯量的關(guān)鍵階段，會(huì)說一些常見物品的名稱，詞匯量是（5070）個(gè)。1—6個(gè)月嬰兒常見疾?。簨雰罕忝?、嬰兒濕疹、意外傷害、窒息。3. 可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無鹽，不加調(diào)味劑。四、 重視親自互動(dòng)，促進(jìn)語言和社會(huì)性的發(fā)展。如有臀部出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，抹上薄薄一層百分之五的輮酸軟膏或沸水煮過的菜油等植物油，再換上清潔尿布。7—9個(gè)月嬰兒開始理解更多的詞匯，能夠聽懂教養(yǎng)人的語言指令并按照指令配合。母乳不足時(shí)，可以采用混合喂養(yǎng)的方式，增加配方奶。10. 在為8個(gè)月齡嬰兒烹制食物過程中應(yīng)做到不加味精、不加鹽。7. 7—12個(gè)月齡的嬰兒需要接種的疫苗主要是在8月齡接種麻疹疫苗，1歲時(shí)接種流腦和乙腦疫苗。4. 為促進(jìn)0—6歲個(gè)月嬰兒的語言發(fā)展，教養(yǎng)人應(yīng)為其提供大量?jī)A聽和發(fā)聲練習(xí)。格塞爾的成熟勢(shì)力說為我們提供了養(yǎng)育嬰幼兒的新觀念尊重嬰幼兒的天性，是正確育兒的第一要素，每當(dāng)家長(zhǎng)和早教教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到成熟規(guī)律固有的智慧，根據(jù)嬰幼兒自身的規(guī)律去養(yǎng)育他們即不要強(qiáng)行將嬰幼兒嵌入早教教師設(shè)想的模式中，每位教師都應(yīng)該在成熟的力量與教育過程中求得合理的平衡，在教育過程中，早教老師教養(yǎng)人和嬰幼兒一樣，他們之間是相互影響，相互作用，共同適應(yīng)的。答：（一）國外嬰幼兒早期發(fā)展的趨勢(shì)。請(qǐng)用嬰幼兒情緒情感的發(fā)展知識(shí)分析小嬰幼兒的上述表現(xiàn)。而我國早教市場(chǎng)上各類早教機(jī)構(gòu)數(shù)量龐大，各種早教課程層出不窮，各種新名詞、新教育“理念”應(yīng)接不暇，這些年輕的家長(zhǎng)面對(duì)這些信息顯得無所適從。維果茨基的思想主要有社會(huì)建構(gòu)主義、最近發(fā)展區(qū)和兒童的“大綱”。2．通過觀測(cè)嬰幼兒身高增長(zhǎng)的趨勢(shì)，可了兒童近期營養(yǎng)狀況。C兒童早期 下列動(dòng)作中，屬于精細(xì)動(dòng)作的是（CD）C撿小球D剝紙吃糖 著名的“視崖實(shí)驗(yàn)”說明了嬰幼兒的（A）A深度知覺 嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。B口語交際 下面選項(xiàng)中，（D）不是早期教育中講述法常用的媒介。這體現(xiàn)了在嬰幼兒早期教育中（B）B教育主體的雙重性 在03歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容中，（B）不屬于保育的內(nèi)容。B書寫敏感期 在埃里克森的理論中，（C）需要解決的心理社會(huì)危機(jī)是自主對(duì)羞恥和懷疑。嬰幼兒保育是指早教教師和教養(yǎng)人為嬰幼兒的生存發(fā)展提供環(huán)境和條件，給予照顧和養(yǎng)育，以保護(hù)和促進(jìn)嬰幼兒正常發(fā)育和良好發(fā)展，主要包括科學(xué)和喂養(yǎng)，日常護(hù)理（養(yǎng)護(hù)）預(yù)防常見疾病與意外傷害。答：皮亞杰把兒童的認(rèn)知能力的發(fā)展分為4個(gè)階段（1）感覺運(yùn)動(dòng)階段（2）前運(yùn)算思維階段（3）身體運(yùn)算思維階段（4）形式運(yùn)算思維階
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1