【正文】 干專業(yè)的主干課程100%實(shí)施仿真模擬教學(xué)，完全實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與教學(xué)資源在“職教新干線”平臺(tái)共享學(xué)習(xí)。加大對(duì)“職教新干線”的建設(shè)力度，組織專門人員負(fù)責(zé)建設(shè)工作，對(duì)重點(diǎn)和主干專業(yè)的主干課程建設(shè)完整的電子化教學(xué)資源庫(kù)，并在“職教新干線”上建立專門的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源供教師、學(xué)生和社會(huì)共享學(xué)習(xí)。建設(shè)內(nèi)容1) 完成仿真實(shí)訓(xùn)軟件開發(fā)；與中石化長(zhǎng)嶺煉化公司煉化一體化千萬(wàn)噸大項(xiàng)目所建成最新生產(chǎn)工藝裝置的現(xiàn)場(chǎng)操作為依據(jù)。2) 充分利用仿真軟件、理實(shí)一體教室、多媒體等教學(xué)條件，開展教學(xué)手段改革。(3)每季度定期召開課程建設(shè)項(xiàng)目工作小組會(huì)議。負(fù)責(zé)課程開發(fā)的內(nèi)容、方案和計(jì)劃的制定與實(shí)施，組織專業(yè)教師深入企業(yè)開展市場(chǎng)調(diào)研，全面掌握行業(yè)企業(yè)對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用情況及人才需求知識(shí)結(jié)構(gòu)情況，組織企業(yè)專家學(xué)者及小組成員進(jìn)行本專業(yè)課程體系構(gòu)建的研討和開發(fā)工作。(4)在優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，建設(shè)精品課程按照省級(jí)精品課程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，建設(shè)6門省級(jí)、院級(jí)精品課程。(3)按照職業(yè)活動(dòng)的新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)要求遴選職業(yè)化課程內(nèi)容與企業(yè)專家一道對(duì)典型職業(yè)工作任務(wù)分析，以專業(yè)核心技能和最前沿的技術(shù)為主線，整合知識(shí)、技能和態(tài)度，遴選課程內(nèi)容，引入新知識(shí)、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新設(shè)備、新工藝、引入國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神融入專業(yè)教學(xué)全過程。四、構(gòu)建基于工作過程的“職業(yè)化”課程體系，建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)目標(biāo)與行業(yè)企業(yè)合作，根據(jù)石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)工作過程為導(dǎo)向，構(gòu)建“職業(yè)化”的課程體系，完成100門主要課程的課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，6門省級(jí)、院級(jí)精品課程的建設(shè)以及16門專業(yè)核心課程的校本教材出版。并將學(xué)院與各成員單位的校企合作寫入?yún)f(xié)會(huì)章程，以確保校企合作落到實(shí)處。成立由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校企合作機(jī)制項(xiàng)目建設(shè)小組。建設(shè)思路與中石化長(zhǎng)嶺分公司等企業(yè)合作，共同確定人才培養(yǎng)規(guī)格、共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、共建(校園文化與職業(yè))校企融合文化、共管畢業(yè)生就業(yè)，共同開展應(yīng)用技術(shù)研究，專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員互培互聘，合作企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求高，需要從校內(nèi)和校外兩方面考慮，要通過“引聘專家、培養(yǎng)骨干、校企合作、互兼互聘、雙向交流”等措施進(jìn)行建設(shè)。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行三級(jí)管理制度。學(xué)院成立以人事副院長(zhǎng)任組長(zhǎng)、由專業(yè)帶頭人和行業(yè)企業(yè)專家組成的項(xiàng)目建設(shè)工作小組。通過主持或參與教改、科研課題，有針對(duì)性地提升教師的科技研發(fā)能力、服務(wù)能力和創(chuàng)新能力。在重點(diǎn)專業(yè)實(shí)行雙專業(yè)帶頭人制度，即培養(yǎng)1名校內(nèi)專業(yè)帶頭人，聘請(qǐng)1名校外行業(yè)或企業(yè)的資深技術(shù)專家為兼職專業(yè)帶頭人。建設(shè)思路依托“仿真項(xiàng)目建設(shè)”、“校企應(yīng)用性研究項(xiàng)目”、“模塊化培訓(xùn)教材建設(shè)項(xiàng)目”等平臺(tái)，深化“傳、幫、帶”、“勞模結(jié)對(duì)子”師資培養(yǎng)模式，通過國(guó)內(nèi)外送培、企業(yè)掛職鍛煉、參與技術(shù)服務(wù)的方式，著力培養(yǎng)各主體專業(yè)行業(yè)領(lǐng)軍式專業(yè)帶頭人和企業(yè)培訓(xùn)名師，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、精通專業(yè)行業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。(3)加大資金投入，確保項(xiàng)目建設(shè)順利進(jìn)行。同時(shí)，加強(qiáng)地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、升級(jí)和優(yōu)化對(duì)專業(yè)人才的需求預(yù)測(cè)、預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)院調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。