中考中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的復(fù)習(xí)策略-全文預(yù)覽
【正文】 果引發(fā)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中氫氧化鈣如何保存，做到學(xué)以致用。成立。 寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 例：興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究。 （二）重視過程 讀題需認(rèn)真，找出探究?jī)?nèi)容 實(shí)驗(yàn)探究題的題目一般都比較長(zhǎng)，學(xué)生們往往們耐心不夠，讀題不仔細(xì)，出現(xiàn)“讀一題，做一題”，“讀到后而，前而的內(nèi)容又忘了”等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響答題質(zhì)量。三是要從本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)分析現(xiàn)象，透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，從本質(zhì)上提出假設(shè)或猜想。但不管是何種角度，何種類型的題目，我們都應(yīng)該在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡那疤嵯氯セ卮饐栴}，才能做到準(zhǔn)確而不離題、不偏題。下面我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)劵瘜W(xué)中考實(shí)驗(yàn)探究題的復(fù)習(xí)策略。實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫等等。近幾年來,實(shí)驗(yàn)探究題的地位不斷攀升,它從新課標(biāo)的理念和要求出發(fā),著重考查學(xué)生全面素養(yǎng),作為以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的化學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容越來越受到重視,有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾轭}是中考化學(xué)試題的一個(gè)重要組成部分。認(rèn)真分析各省的中考試題，特別是我們安徽省的中考試題，你就不難發(fā)現(xiàn)真正考查學(xué)生的各方面能力高低、知識(shí)掌握程度的好與壞基本上體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)探究題上。儀器的選擇、連接和實(shí)驗(yàn)操作步驟。因此，在中考的復(fù)習(xí)備考中抓好實(shí)驗(yàn)探究題這一題型的復(fù)習(xí)，對(duì)于提高學(xué)生的中考成績(jī)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。 熟知初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能（1）實(shí)驗(yàn)儀器 ① 儲(chǔ)存藥品的儀器：廣口瓶、細(xì)口瓶、滴瓶 ② 取用藥品的儀器：藥匙、鑷子、膠頭滴管 ③ 計(jì)量?jī)x器：天平、量筒 ④ 反應(yīng)容器 a、可直接加熱的儀器：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝 b、不可直接加熱的儀器：燒杯、燒瓶、錐形瓶 (2) 實(shí)驗(yàn)基本操作 ① 藥品的取用：固體、液體藥品取用 ②給物質(zhì)加熱：固體、液體的加熱 ③物質(zhì)的分離：過濾、蒸發(fā)、降溫結(jié)晶 ④ 裝置氣密性檢查 ⑤清洗儀器：水洗、刷洗、化學(xué)試劑清洗掌握重要物質(zhì)的顏色 （1）固體物質(zhì) ①紅色固體：銅,氧化鐵 ②黑色固體：鐵粉,木炭,氧化銅,二氧化錳,四氧化三鐵,（碳黑,活性炭） ③藍(lán)色固體：氫氧化銅,硫酸銅晶體 ④紫黑色固體：高錳酸鉀 ⑤白色固體：氯化鈉,碳酸鈉,氫氧化鈉,氫氧化鈣,碳酸鈣,氧化鈣,硫酸銅,五氧化二磷,氧化鎂 （2） 液體的顏色 ①無色液體：水,雙氧水 ②藍(lán)色溶液：硫酸銅溶液,氯化銅溶液,硝酸銅溶液(含 Cu2+） ③淺綠色溶液：硫酸亞鐵溶液,氯化亞鐵溶液,硝酸亞鐵溶液 (含 Fe2+） ④黃色溶液：硫酸鐵溶液,氯化鐵溶液,硝酸鐵溶液 (含 Fe3+） ⑤紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液 （3） 氣體的顏色 無色氣體：氧氣,氮?dú)?