【正文】 惟吾德馨。 三峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩個(gè)理由。寫秋季景色，用寒、肅、凄、哀四字將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。 考試資料網(wǎng) 兩岸連山，略無(wú)闕處 *峽谷的兩岸都是相連的高山，沒(méi)有中斷的地方。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將； 專題七：初中重點(diǎn)文言文復(fù)習(xí) 三峽 一、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 至于夏水襄陵（襄：漫上） 或王命急宣（或：有時(shí)） 則素湍綠潭（素：白色）（湍：急流的水） 良多趣味（良：很） 屬引凄異（屬：連接） 不見曦月（曦：陽(yáng)光或日光） 二、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。綠樹村邊合，青山郭外斜。國(guó)破山河在，城春草木深。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事亭幽。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ：天下興亡，匹夫有責(zé)；先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 考試資料網(wǎng) ：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 9．詩(shī)中長(zhǎng)江：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。 :桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 :會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 :清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 70.《懷上與友人別》中最能體現(xiàn)離情別緒的句子是：，點(diǎn)明詩(shī)人與友人握別后各自去向的句子是：。楊花尚有飛盡之時(shí)，反襯征人歸期難料的句子是： ,。 63.《漁家傲》中展現(xiàn)了一幅海天相接、遼闊的畫面和描繪出瑰奇雄偉景象的句子是：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；作者直抒胸臆感嘆自己空有卓越才 華雖苦苦求索，終因遭遇不幸未能找到光明出路的句子是：我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。 59.《菩薩 蠻》中極寫侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)深重苦難的詩(shī)句是：郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚；比喻軍民抗敵收復(fù)失地之心，不可阻擋的詩(shī)句是：青山遮不住，畢竟東流去。 56.《與朱元思書》一文抒發(fā)了作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。所謂伊人，在水一方。 《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)出無(wú)盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。 4《魚我所欲也》中點(diǎn)明中心句子是：生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。 《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》詩(shī)中寫出洞庭湖浩大氣勢(shì)的名句是：氣蒸 云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城；表達(dá)出詩(shī)人希望出仕而有無(wú)人引薦的句子是：欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明；本詩(shī)中含蓄的表達(dá)了詩(shī)人出求仕之心（急于求官、服務(wù)社會(huì)）的詩(shī)句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。歐陽(yáng)修曾嘆：淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。 《岳陽(yáng)樓記》中從空間角度描寫岳陽(yáng)樓雄偉景象的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯；從時(shí)間角度描寫岳陽(yáng)樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲 ；面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有 不以物喜，不以己悲 的心態(tài)；文中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的名句是：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)；為人應(yīng)心胸豁達(dá)，切勿患得患失，就如范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所寫的那樣：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，惟有如此，方可成就一番事業(yè)；由 四面湖光歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭 這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 《水調(diào)歌頭 .明月幾時(shí)有》：詞中對(duì)月光動(dòng)態(tài)描寫的詩(shī)句是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠；表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，表現(xiàn)了作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；從“隔千里兮共明月”演化而來(lái)的，通過(guò)寫明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟；詞中“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離 合，月有陰晴圓缺 《白雪歌送武判官歸京》中寫北方邊地風(fēng)狂雪早的句子是：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開；寫送 考試資料網(wǎng) 別時(shí)依依不舍的心情的詩(shī)句是：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處；在此詩(shī)中與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流”有著異曲同工之妙的是：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 《赤壁》中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩(shī)句：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。平時(shí)能引起人們美感的事物，卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 《記承天寺夜游》：文中描寫月下之景的句子：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。如朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句送別則略顯傷感，不妨用王勃的詩(shī)句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來(lái)表達(dá)一種豪邁的情懷。 《愛蓮說(shuō)》中與 “近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來(lái)比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子：出淤泥而不染，濯清漣而不妖；比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句：香遠(yuǎn)益清；寫君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是：中通外直，不蔓不枝；⑥表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的句子是蓮之愛，同予者何人？公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多 ,用《愛蓮說(shuō)》中的話來(lái)說(shuō)，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。文中作者認(rèn)為陋室不陋的原因 :斯是陋室，惟吾德馨。兩句含而不露地表現(xiàn)作者的寂寞心情。 《西江月》詩(shī)中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩(shī)句是：稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。出自《木蘭詩(shī)》的成語(yǔ)“撲朔迷離”比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨清真相。