【正文】 父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這時(shí)，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼 ?? 請(qǐng)你以 “ 有家真好 ” 為題，寫一篇 600 字左右的文章。 5． 題目：?jiǎn)⒌? 生活中，老師、朋友的幾句良言，一件微不足道的小事，或者自然界的某一景致 ?? 都會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，讓我們深切地感悟生活。 ② 600 字左右。 3． 生活在集體之中，你一定有過(guò)與人合作的經(jīng)歷，如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級(jí)小報(bào)，共同奪取球賽勝利等等。親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)你敞開心扉，大膽地寫出你心目中 “ 最好的自己 ” 。但你可以成為同行業(yè)中千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者里最好的一 個(gè)。 要求： ① 把題目補(bǔ)充完整； ② 記敘文不少于 600 字，議論文不少于 500 字；③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 ” 我們每個(gè)人都曾在某方面有過(guò)濃厚的興趣。 ② 除詩(shī)歌外，文體自選。有人把 “ 天下興亡，匹夫有責(zé) ” 改為 “ 天下興亡，我有責(zé) ” 。 ② 自擬題目，如能擬出新穎、生動(dòng)的題目，可適當(dāng)加分。 16． 人在旅途，總會(huì)有看不完的景致，走不完的坎坷，說(shuō)不完的感受。有時(shí)也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏 ?? 有時(shí)也該 閱讀政治、閱讀經(jīng)濟(jì)、閱讀社會(huì)、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友誼，甚至閱讀一只鳥、閱讀一個(gè)人 ?? 請(qǐng)以 “ 閱讀自然、閱讀社會(huì)、閱讀人生 ” 為話題，自擬題目，寫一篇 600字以上的文章，文體不限。（ 4）文章要有真情實(shí)感。同學(xué)，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同學(xué)交往，和朋友交往 ?? 交往中 你有過(guò)許多的感受和體驗(yàn)，有歡樂(lè)，也有煩惱；有痛苦，也有幸福，請(qǐng)以 “ 交往 ” 為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限（除詩(shī)歌、戲劇外）。 ⑤ 文章中不要出現(xiàn)真正的地名、校名、姓名。 要求： ① 自擬題目。 12． “ 與時(shí)俱進(jìn) ” 是說(shuō)同時(shí)代一起進(jìn)步。 ⑤ 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于 500字。 提示和要求： ① 可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。 只有經(jīng)歷過(guò)，你才能得到最真實(shí)的體驗(yàn)，這是無(wú)法從別人的傳授中獲得的。 狐 貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園，無(wú)奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。 要求： ① 文章不少于 600 字。 8． “ 和 ” 字，字祥義豐，意味深遠(yuǎn)，寄托著中華民族的美好愿望。（ 2）可記敘經(jīng)歷，也可發(fā)表感想。第一次參賽；第一次獲獎(jiǎng)；第一次挨批評(píng)；第一次做檢查；第一次游泳；第一次上網(wǎng)；第一次出遠(yuǎn)門；第一次做自己想做的事 ?? 第一次意味著嘗試探索，第一次意味著迎接挑戰(zhàn)。欣賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操，欣賞人世間一切摯情真意、美德善行，可 以美化我們的心靈；欣賞別人，可以讓我們發(fā)現(xiàn)人世的美好，人生的美麗；欣賞自己，可以使自己的生活充滿自信，充滿希望 ?? 用欣賞的眼光看自然與世情，看別 人與自己，我們會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)，大自然和生活饋贈(zèng)給我們的竟是那么多。