《地理信息技術(shù)說》ppt課件-全文預覽
【正文】 現(xiàn) 學習身邊的地理，學習生活中的地理 的教學理念。 背景分析 教學方法 教學過程 教學反思 敬請批評指正！謝謝！ 2022/12/22 。 網(wǎng)頁及軟件操作可能遇到網(wǎng)速慢的問 題，要有應對措施。 ，便于人們及時安排防災 、救災工作。貼近學生生活的實例 背景分析 教學方法 教學過程 教學反思 環(huán)節(jié) 1： 問題導入新課 —— 引起思考，引出課題 氣候、環(huán)境、資源、自然災害、城市規(guī)劃等 原始數(shù)據(jù)的獲取、分析和處理 為區(qū)域可持續(xù)發(fā)展提供更精確的情況分析 區(qū)域地理環(huán)境的研究領(lǐng)域 地理 信息技術(shù) 環(huán)節(jié) 2：遙感（ RS） 背景分析 教學方法 教學過程 教學反思 創(chuàng)建情景 分析案例 歸納遙感應用 環(huán)節(jié) 2：遙感（ RS） 由“站的高 ,看的遠 ” 引入遙感 背景分析 教學方法 教學過程 教學反思 環(huán)節(jié) 2：遙感（ RS） 由“站的高 ,看的遠 ” 引入遙感 監(jiān)測范圍大 速度快等 遙感的特點 結(jié)合實例，說出遙感的 主要特點有哪些？ 動態(tài)監(jiān)測 背景分析 教學方法 教學過程 教學反思 環(huán)節(jié) 2：遙感（ RS） 由“站的高 ,看的遠 ” 引入遙感 遙感的特點 遙感的應用 背景分析 教學方法 教學過程 教學反思 根據(jù)右圖信息判斷火情發(fā)生的季節(jié)和火點附近居民的撤離方向 . 火點 大興安嶺地區(qū)氣象衛(wèi)星火情監(jiān)測圖 印度洋海嘯前后的遙感影像 觀察南極冰架的變化 , 1999年的拉森冰架 2022年的拉森冰架 并思考原因 . 黃淮海地區(qū) 1997年 4月至 5月冬小麥長勢遙感監(jiān)測對比圖 2022年的北京奧運場館 2022年的北京奧運場館 災 害 環(huán)境
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