【正文】 中小學(xué)教師的重視。如： “過 去幾萬名地質(zhì)隊(duì)員經(jīng)過數(shù)十年才能做到的事情，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可完成。如： “不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。 (“蜿蜒”是曲曲折折的，“而”離弦之 箭”是一直向前的，相互予盾。 (是“許多朋友”，還是“許多禮物”，不明確。例 如： 小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開場、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。 (要么用 “主要成分是??等”，要么用“是由??等配制而成的”，不能將二者糅在一起。如果舉棋不定，把兩個(gè)都用上了，就犯了雜糅的毛病。 (應(yīng)刪去“通過”或“使”。由聯(lián)合短語充 當(dāng)句子成分時(shí)，要注意聯(lián)合短語中每一項(xiàng) 與有關(guān)成分全面呼應(yīng)，否則，顧此失彼，文理不通。成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有： 18 ①動賓搭配不當(dāng) 如：他在運(yùn)動會結(jié)束后正式退出了運(yùn)動員生涯。 ①句“古船”前有兩個(gè)定語，應(yīng)為“新出土的宋朝時(shí)期的古船”，例①中位置錯(cuò)置后，使人 誤以為古船是在宋朝時(shí)期出土的。句意含混。修改時(shí)既要改正句子的錯(cuò)誤， 又要充分體現(xiàn)句子的原意而且還要盡量保留原句的基本結(jié)構(gòu)和詞語。如果結(jié)構(gòu) 沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等 。其次要掌握判別病句的常規(guī)方法。而“菊花”并不代表各種花卉。 如：“排雷是生死攸關(guān)的工作，這個(gè)排雷部隊(duì)已傷亡 200 多人。該詞詞義較重，用在普通老師身上，就犯了“大詞小用”的毛病。 例②王老師勤勤懇懇，日理萬機(jī)，在教壇上默默奉獻(xiàn)了 30 年。 辨正：①中“拋磚引玉”，用于第一人稱謙讓之辭，不適用以第三人稱敘述。 例②讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個(gè)梨子的時(shí)候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎 ? 辨正：①中“秦晉之好”，指兩姓聯(lián)姻，并非指兩國關(guān)系友好。 ②中“巧奪天工”，意為“精巧的人工勝過天然”。如“汗牛充棟”僅用于物（書），不能用于人；“青梅竹馬”“兩小無猜”都是指從小就相識的異性，不能用在同性身上；“舉案齊眉”只能用在夫妻之間，不能用在兄弟、姐妹、朋友之間；“眉飛色舞”只用于人，不用于其他事物；“相提并 論”可用于人，也可用于事；“老氣橫秋”可用于三類人：（ 1）老練而自負(fù)的人，（ 2）沒有朝氣的年輕人，（ 3）擺老資格的老年人。要注意的是修辭上的褒詞貶用或貶詞褒用，不屬此列，它是作者為了取得某種效果而故意用的一種修辭方法，一般情況下，往往加“引號”以加以區(qū)分。如“據(jù)點(diǎn)里的敵人又蠢蠢欲動”。含褒義。 例② (春天的故事 )曲詞優(yōu)美，為群眾喜聞樂見，真不愧為陽春白雪。如“標(biāo)新立異”作中性時(shí)，可解為“獨(dú)創(chuàng)新意，立論與人不同”；作貶義時(shí)，則可解為“為了顯示自己，故意另搞一套”。”“平分秋色”比喻雙方各得一半，也比喻不相上下，可以匹敵。 褒貶顛倒 成語的褒、貶色彩不同的。 