（ 4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目；多一些關(guān)愛(ài)，少一些磨擦；多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)備 ?? 根據(jù)提示：請(qǐng)你圍繞 “ 換位 ” 這個(gè)話題，寫一篇 650 字左右的文章 。就在解決一道道考題的過(guò)程中，我們不斷地前進(jìn)著。有人說(shuō)，一個(gè)不懂得欣賞自己的人是很難快樂(lè)的，只會(huì)使自己陷入自卑的泥潭，只有充滿希望的心才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。所以，只有征服了自己，才能征服生活中的一切不幸。（ 4）文章不少于 600 字，詩(shī)歌不少于 16 行。 例 3： 觀賞優(yōu)美的景色，是感受生活，聆聽(tīng)悅耳的音樂(lè)，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是感受生活；體驗(yàn)奮斗的苦樂(lè)，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活 ?? 請(qǐng)圍繞 “ 感受生活 ” 這個(gè)話題，寫一篇文章，無(wú)論是記敘、描寫，還是抒情、議論，均不受限制。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊沉 重地說(shuō)： “ 我真對(duì)不起您，讓您失望了。以第二次世界大戰(zhàn)為背景的電影《魂斷藍(lán)橋》《卡桑德拉大橋》；神話傳說(shuō)《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛朗織女》中的鵲橋 ?? 現(xiàn)實(shí)生活中溝通人與人心靈的心橋，建立商業(yè)往來(lái)的商橋 ?? 請(qǐng)以 “ 橋 ” 為話題，寫一篇文章。 ① 《生活中的亮點(diǎn)》 ② 《生活中的一次經(jīng)歷》 例 1： 橋是什么？橋梁專家茅以升說(shuō)：橋不過(guò)是一條放大的板凳。 12．任選下面兩題中的一題，寫一篇文章，體裁不限。 ④ 文中不得出現(xiàn)區(qū)（縣）、學(xué)校的名稱和師生的真實(shí)姓名。 當(dāng)然，如果你對(duì) “ 喝彩 ” 有自己的認(rèn)識(shí)，也請(qǐng)暢所欲言，發(fā)表看法。 請(qǐng)以 “ 享受 ” 為題，寫一篇 600 字以上的文章。 8． 現(xiàn)實(shí)生活中有各種各樣的 “ 網(wǎng) ” ：人情網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)、知識(shí)網(wǎng)、校園網(wǎng)、電信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng) ?? 人們無(wú)不在網(wǎng)間學(xué)會(huì)生存，不少同學(xué)還學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。凡出現(xiàn)地 名、人名、校名，一律用 代替。 要求：文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號(hào)表示，如 A 中學(xué)、 B 老師、小 C。（ 3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名 、人名。（ 2）不少于 600 字（如寫詩(shī)歌不得少于 12 行）。 例 3： 身處大千世界，我們面對(duì)許許多多、形形色色的誘惑。 例 1： 以 “ 噢！原來(lái)這樣 ” 這題，寫一篇文章。請(qǐng)以 “ 溝通 ” 為話題，寫一篇文章，文體不限，不少于 600 字。 要求： ○1 選擇你最擅長(zhǎng)的文體抒發(fā)真情實(shí)感 ○ 2 不少于 600 字。 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。 哲理之于人生，時(shí)時(shí)相隨，事事蘊(yùn)含，處處顯現(xiàn)： “ 已所不欲，勿施于人 ” ， “ 已之所欲 ” 便可 “ 濫施于人 ”? “ 逆境出人才 ” ， “ 順境 ” 就出不了人才 ? 做人堅(jiān)持 “ 行方 ” 原則，具有潤(rùn)滑功能的 “ 行圓 ” 策略就可拋棄 ? “ 失敗是成功之母 ” ， “ 成功 ” 就不會(huì)是失敗之母 ”? 人生，需要我們認(rèn)真思辨哲理的方面太多太多 ：德與才、苦與樂(lè)、美與丑、愚與智，榮與辱 ?? 