《教育評價的內(nèi)容》ppt課件-全文預覽
【正文】 平，有明顯成效，能自覺加強自身的修養(yǎng)，通過自學不斷提高自己的水平。 教師家質(zhì)的評價主要包括以下三個方面的內(nèi)容： 1．政治素質(zhì) 政治素質(zhì)包括 （ 1） 政治思想，即熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護改革開放政策；（ 2）教育思想，即熱愛教育事業(yè)，努力學習現(xiàn)代教育理論和教改經(jīng)驗，樹立全面貫徹教育方針、面向全體學生、促進學生全面發(fā)展、注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的愛好特長等正確的教育觀念 。 二、教師評價的內(nèi)容 教師評價是一項內(nèi)容多、層次多的評價活動。通過教師評價，促進全體教師心往一處想，勁往一處使，分工協(xié)作，群策群力，有助于面向全體學生，全面提高教育質(zhì)量．從而樹立起全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀。通過對教師的整體評價，能獎優(yōu)罰劣，鼓勵上進、進而保證法規(guī)的落實和教師職責的履行，使每一個教師都能處于一種公平競爭的地位，不斷激發(fā)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動學校各項工作不斷前進，提高辦學效益。 教師是辦好教育的決定因素，只有第一流的教師，才能有第一流的學校教育。檢查包括兩個方面，一是檢查評價結(jié)果，看是否有較高的可信度；二是檢查評價計劃是否圓滿完成，看標準是否適當，評價方法有何缺陷，評價過程中出現(xiàn)什么問題等，為下一次評價提供有用的信息。這既注重了評價的可比性，又注重了評價的個別性，真正發(fā)揮了評價的鼓勵作用。突出重點的辦法是：加大權(quán)重；列入加減分指標；實行一票否決；實施專項評價。因此，學校辦學水平的評價要從靜態(tài)評價出發(fā)，通過動態(tài)評價，看學校是否具有不斷改革自己的教育狀況和適應社會發(fā)展需要的自覺性，這是學校評價關鍵之所在。學校辦學水平的評價還必須借助于他人評價，建立學校、家庭、社會三位一體的綜合評價小組，廣泛收集評價信息，以充分的信息資料來充實評價證據(jù)。具體地說，學校評價應遵循以下程序： (一 )準備 學校評價前，教育行政部門要召集各類專家，制定出學校評價的“藍圖 ”。 2．智育方面 智育方面主要看學生除政治課外的文化課成績；畢業(yè)生統(tǒng)考成績的合格率、優(yōu)生率、升學率；平時學生班的升級率、鞏固串等。 5．后勤與勤工儉學 是否積極開展勤工儉學活動；勤工儉學收入是否為改善辦學條件提供服務；后勤管理制度是否健全等。 評價學校管理水平的主要內(nèi)容包括以下幾個方面：教學常規(guī)管理 教學是否做到備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核成績五認真，領導能否定期聽課；教師有無學科教學計劃；學校有無經(jīng)常性檢查與指導情況的記載。如校園環(huán)境、體育場、食堂、圖書館、醫(yī)療室、學生宿舍、教師辦公用房的條件等。評價學校辦學條件的具體內(nèi)容如下：1．教師隊伍與領導班子 對教師隊伍與領導班子的評價既包括對量的評價，也包括對質(zhì)的評價，這是辦學條件中最重要的條件。（三 )學校評價能充分發(fā)揮學校的主動性與積極性，有助于建立起公平競爭的激勵機制 對學校辦學條件的評價是學校評價的主要內(nèi)容之一，對學校辦學水平的評價旨在對辦學效益的評價，因此，對條件不同的各級各類學校的評價，是按辦學效益比高低，通過與獎懲掛鉤，建立起公平競爭的激勵機制，調(diào)動所有學校的辦學積極性 。對學校辦學水平的評價，主要是看學校從領導成員到全體教職員工能否自覺地以國家的教育方針作為自己工作的根本指針。對學校進行綜合評價的最終目的在于促進學校辦學水平和教育質(zhì)量的提高。學校評價旨在辦學水平的評價，它是教育評價的重要組成部分，也是教育管理的重要手段。在教育目的的規(guī)范下，正確的質(zhì)量觀應當是克服片面追求升學率，變應試教育為素質(zhì)教育，努力使學生在德、智、體各方面得到全面發(fā)展。與此同時，通過學校評價，有利于促進教育與教學改革沿著正確的道路健康發(fā)展，持別是有助于深化課程、教材、教法與考評各方面的改革，使各項教育與教學改革正常有序地進行。三者的關系可用下列公式表示： ‘(一 )評價辦學條件 學校辦學條件評價既包括對人的評價，也包括對物的評價。2．校內(nèi)場所設施 對學校場所設施的評價主要是看校內(nèi)場所設施能否保證學校正?；顒拥男枰?，學校各種設施的布局是否合理。(二 )評價管理水平 評價學校管理水平有助于提高領導班子的積極性和主動性進而能優(yōu)化管理，深化改革，全面地提高教育質(zhì)量。 4．體育衛(wèi)生管理 能否有計劃地進行預防傳染病等衛(wèi)生知識教育；是否健全各種體育：衛(wèi)生制度；能否采取措施降低近視率和常見病發(fā)病率等。 1．德育方面 德育方面主要看學生政治課評定的及格率和操行評定的優(yōu)生率；國家需要的短缺專業(yè)報名率、參軍報名率、服從分配率、遵紀守法率、校風校紀的遵守情況等。二、學校評價的實施
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