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正文內(nèi)容

上海高校優(yōu)質(zhì)在線課程建設方案-全文預覽

2025-05-30 22:52 上一頁面

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【正文】 景,之后在鏡頭腳本的指導下確定真實拍攝和背景的分界位置,在該位置之后架設遮幕,保證攝像機安全框中只有需要拍攝的前景畫面和藍色遮幕存在;同時也需要確保前景中的老師和道具和背景遮幕的顏色差異,不然在后期處理時就會遇到前景人物和背景一同被“摳掉”的情況。具體工作流程為: 前期準備 涉及摳像制作的課程拍攝是一個比較復雜的系統(tǒng)工程。在開發(fā)和制作過程中,教學者應該根據(jù)教學內(nèi)容的實際需要選擇合適的呈現(xiàn)方式。這三種方式是最常使用的,也可結(jié)合使用,這是基本的的設計策略。1)值得學(要有用)內(nèi)容對于學習者來說應該是“有用”的——值得他付出時間來點擊。 (2)教學策略。(1) 確定課程名(2) 課程教學任務分析確定課程(3) 將整體內(nèi)容將章分解(4) 將每章內(nèi)容按節(jié)分解(5) 知識點分解(6) 為知識點編號內(nèi)容設計(7) 依次選取一個知識點(8) 教材分析和學生分析(9) 確定學習目標(10) 確定教學內(nèi)容(11) 確定重難點(12) 制定教學過程(13) 選擇教學媒體(14) 教學評價教學設計(15) 時間設計(16) 動畫設計(17) 界面設計(18) 素材選擇(19) 旁白設計(20) 界面文字呈現(xiàn)腳本設計(21) 制作方法選擇(22) 軟硬件設備(23) 教學課件制作(24) 視頻錄制(25) 視頻后期處理(26) 共享和使用資源開發(fā)(27) 設計應用方案(28) 開展教學應用(29) 整理分析學生反饋在線課程應用整理綜合所有資源,形成在線課程(二)拍攝腳本撰寫策略 教學設計是針對課程的實施,研究“如何教”的問題,即課程教學的過程和手段,任務是進行需求分析、根據(jù)教學目標設計學習環(huán)境和教學活動。Kb,幀率不低于25 (六)視頻合成 根據(jù)相會的發(fā)布要求進行視頻發(fā)布及字幕合并。 (1)標題:在文字少的情形下,字距放寬一倍體現(xiàn)舒展性; (2)正文:,便于閱讀。(3)整體效果會風格統(tǒng)一、色彩協(xié)調(diào)、美觀大方。 色還原正常,無明顯偏色,鏡頭銜接處無明顯色差。(四)視頻剪輯使用專業(yè)的非線性編輯系統(tǒng)對源視頻進行摳像、顏色校正、雙聲道處理。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào),解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。(2)電平指標:2db —— 8db聲音會無明顯失真、放音過沖、過弱。(3)色調(diào):白平衡正確,無明顯偏色,多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。4. 動畫的設計與使用,與課程內(nèi)容相貼切,能夠發(fā)揮良好的教學效果。2. 演播室使用的綠幕虛擬場景錄制。課程中涉及的PPT制作要求風格統(tǒng)一,美觀、大方。開拍前對設備進行調(diào)試,確保設備正常,與授課者溝通細節(jié),對授課者講解拍攝要求等。 設備攝像機會為專業(yè)攝像高清設備。8)使用專業(yè)的后期合成軟件制作片尾:根據(jù)學校的版權(quán)所有,制定相關(guān)的片尾名單,包括版權(quán)單位、制作單位、錄制時間等信息。4)使用專業(yè)的后期合成軟件進行課題條、簡介條設計:根據(jù)課程內(nèi)容不同,設計符合本課程的課題簡介的模版,以此來介紹本講的主要內(nèi)容和老師名稱。后期制作要求1)使用專業(yè)的非線性編輯系統(tǒng)對源視頻進行最基本的處理(如顏色校正、雙聲道處理、渲染)。4)根據(jù)拍攝技術(shù)標準和課程內(nèi)容,設計貼合教師授課特點的拍攝形式,與老師溝通說明拍攝要求,并會協(xié)助提供著裝意見;5)根據(jù)老師的課程內(nèi)容,設計教學場景并安排布景。 二、在線開放課程拍攝制作具體方案拍攝方案1)課程編導與教師制定拍攝方式,商定拍攝方式和拍攝環(huán)境,及時聯(lián)系教師,確定拍攝場地和時間。(2)微視頻制作公司可以在學校搭建專業(yè)虛擬演播室,以并具有固定的拍攝制作團隊及攝像場地,能滿足2組攝像同時進行雙機位拍攝。背景的顏色、圖案不易過多,會保持靜態(tài),畫面會簡潔、明快,營造課堂氣氛。商定拍攝方式和拍攝環(huán)境,及時聯(lián)系教師,確定拍攝場地和時間。我公司具有固定的拍攝制作團隊,包括:項目經(jīng)理、編導、攝像、后期等相關(guān)制作人員。視頻拍攝制作技術(shù)須達到或高于國家教育部規(guī)定的在線開放課程制作標準要求。課程編導與教師制定拍攝方式,尋找拍攝場地。根據(jù)拍攝技術(shù)標準和課程內(nèi)容,設計貼合教師授課特點的拍攝形式,與老師溝通說明拍攝要求,并協(xié)助提供著裝意見;根據(jù)老師的課程內(nèi)容,設計教學場景并安排布景。(1)腳
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