根據(jù)材料的提示，結(jié)合自身的人生體驗(yàn)，以 “ 人生哲理 ” 為話題，自選角度，寫一篇文章。 ③ 題目自擬。 “ 不斷了解，不斷學(xué)習(xí) ” 是一個(gè)人、一個(gè)群體、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家成長(zhǎng)與發(fā)展的必由之路。 “ 右側(cè)站立，左側(cè)急行 ” 是乘坐傳送式的電梯 的國(guó)際慣例，目前大多數(shù)中國(guó)人還不了解這一國(guó)際約定俗成的規(guī)則。要避免以上情況，關(guān)鍵在于如何看待自己。 某晚報(bào)在頭版頭條以《果蔬世界，美輪美奐》為題報(bào)道了在本市召開的首屆世界果蔬博覽會(huì)盛況，當(dāng)天即引起市民強(qiáng)烈反響，人們紛紛指認(rèn) “ 美輪 美奐 ” 應(yīng)寫成 “ 美侖美奐 ” ，井嘲笑頭版頭條的大標(biāo)題竟然出現(xiàn)錯(cuò)別字。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。這樣 加工處理的蕨菜，從外表上看哪都一樣，可是食用時(shí)，不管放在水里怎么泡，都像老樹根一樣，又老又硬，根本咬不動(dòng)。 采蕨萊的最佳時(shí)間只有十天左右，這期間的蕨菜鮮嫩好吃，早了不成，晚了就老了。 2閱讀下面材料，按要求作文。 絢麗的色彩不僅美化了我們的生活環(huán)境，同時(shí)對(duì)我們的心理、情緒乃至思想都會(huì)產(chǎn)生影響。 別林斯基： 書籍是貴重的珍寶。 托爾斯泰：理想的書籍是智慧的鑰匙。 2閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 2閱讀下面這首小詩(shī)，按要求作文。 請(qǐng)以 “ 中學(xué)生出書 ” 為話題寫一篇 800 字以上的文章，文題不限，自擬題目。中學(xué)生出書主要有四種：一是受家庭熏陶出書，如肖復(fù)興、陳建功、畢淑敏等輔導(dǎo)自己上中學(xué)的孩子推出 10 萬(wàn)至 20 萬(wàn)字的中學(xué)生系列書籍。 君子 之交：有道德、有學(xué)問(wèn)的人結(jié)成朋友。 莫逆之交：彼此之間情誼深厚，情投意合的朋友。 ” 1生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。 男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。 1閱讀下面的短文，以 “ 價(jià)值 ” 為話題，自擬題目，寫一篇 800 字以上的文章。 1有一位老師送了一件花圍裙給她的窮學(xué)生，她的母親看到女兒拿回來(lái)一件漂亮而干凈的花圍裙時(shí)，立刻覺(jué)得孩子也該擁有一件漂亮的上裝，于是從箱底翻出一件過(guò)去自己穿過(guò)的衣服，并為孩子修改裁剪。 哲學(xué)家說(shuō)：時(shí)間就是真理的女兒。 教育家說(shuō)：時(shí)間就是知識(shí)。他們還用電波形式向外星人發(fā)出訊號(hào)，介紹人類概況 。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面 ?? 在整個(gè)生命歷程中，你 一直同位置打著交道。 1老師一手拿火柴盒，一手取一根火柴，將火柴擦亮，直至火柴燃燒完畢。 1禁煙運(yùn)動(dòng)中的民族英雄林則徐， 1838 年升任兩廣總督后，親筆在府衙內(nèi)題了一副堂聯(lián)自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。只要我愿意， 照樣從一個(gè)草棚飛到另一個(gè)草棚。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。全軍歡騰雀躍，出戰(zhàn)大勝。 古代有位將軍率部打仗，但他的人馬只有敵人的十分之一，眾將信心不足。 ” 請(qǐng)以火花和浪花的對(duì)話為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于 800 字。 根據(jù)下面的材料，按要求作文。全文不少于 800 字，文體不限，標(biāo)題自擬。鹿由于 缺乏充足的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。 請(qǐng)你以 “ 人生關(guān)懷 ” 為話題，寫一篇 800 字以上的文章，可以發(fā)表你的見(jiàn)解，記敘你的經(jīng)歷，也可以表達(dá)你的渴望，抒寫你的暢想。 在你近二十年的人生經(jīng)歷中總會(huì)得到別人的關(guān)懷，來(lái)自家庭的、社會(huì)的，想必你也一定關(guān)心幫助過(guò)別人。