經(jīng)常性進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，建立緊跟石油化工產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的需求，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)崗位對(duì)高素質(zhì)技能型專門人才的需求，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，及時(shí)關(guān)注與專業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的新崗位、新要求，實(shí)時(shí)跟蹤最前沿、最先進(jìn)、最關(guān)鍵技術(shù)，調(diào)整修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。從企業(yè)調(diào)研入手，從石油化工行業(yè)需求出發(fā)，緊跟石油化工擴(kuò)能和技術(shù)改造升級(jí)的要求，適應(yīng)區(qū)域石化產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)新崗位的需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格，增強(qiáng)人才培養(yǎng)工作的目的性和針對(duì)性。做優(yōu)三個(gè)專業(yè)集群：石油化工生產(chǎn)技術(shù)、石油化工裝備工程、石油化工管理工程三個(gè)專業(yè)集群。專業(yè)建設(shè)整體思路可以概括為“一二三“，即，健全一個(gè)機(jī)制：健全適應(yīng)產(chǎn)業(yè)實(shí)際和結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)需要的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制；強(qiáng)化兩支隊(duì)伍：專任教師隊(duì)伍；兼職教師隊(duì)伍。為每個(gè)專業(yè)群遴選23家綜合實(shí)力雄厚、經(jīng)營(yíng)管理規(guī)范、用工及員工培訓(xùn)需求迫切的企業(yè)作為合作對(duì)象，在校企聯(lián)合組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，形成閉環(huán)管理、持續(xù)改進(jìn)的專業(yè)建設(shè)體系。(2)健全專業(yè)動(dòng)態(tài)化調(diào)整機(jī)制、適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案建立不間斷跟蹤培養(yǎng)過程、隨市場(chǎng)需求調(diào)整培養(yǎng)規(guī)格的工作機(jī)制。負(fù)責(zé)建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立健全學(xué)科專業(yè)的進(jìn)入和退出機(jī)制，把招生計(jì)劃、錄取率、報(bào)到率、就業(yè)率、生均撥款標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估認(rèn)證結(jié)果作為優(yōu)化專業(yè)布局、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)的量化指標(biāo)。對(duì)項(xiàng)目建設(shè)小組職責(zé)、工作程序流程、工作目標(biāo)等制度化，并于每季度定期召開項(xiàng)目建設(shè)工作小組會(huì)議，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。二、著力培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍式專業(yè)帶頭人和企業(yè)培訓(xùn)名師，打造結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)在學(xué)校各主體專業(yè)著力培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍式專業(yè)帶頭人和企業(yè)培訓(xùn)名師，建成一支高素質(zhì)、高水平的“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“雙師型”教師比例達(dá)到80%，專兼職教師兩融合，兼職教師擔(dān)任專業(yè)課授課學(xué)時(shí)比例達(dá)30%以上，將石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成省級(jí)優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。針對(duì)行業(yè)企業(yè)新工藝、新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用需求，培養(yǎng)石油化工相應(yīng)工種職工培訓(xùn)的名師23名。并通過派遣教師參加校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外高職教育理論的培訓(xùn)、研討和學(xué)術(shù)交流，三年中確保有50%以上的教師到職教發(fā)達(dá)地區(qū)和國(guó)家參加培訓(xùn)。建設(shè)進(jìn)度序號(hào)建設(shè)內(nèi)容2012年度2013年度2014年度1兼職教師50人60人70人2專任教師正高職稱(比例)1人1人2人3專業(yè)教師碩士或研究生(比例)15%20%30%4雙師素質(zhì)教師人數(shù)(比例)60%70%80%5領(lǐng)軍式專業(yè)帶頭人和企業(yè)培訓(xùn)名師(包括兼職專業(yè)帶頭人)4人5人8人6省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)1資金預(yù)算(單位：萬(wàn)元)序號(hào)建設(shè)內(nèi)容2012年度2013年度2014年度小計(jì)省級(jí)財(cái)政地方財(cái)政行業(yè)投入學(xué)院自籌省級(jí)財(cái)政地方財(cái)政行業(yè)投入學(xué)院自籌省級(jí)財(cái)政地方財(cái)政行業(yè)投入學(xué)院自籌1專業(yè)帶頭人200220023003142省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)701270128011303骨干教師隊(duì)伍401140114011184兼職教師隊(duì)伍200220022002125雙師教師培養(yǎng)6002100021500338合計(jì)2102925029320210112保障措施(1)成立該項(xiàng)目建設(shè)工作小組，由人事副院長(zhǎng)任項(xiàng)目組組長(zhǎng)。