反用其義 例①一過春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了；偌大一個(gè)村莊只落得萬人空巷，好不清冷。 ⑥ “大方之家”是指懂得大道理的人，后泛指見識廣博或?qū)W有專長的人。 14 ⑤ 中的“四郊多壘”與“固若金湯”并提。其實(shí)“點(diǎn)”在這里表示涂改。 辨析：①中“文不加點(diǎn)”并非“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”，而是“形容寫文章很快，不用涂改就能寫成”。 例③三人成虎，人多為王；這似乎成了 宗派主義者們的信條。 例①這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人費(fèi)解。 不明整體，望文生義 成語有一個(gè)非常重要的特點(diǎn)，就是意義的整體性。有些同學(xué)只知道“想入非非”常規(guī)用法是不切實(shí)際的胡思亂想，卻不知道它的非常規(guī)用法指想象進(jìn)入到一般人所想象不到的境界，結(jié)果失誤?！叭胧摇北扔鬟_(dá)到最高境界，“登堂”僅次于“入室”，整個(gè)成語比喻造詣逐漸達(dá)到高深的程度。這 個(gè)成語指不能改動或不可磨滅的言論。成語的各個(gè)組成部分合起來表示一個(gè)統(tǒng)一的完整的意思，不能把它割裂開來。 但如果由于變動結(jié)構(gòu)而改變了愿意 ，那就是另一個(gè)成語了。 成語在一般情況不能改變結(jié)構(gòu)。“入木三分”來源于古籍記載，說晉代書法家王羲之在木板上寫字，工人用刀刻時(shí)發(fā)現(xiàn)墨跡滲入有三分深。意思是“時(shí)間不會等待我們，指要抓緊時(shí)間”。有的成語中保留了古漢語詞語的意思或用古漢語語法結(jié)構(gòu)。平時(shí)對成語的練習(xí)、積累，都要注意。類似的成語高考考過的還有：“燈紅酒綠”（ 1992 年），“淋漓盡致”（ 2020 年），“指手畫腳”“不三不四”（ 2020 年春季），光怪陸離（ 2020 年）等。 例 關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。 “忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)。高考考過這樣的成語還有：“無所不為”（ 1995 年），“處心積慮”（ 1998 年），“殫精竭慮”（ 1999 年），“蠢蠢欲動”（ 2020年春季），“雨后春筍”“有口皆碑”（ 2020 年）等。命題者卻故意貶詞褒用，或褒詞貶用。高考考過的類似的成語還有：“安步當(dāng)車”（ 2020 年）。如： 例 那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。 “設(shè)身處地”的意思是“設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中”，而句子的語境是要“到抗洪搶險(xiǎn)第一線去”，不是設(shè)想，因此此處不能用“設(shè)身處地”，只能用“身臨其境”才妥當(dāng)。 具體的語境往往有區(qū)別語義的功能，我們在學(xué)習(xí)的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當(dāng)。（ 2020 年題） “洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過自新。 解密之二：張冠李戴，用錯(cuò)對象?！安绘诒娡敝械摹版凇笔恰靶欧钡囊馑?，整個(gè)成語的意思是“不能使大家信服”；“不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家的期望”，可見句中的成 語“不孚眾望”運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)摹? 10 高考中有一些大家不常見的成語， 命題者設(shè)題時(shí)常常利用我們不理解成語的含義，在設(shè)題時(shí)望文生義，故意曲解詞義。 