教學(xué)規(guī)范管理提升年實(shí)施計(jì)劃方案-全文預(yù)覽
【正文】 的作業(yè)。禁止布置機(jī)械重復(fù)、照抄照搬的作業(yè)；禁止利用練習(xí)冊(cè)和各種復(fù)習(xí)資料不加選擇直接布置作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度，增強(qiáng)作業(yè)的開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性。嚴(yán)格落實(shí)聽(tīng)評(píng)課的數(shù)量規(guī)定，學(xué)校兼課的校長(zhǎng)、干部每周聽(tīng)評(píng)課不少于2節(jié)；不兼課的校長(zhǎng)、干部每周聽(tīng)評(píng)課不少于4節(jié)；教師每周聽(tīng)評(píng)課不少于2節(jié)。沒(méi)有充分準(zhǔn)備的課不講，可講可不講的內(nèi)容不講，多數(shù)同學(xué)懂的知識(shí)不講，不能講的雜話(huà)閑話(huà)不講。上課要關(guān)閉手機(jī)，不得遲到、早退，不得中途離開(kāi)教室，不得拖堂。課堂要以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、問(wèn)題為主軸、訓(xùn)練為主線(xiàn)、思維為主攻。組題要精選多組、精編細(xì)選，不能粘粘貼貼，不能照搬照抄，務(wù)必進(jìn)行深加工，提高習(xí)題針對(duì)性，確保給學(xué)生的都是高質(zhì)量習(xí)題，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率和能力。集體備課要按照“人人備課、一人主講、集體研究、形成精品”的基本要求，化群體智慧為個(gè)體優(yōu)勢(shì)。⑵集體備課。教師嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)范要求撰寫(xiě)教案，禁止抄襲現(xiàn)成教案或課件，杜絕不認(rèn)真?zhèn)湔n上課現(xiàn)象。統(tǒng)籌各種教育資源，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)技術(shù)、通用技術(shù)等課程的師資、課時(shí)、開(kāi)課條件，確保這類(lèi)課程的教學(xué)。開(kāi)發(fā)建設(shè)支撐學(xué)校特色的校本課程，形成豐富多彩的主題式綜合學(xué)習(xí)課程模塊群，供學(xué)生自主選擇，通過(guò)“選課走班”等方式開(kāi)展學(xué)習(xí)。二、工作目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展“教學(xué)規(guī)范管理提升年”活動(dòng)，增強(qiáng)圍繞教學(xué)抓管理、圍繞質(zhì)量想辦法的緊迫感，著力建立全縣中小學(xué)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、約束機(jī)制，努力形成管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格局，調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，以教學(xué)管理的“規(guī)范化、精細(xì)化”促進(jìn)教育質(zhì)量提升的“最大化”。.. . . ..沙河站鎮(zhèn)教育辦公室開(kāi)展“教學(xué)規(guī)范管理提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案為進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，不斷增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的后勁，大面積、大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)泰安市基礎(chǔ)教研室《關(guān)于舉辦泰安市中小學(xué)“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)的通知》（泰教基研〔2017〕17號(hào)）精神和東教發(fā)〔2017〕68號(hào)《關(guān)于在全縣中小學(xué)開(kāi)展“教學(xué)規(guī)范管理提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》，經(jīng)研究，我縣從2017年11月起，在全縣中小學(xué)開(kāi)展以“規(guī)范教學(xué)管理、推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展”為主題的“教學(xué)規(guī)范管理提升年”活動(dòng)。 以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》《泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程》《東平縣教育局關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)過(guò)程性管理的實(shí)施辦法》等規(guī)范要求為依據(jù)，以強(qiáng)化常規(guī)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，通過(guò)教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范與完善、教育管理措施的細(xì)化與落實(shí)，著力解決當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)工作中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅提升，樹(shù)立良好的教育形象，辦好人民滿(mǎn)意的教育。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，確保國(guó)家、地方和校本三級(jí)課程開(kāi)齊、開(kāi)全、上好，不得隨意增加或刪減課時(shí)。以推進(jìn)國(guó)家課程校本化為重點(diǎn)，大力推進(jìn)國(guó)家課程、地方課程的校本化、師本化、生本化改造，積極探索課程整合改革，推進(jìn)課程創(chuàng)新，提高課程育人效益。落實(shí)國(guó)家課程方案中有關(guān)實(shí)踐性課程和課程標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)踐性教學(xué)要求。支持學(xué)生自主策劃課外活動(dòng)。教師要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)情特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)五方面優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，做到目標(biāo)明確具體、內(nèi)容恰當(dāng)適中、方法切實(shí)可行，過(guò)程和諧有序、評(píng)價(jià)科學(xué)有效。教學(xué)視導(dǎo)要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)任教師的備課能力和解題、析題能力的考查，并計(jì)入學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)成績(jī)。學(xué)校要借助“每學(xué)科每周半天無(wú)課日”集中教研活動(dòng)，將集體備課制度各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。⑶組題。⑵課堂教學(xué)行為。上課講普通話(huà)，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、
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