(2)完善建設(shè)制度，加強(qiáng)管理工作。(3)加大資金投入，確保建設(shè)順利進(jìn)行。適時(shí)與企業(yè)開展人才信息技術(shù)交流，加強(qiáng)訂單式培養(yǎng)力度，確保專業(yè)人才“訂單式”培養(yǎng)比例達(dá)到60%以上。建設(shè)進(jìn)度序號(hào)建設(shè)內(nèi)容2012年度2013年度2014年度1CEA平臺(tái)與CEA企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議與CEA部分企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議和職工培訓(xùn)協(xié)議與CEA企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議和職工培訓(xùn)協(xié)議建設(shè)經(jīng)費(fèi)(單位：萬(wàn)元) 序號(hào)建設(shè)內(nèi)容2012年度2013年度2014年度小計(jì)省級(jí)財(cái)政地方財(cái)政行業(yè)投入學(xué)院自籌省級(jí)財(cái)政地方財(cái)政行業(yè)投入學(xué)院自籌省級(jí)財(cái)政地方財(cái)政行業(yè)投入學(xué)院自籌1CEA平臺(tái)20122012201215合計(jì)20122012201215保障措施(1)成立校企合作機(jī)制項(xiàng)目建設(shè)小組，由院長(zhǎng)擔(dān)任項(xiàng)目組組長(zhǎng)。學(xué)院申請(qǐng)成為CEA組織成員，與CEA組織簽訂入會(huì)協(xié)議，履行協(xié)會(huì)章程，積極參加協(xié)會(huì)活動(dòng)。學(xué)院將加大各方面的投入，主動(dòng)而扎實(shí)地開展工作，以保障建設(shè)內(nèi)容的順利完成。如下圖所示:(2)按照職業(yè)活動(dòng)的工作任務(wù)、工作過程確定職業(yè)化課程結(jié)構(gòu)； 以職業(yè)工作過程為導(dǎo)向，通過石油化工行業(yè)職業(yè)崗位深入調(diào)查研究，和企業(yè)實(shí)踐專家一起對(duì)典型職業(yè)工作任務(wù)分析，引入國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)共同構(gòu)建基于工作過程的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，建立課程內(nèi)容的引入和退出機(jī)制，以緊跟人才市場(chǎng)需求的變化和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。根據(jù)各專業(yè)實(shí)際情況成立由專業(yè)系主任任組長(zhǎng)的課程開發(fā)與建設(shè)工作小組。同時(shí)，從技術(shù)、政策、經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，確保開發(fā)出專業(yè)主干項(xiàng)目課程“雙輪驅(qū)動(dòng)”的職業(yè)化課程體系及其校本教材，為專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)提供依據(jù)，并完成相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的編制、精品課程建設(shè)工作。建設(shè)目標(biāo)1) 以職業(yè)活動(dòng)或工作過程為內(nèi)容導(dǎo)向、能力為目標(biāo)，以學(xué)生為中心，精心設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、探究式教學(xué)等方法在教學(xué)中組合應(yīng)用形成符合職業(yè)教育特點(diǎn)和規(guī)律、適合學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)方法范式。從而探索出符合現(xiàn)代職業(yè)教育要求、能有效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的教學(xué)方法和手段。3) 重點(diǎn)和主干專業(yè)的主干課程全部在“職教新干線”上建立數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)和公共教學(xué)平臺(tái)。開發(fā)7套生產(chǎn)裝置、1套裝置應(yīng)急預(yù)案仿真軟件，重點(diǎn)和主干專業(yè)的主干課程80%實(shí)施仿真模擬教學(xué)，完全實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與教學(xué)資源在“職教新干線”平臺(tái)共享學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)教學(xué)方法和手段改革方案的制定與實(shí)施，出臺(tái)相關(guān)政策、制度，調(diào)動(dòng)廣大教師進(jìn)行教學(xué)手段和教學(xué)方法改革的積極性。學(xué)院加大人力、物力和財(cái)力上的投入，將教學(xué)場(chǎng)所設(shè)計(jì)為能便于各專業(yè)實(shí)行“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)，把實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成仿真實(shí)訓(xùn)室或?qū)I(yè)一體化教室；保障各種仿真軟件開發(fā)工作順利開展；改善和新建用于教學(xué)方法和教學(xué)手段改革所必須的多媒體教室。建設(shè)內(nèi)容1)校企共同開發(fā)石油化工操作計(jì)算機(jī)仿真培訓(xùn)系統(tǒng)，把我院仿真培訓(xùn)基地建設(shè)成為中石化集團(tuán)公司面向中南地區(qū)集培訓(xùn)和開發(fā)于一體的