熟悉歷年高考中出現(xiàn)過的成語。 （ 3）注意自己本時(shí)對錯(cuò)字的整理，如自己將易混的字放在一起，集中近體字，分清筆畫。有選擇的查字典，基本弄清劃線字的意思。 （ 1）逐步 “ 縮 小包圍圈 ” ，即每次復(fù)習(xí)時(shí)都動筆將自己已掌握的排除掉，下次復(fù)習(xí)時(shí)再集中火力對準(zhǔn)自己沒掌握的。 要注意以本為本，充分立足于課本和資料上的匯編，力圖做到多認(rèn)字。 明火執(zhí)仗（杖） —— 杖為 “ 拐杖 ” 或者 “ 搟面杖 ” ，要婦女與老人公然搶劫，太不容易了。（涉及到 “ 真 ” ， “ 火 ” 照應(yīng)了 “ 灼 ” ） 入不敷出（付） —— 過日子不夠支出的不是人。 （ 5）趣味記。而直是形容詞。意義上的關(guān)系尤以并列關(guān)系為主。 一枕黃粱（梁） —— 意義同 “ 黃粱一夢 ” ，說的是盧生一覺醒來，店主人的小米飯（與“ 米 ” 有關(guān)）還沒做好。如苜蓿、縹緲、伶俐、陷阱等。 大巧若拙 —— 茁壯成長 —— 咄咄逼人：拙是提手旁，笨手笨腳的意思；茁是草字頭，與植物生長有關(guān)；咄從 “ 口 ” ，與言語有關(guān)。 （ 2）較形記。如： “ 燥 ” 、 “ 躁 ” 、 “ 澡 ” ，前有 “ 火 ” ，就有 “ 干燥 ” 、 “ 燥熱 ” ；中有 “ 足 ，就有 “ 躁動 ” 、 “ 暴躁 ” 、 “ 急躁 ” 后有 “ 水 ” ，就有 “ 洗澡 ” 、 “ 澡盆 。 “ 卓越但不平凡 ” 不成話。 字義決定著漢字的正確使用，在一定的語言環(huán)境中，漢字往往形成特定的意義，需要相應(yīng)的意義 “ 對號入座 ” ，因而 “ 明義記 ” 是記憶字形最重要的方法。但 “ 煩 ” 還有 “ 苦悶、多而亂 ” 的意思，所以有 “ 煩悶 ” 、 “ 煩惱 ” 、 “ 煩躁 ” 等，而“ 繁 ” 有 “ 繁忙 ” 、 “ 繁華 ” 、 “ 繁冗 ” 、 “ 繁衍 ” 等。形成錯(cuò)別字原因歸根結(jié)底是對字義、詞義理解不正確。 ② 強(qiáng)識，對漢字字形的識記要化大力氣。 ① 利用詞語的整體意義： 例：事必恭親（躬） 桀驁不訓(xùn)（馴） 閑情逸志（致） 山青水秀（清） 清山綠水（青） ② 利用詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) : 追 亡逐北 殫精竭慮 文過飾非 家喻戶曉 甜言蜜語 背井離鄉(xiāng) 神出鬼沒 不倫不類 朝歌暮舞 披星帶月 （戴） 窮奢極恥 （侈） 老奸巨滑 （猾） 劍拔努張 （弩） 題綱挈領(lǐng) （提） 仗義直言 （執(zhí)） 按布就班 （部） ③ 利用生活常識、自然之理、社會規(guī)律： 聲名鵲起 歡呼雀躍 委屈求全（曲） 一口同聲（異） 鳩占雀巢（鵲） 不徑而走（脛） 內(nèi)心煩燥（躁） 琳朗滿目（瑯） 好高鶩遠(yuǎn)（騖 ） 針貶時(shí)弊（砭） 坐上客（座） 貪臟枉法（贓） ④ 追溯詞源： 默守成規(guī) （墨，墨子） 曲突徒薪（突，煙囪。 彳?。汉徒值烙嘘P(guān)。 6 廠（廣、宀）：和房屋有關(guān)。 冫：和寒冷有關(guān)。 月：和身體器官有關(guān)。 貝：和錢財(cái)有關(guān)。當(dāng)然，由于計(jì)算機(jī)處理的局限，高考只考別字的辨析。 同音帶來的誤讀，例如：是與事、撿與揀、灌與貫等。nɡ）作祟（ su236。） 肆意（ s236。)免 拯 (zhěng)救 層見 (ji224。）必報(bào) C．粗獷 (guǎng) 殲 (qiān)滅 悼 (d224。ng）哭 B．角（ ju227。