校園教室錄播系統(tǒng)方案-全文預覽
【正文】 課內容更深層的互動教學。資源管理課程錄制的結束不是終點，而是一個起點。錄播教室立體圖錄播教室控制室錄播教室效果圖。通過充分調研，走訪多家學校及教育部門后，為資源的共建共享、區(qū)域教育均衡等問題提供了有力的技術支撐。后臺編輯錄制完后課程，可通過編輯器進行剪切、合并、字幕、特技等非線性編輯處理。主講與互動聽講教室顯示的教師與學生畫面可由自動跟蹤系統(tǒng)跟據(jù)場景自動進行切換，主講教室也可以手動控制互動聽講進程，進行畫面切換控制。教師控制界面切換，可通過RF遙控器按鍵實現(xiàn)。 互動錄播的功能支持跨校區(qū)互動，支持兩點或多點的校際互動教室之間的互動教學與互動教研。主講模式：主講模式下，為主講提供一個簡單的控制界面，互動過程由主講進行簡單控制。當系統(tǒng)用于對多點直播時采用單碼流輸出，保證多用戶同時觀看的效果。導播臺，用于多點視頻會議的導播控制，多點視頻會議或互動中，協(xié)調整個系統(tǒng)的運行。教學過程中，自動跟蹤主機根據(jù)獲取的各種探測信號、語音激勵信號、中控切換信號、鍵盤鼠標動作等，采用科學策略進行綜合智能分析，靈活準確的調度現(xiàn)場的攝像機、調音臺等采集設備，保證拍攝主體，自動調節(jié)景別景深，實現(xiàn)課堂無干擾、無意識控制、
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