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾；《木蘭詩(shī)》中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句詩(shī)，通過(guò)環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。 考試資料網(wǎng) 11《過(guò)故人莊》中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。 9 晏殊的《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中今曰的感傷、被譽(yù)為 千古奇偶 的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 《泊秦淮》 :抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。描寫詩(shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中 的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。生靈：人民。疾首：頭痛。 ：狂妄的自高自大。 ：形容十分擔(dān)心或害怕，也說(shuō)懸心吊膽。 就當(dāng)?shù)剡x用人才。 125 月朗星?。涸鹿饷骼?，星星稀少。循：按照 120 舉一反三：舉出一件或一方面已知的事理，可以 退之與其同類的許多事理。 118 自命不凡：自以為不平凡。 115 才疏學(xué)淺：見識(shí)不廣學(xué)問(wèn)不深。嫣：嬌艷。 106 不攻自破：不用攻打，自己就潰敗了，形容防御薄弱，不堪一擊。 103 拍案而起：拍著桌子憤怒地站起來(lái)。 100 包羅萬(wàn)象：內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。 96．無(wú)獨(dú)有偶：形容罕見的事物不只一件，居然還有和它同時(shí)出現(xiàn)的。 93．飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。滔滔：波浪滾滾。本課指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。拈：用手指拿東西。 83．甘拜下風(fēng)：真心佩服。 81．墨守成規(guī)：因循守舊，不肯改進(jìn)。 78．聲名狼藉：形容名聲壞到了極點(diǎn)。采：精神；神色。 72．執(zhí)迷不悟：堅(jiān)持錯(cuò)誤而不覺悟。恙：病。涂：泥沼；炭：炭火?；趾辏簭V大，寬廣。 63．不毛之地：不長(zhǎng)草木的地方。 考試資料網(wǎng) ：形容原有的東西完全消失，一點(diǎn)也不存在。 57．潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)。 55．無(wú)邊無(wú)垠：寬闊沒(méi)有邊際。緒：事情的開端。 48．渾然一體 ：完整不可分割地構(gòu)成一個(gè)整體。 46．雍容典雅：形容文雅大方，優(yōu)美而不粗俗。 43．杳無(wú)消息：遠(yuǎn)得不見蹤影，沒(méi)有消息。 39．別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)，藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。 37．深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。壤：地。敝：破舊。 28．碌碌無(wú)為：平 庸，沒(méi)有特殊能力。 24．面面相覷：你看我，我看你，形容因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著，都不說(shuō)話。 20．狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。 17．相映成趣：互相襯托。形容沒(méi)有主見。 ：少有人來(lái)。鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。 ：思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際 ，胡思亂想。 ：形容心中傷感，情緒低落。常用來(lái)形容婦女打扮得十分艷麗。 拯救 zhěng 浸漬 z236。n 殷紅 yān 夢(mèng)魘 yǎn 造詣 y236。n 徇情 x249。 狡黠 xi225。 檄文 x237。o 省親 xǐng 興奮 xīng 吁嘆 xū 轄制 xi227。 女媧 wā 斡旋 w238。 嗾使 sǒu 吮血 shǔn 贍養(yǎng) sh224。n 折耗 sh227。 洗涮 shu224。n 破綻 zh224。n 棲息 qī 期年 qī 蹊蹺 qī 企業(yè) qǐ 侵略 qīn 瞿然 qn 胚胎 pēi 剖析 pōu 璞玉 po 糟粕 p238。u 氣餒 něi 醞釀 ni224。n 糯米 nu238。i 憤懣 m226。i 分娩 miǎn 綢繆 m239。ng 踉蹌 li224。o 姓召 zh224。 鳥瞰 k224。 地窖 ji224。 通緝 jī汲水 j237。 殲滅 jiān 矜夸 jīn 粳米 jīng 棘手 j237。n 痙攣 j236。n 隔閡 h227。n 巷道 h224。 負(fù)荷 h226。n 勾當(dāng) g238。png 婀娜ē 氛圍 fēn 漁父 fǔ 果脯 fǔ 藩籬 fān 沸騰 f226。 澹然 d224。 諂媚 chǎn 郴州 chēn 悼念 d224。 伺候 c236。 粗糙 cāo 瞠目 chēng 嗔怒 chēn 重創(chuàng) chāng 闡明 chǎn 顫動(dòng) ch224。n 賠償 ch225。 傍晚 b224。 八、段意的歸納 1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。 Ｂ、“”詞能不能刪掉？ 答題方式：不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了??，用了“”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了??，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 記敘文中抒情的作用？ 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。 考試資料網(wǎng) 中考語(yǔ)文專題總復(fù)習(xí)技巧歸類 每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離 ,被惰性所消磨 . 專題一：現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類 【知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備】 一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論 二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、揚(yáng)抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、 四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫 七、描寫人物的 方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)） 十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 十二、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十三、小說(shuō)情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十四、小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 十五、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 , 十六、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、 論證 十七、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 十八、論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證 【答題技巧】 一、某句話在文中的作用： 文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸 考試資料網(wǎng) 念（小說(shuō)作鋪墊；總領(lǐng)下文； 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文） 二、修辭手法的作用： 比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。 記敘文中議論的作用？ 引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 五、說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析： (主要有兩種題型 ) Ａ、“”詞好在哪里？ 答題方式：用了“”詞，生動(dòng)地、準(zhǔn)確地說(shuō)明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性。 （ 2）【社會(huì)環(huán)境】交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。 瀕臨 bīn 哺育 bǔ 泊位 b239。i 稱心 ch226。 熾熱 ch236。o 抽搐 ch249。ng 不啻 ch236。 真諦 d236。 恫嚇 d238。u 訃告 f249。 綿亙 g226。 恫嚇 h226。 可汗 h225。 浣沙 hu224。n 雋永 ju224。o 龜裂 jūn 畸形 jī 狙擊 j