i)剪 豺 (c225。n)力 C．素質(zhì) (zh236。i) 哺 (pǔ)育 扒 (p225。 z224。 C. zhāo z224。 q236。n 難度 難處 非難 發(fā)難 D．盡 j236。) 恰當(dāng) (dāng) 螳臂當(dāng)車 (d224。) 伉儷 (h225。) 粳米 (gěng) 心肌梗塞 (gěng) B．招徠 (l225。ng) D．驍勇 (xiāo)要挾 (xi227。i) 敷衍了事 (hū) B．憮然 (fǔ) 木訥 (n224。這類多音字還有“勒、逮、落、色、剝、薄、血、削”等。”，如“露骨、露水、露珠、露天、原形畢露、風(fēng)餐露宿、顯露頭角”。”和姓外，其余均讀“ m236。ng”；“作”只在“作坊”中讀“ zuō”，其余均為“ zu238。 ⑶記少推多法 如“弄”字，有兩個(gè)讀音是“ l238。如“家畜、牲畜”，作動詞時(shí)，讀 x249。）手”，把“舂（ chōnɡ）米”錯(cuò)念成“春（ chūn）米”等。如把“悼（ d224。ng)不樂、贗 (y224。n)、一綹 (liǔ)、尷尬 (gān)、解剖 (pōu)、揶揄（ y227。）、“暴殄天物”的“殄”（ tiǎn）、“一抔黃土”的“抔”（ p239。n 與“恒心”的“恒” h227。 ④形近字誤讀 如：“病入膏肓”的“肓”（ huānɡ）與“盲人”的“盲”（ m225。u，“熟能生巧”、“熟視無睹”讀 sh “單”： dān 是通常讀音，單（ ch225。i）”等等。o）”誤讀為“孝（ xi224。nɡ)”、“酗（ x249。 2020 年全國各地高考試題就有 6 套是考查異形同音字的讀音。而“爍、碩、溯、妁、數(shù)”中的“溯”，“邂、褻、黠、屑、榭”中的“黠”分別與組中其他字的讀音不同。nɡ）” 誤讀為“旁 (p225。）”、“酵（ ji224。）”誤讀為“帶（ d224。）（象聲詞）。 “熟”：“蘋果熟了”讀 sh239?？荚嚂r(shí)常用次 常讀音來考測，要將這個(gè)字放在具體語境中去判定讀音。)；“城垣”的“垣” yu225。 ⑤常見誤讀頻率較大的字的認(rèn)讀 如“皈依”的“皈”（ guī）、“卷帙浩繁”的“帙”（ zh236。i)、桑梓 (zǐ)、山嵐 (l225。)、泱泱 (yāng)大國、怏怏 (y224。 【應(yīng)試方略】 ⑴認(rèn)真細(xì)致辨別形近字 對字形相近的字不認(rèn)真，不細(xì)致，往往導(dǎo)致識記錯(cuò)誤。）手”讀成“辣（ l224?！靶蟆?，作名詞時(shí)，讀 ch249。u，如“仇敵、仇人”，作姓氏時(shí)則讀 qing”音和義的只有“小巷、胡同”義，其余均為“ n238。i”；“秘”只在國家名“秘魯”中讀“ b236。u”，如“露頭、露一手、露面、露丑、露臉、露相、露馬腳”；形式為復(fù)合詞和成語時(shí)為書面語，讀“ l249。o”，詞組有“翹尾巴”。n) 同仇敵愾 (k224。ng) 引吭高歌 (h225。) 船舶 (b239。) C．拙劣 (zhuō)罷黜 (ch249。) 星宿 (xi249。o 召喚 召集 號召 召見 C．難 n225。n h227。 q236。i D． zhu239。i 10．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ） A．同胞 (pāo) 澎湃 (p224。)他 潛 (qi225。i) 裁 (c225。）護(hù) 長歌當(dāng)（ d224。）鄰 睚眥（ z236。)妒 黜 (ch249。 提煉 提防 提綱挈領(lǐng) 耳提面命 13．下列詞語中加點(diǎn)的字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） 5 A. 肄業(yè)（ y236。n）管理（ɡ uǎn）草菅人命（ jiān） C. 崇高（ ch239。 考察以形聲字為主，主要由于形旁沒有正