氫氣,二氧化碳,一氧化碳,二氧化硫,氯化氫氣體等大多數(shù)氣體 初中化學(xué)溶液的酸堿性 ①顯酸性的溶液：酸溶液和某些鹽溶液（硫酸氫鈉、硫酸氫鉀等） ②顯堿性的溶液：堿溶液和某些鹽溶液（碳酸鈉、碳酸氫鈉等） ③顯中性的溶液：水和大多數(shù)的鹽溶液 物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純 （1） 氣體的檢驗(yàn) ①氧氣：帶火星的木條放入瓶中,若木條復(fù)燃,則是氧氣． ②氫氣：在玻璃尖嘴點(diǎn)燃?xì)怏w,罩一干冷小燒杯,觀察杯壁是否有水滴,往燒杯中倒入澄清的石灰水,若不變渾濁,則是氫氣． ③二氧化碳：通入澄清的石灰水,若變渾濁則是二氧化碳． ④氨氣：濕潤(rùn)的紫紅色石蕊試紙,若試紙變藍(lán),則是氨氣． ⑤水蒸氣：通過無水硫酸銅,若白色固體變藍(lán),則含水蒸氣． （2）酸堿鹽的檢驗(yàn). ①酸液（H+）：滴加紫色石蕊試液／加入鋅粒 ②堿液（OH）：酚酞試液／硫酸銅溶液 ③CO3：稀鹽酸和澄清的石灰水 ④Cl：硝酸銀溶液和稀硝酸,若產(chǎn)生白色沉淀,則是氯離子 ⑤SO4：硝酸鋇溶液和稀硝酸／先滴加稀鹽酸再滴入氯化鋇 ⑥NH4+：氫氧化鈉溶液并加熱,把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口 ⑦Cu2+：滴加氫氧化鈉溶液,若產(chǎn)生藍(lán)色沉淀則是銅離子 ⑧Fe3+：滴加氫氧化鈉溶液,若產(chǎn)生紅褐色沉淀則是鐵離子 軟水、硬水鑒別：肥皂水羊毛、合成纖維鑒別：灼燒，有燒焦羽毛氣味為羊毛（5）物質(zhì)的提純 ① 化氣法：加入試劑能與雜質(zhì)反應(yīng)生成氣體而除去 例：NaCl(Na2CO3)：加入足量的鹽酸 ② 沉淀法：將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀后過濾除去 例：NaCl(Na2SO4)：加入足量的氯化鋇溶液 ③ 置換法：將雜質(zhì)通過置換反應(yīng)而除去 例：FeSO4(CuSO4)：加入足量的鐵粉 ④溶解法：將雜質(zhì)溶于某種試劑而除去 例：Cu(CuO)：加入足量的稀硫酸 Cu(Fe) ：加入足量的稀硫酸 ⑤ 加熱法：雜質(zhì)受熱分解，通過加熱將雜質(zhì)除去例：CaO（ CaCO3）：高溫加熱 ⑥ 轉(zhuǎn)化法：將雜質(zhì)通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為主要成分 例：CO2（CO）：把氣體通過灼熱的氧化銅實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià) 實(shí)驗(yàn)探究題一般包括八類要素：即１．提出問題；２．猜想與假設(shè)；３．制定計(jì)劃；４．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；５．收集證據(jù)；６．解釋與結(jié)論；７．反思與評(píng)價(jià)；８．表達(dá)與交流。二是假設(shè)或猜想要合理，要符合質(zhì)量守恒、能量守恒、電荷守恒等規(guī)律以及化學(xué)原理，不能憑空臆想。在設(shè)計(jì)方案時(shí)，要有完整的步驟和清晰的思路，同時(shí)考慮對(duì)照性原則和控制變量原則，而對(duì)方案的評(píng)價(jià)不是簡(jiǎn)單的“對(duì)”、“錯(cuò),而是分析試驗(yàn)方案是否合理，、是否符合化學(xué)原理、是否操作簡(jiǎn)便安全可靠、現(xiàn)象是否明顯、是否符合綠色化學(xué)等角度來思考。 審題應(yīng)仔細(xì)，提取有用信息 在認(rèn)真通讀全題的前提下，一定要仔細(xì)審題，找出題中的關(guān)鍵字、詞、重要現(xiàn)象，提煉出有用的信息，為順利作答奠定基礎(chǔ)?！静孪爰僭O(shè)】猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物； 猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四： 猜想五：全部是CaCO3 ；【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含 (3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫表中的空白：實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二方案三實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由無色變?yōu)榧t色澄清溶液變渾濁【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想 。既然固體溶于水用手觸摸燒杯外壁，感覺不到明顯的熱量變化，說明沒有氧化鈣；題2中加入足量的酸有大量的氣泡產(chǎn)生推斷肯定含有碳酸鹽從而知道肯定有碳酸鈣，題3根據(jù)三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究，溶液加無色酚酞變?yōu)榧t色，說明溶液呈堿性，以及通二氧化碳變渾濁說明固體中有氫氧化鈣；根據(jù)現(xiàn)象充分得出猜想四是正確的。 ② 學(xué)會(huì)提煉原理
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