老師說(shuō)： “ 你該記住他的名字。 老師問(wèn)我： “ 教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字？ ” 我答不上來(lái)，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過(guò)他清掃的樓道，甚至?xí)唤?jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。她唱出了對(duì)人生關(guān)懷的渴望。十幾年后，鹿群由四千只發(fā)展到四萬(wàn)只，但鹿的體態(tài)蠢笨，沒(méi)有了昔日的靈秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了。 要求：這里說(shuō)的是一種自然界的現(xiàn)象，社會(huì)生活中的某些現(xiàn)象也有類似之處，請(qǐng)從中選擇一個(gè)有意義的話題，寫一篇作文。對(duì)此，你有什么看法，請(qǐng)以 “ 主觀與客觀 ” 為話題，寫一篇文章。 ” 浪花考慮了一會(huì)兒，不同意它的看法，否認(rèn)說(shuō)： “ 從表面上看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，植根于波浪之中，所以我的花永遠(yuǎn)開不??；而你只突出個(gè)人，所以總是一閃即逝。 車輪質(zhì)問(wèn)方向盤： “ 你為什么老是束縛我的自由？ ” 方向盤說(shuō)： “ 要想隨心所欲，那只有滾到邪路上去！ ” 要求： （ 1）文體不限；（ 2）自擬題目；（ 3）不少于 800 字。 ” 接著，他連拋三次，銅錢均正面朝上 。 同是吃葡萄， A 君每吃一粒，都是從一串葡萄中挑出最大最好的先吃； B 君則不然，他總是挑最小最不好的先吃。于是，一只老母雞得意地說(shuō)： “ 鷹為什么受人尊敬？它的腳不比我們長(zhǎng)，眼不比我們大。 ” 請(qǐng)以 “ 鷹與雞的對(duì)話 ” 為話題，自擬題目，寫一篇 800 字以上的文章。請(qǐng)以下聯(lián)為話題，寫一篇 800 字以上的文章，文體不限 ，自擬題目。 1自生命萌發(fā)之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結(jié)之際，你在大地上仍有自己的位置。美蘇已有宇宙飛船飛出太陽(yáng)系，尋找外星人去了。 醫(yī)學(xué)家說(shuō)：時(shí)間就是生命。 美學(xué)家說(shuō)：時(shí)間就是生活的希望。文體不限，自 擬題目，不少于 800 字。 一條普通的花圍裙，不僅僅使一個(gè)丑小鴨一下子變成美天鵝，而且改變了一個(gè)家庭乃至一個(gè) 社區(qū)，生活中不為人知的潛在的能量是多么巨大??！請(qǐng)以 “ 潛能 ”為話題寫一篇作文，文體不限，自擬題目，不少于 800 字。 ” 第二天，男孩蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么也不賣，竟被傳揚(yáng)成 “ 稀世珍寶 ” 。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜 ，生命就有意義，有價(jià)值。文體不限，題目自擬，不少于 800 字。 貧賤之交：貧困時(shí)所交的知心朋友。 目前一批 10 多歲中學(xué)生出書的現(xiàn)象正引起人們的注意。四是某些出版商受利益驅(qū)動(dòng)，策劃有創(chuàng)作潛力的中學(xué)生出書。君不見(jiàn)無(wú)字之書、無(wú)樂(lè)之幸、無(wú)聲之嘆、無(wú)言之情，有時(shí)候不是比 “ 有 ”更含蓄、恢宏、深沉、動(dòng)人的力量嗎？曾經(jīng)唱遍大江南北的歌《一無(wú)所有》，不是使人感受到一無(wú)所有者所擁有的是比整個(gè) “ 有 ” 的世界更為豐富的世界嗎？ 請(qǐng)以 “‘0’ 的遐想 ” 為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于 800字。 （ 3）不少于 800 字。 高爾基：我像饑餓的人撲在面包上一樣撲在書本上。 歌德：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 2閱讀下面的材料，按要求作文。你最喜歡哪一種顏色，為什么？ 請(qǐng)以 “ 一種給我感受最深的顏色 ” 為話題 ，寫一篇文章?？墒亲罱鼛啄?，國(guó)外客商卻不要了，因?yàn)槿R不好。可是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為了多采多賣，把蕨萊采到家