高考作文的格式-全文預(yù)覽
【正文】 努力，因 為堅持就是勝利。我給學(xué)生提供的就是兩種。叔本華說：“誰想得清楚，誰就說得清楚。高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)對結(jié)構(gòu)的要求主要有下面幾條：“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)” ,“結(jié)構(gòu)完整” ,“構(gòu)思新巧”。因此，在高三備考階段，我們肯定不能忽視議論文結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。 有了語言，溝通才會變得順暢；有了語言，溝通才會如此的多姿 多彩。彼此的了解促進(jìn)了 彼此的溝通。這種狀況發(fā)生的原因有很多，但最主要的還是家長與孩子之間的溝通太少。相如的那句擲地有聲的話化成了兩位大臣心靈的橋梁，使他們的心能夠得到溝通，使廉頗能夠了解到相如的人格。而相如卻處處避免發(fā)生沖突。我們看看 2020 年 【廣東省的一號標(biāo)文】： 語言，架起溝通的橋梁 ? 人類與其它動物不同的其中一個地方，就是人類有自己 獨(dú)特的語言，語言為人類彼此間的溝通架起了一座橋梁。這“序”就是結(jié)構(gòu)。等等這些，都是學(xué)寫議論文者，應(yīng)認(rèn)真借鑒的地方。先從正面論述后，接著又說：“向使三國割愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量”，又從反面假設(shè)，與上文形成對比。 文章還突出的運(yùn)用了對比論證。第三部分（四五自然段）總結(jié)出歷史教訓(xùn)：“為國者無使為積威之所劫” ，并表明文章的寫作意圖，借古諷今，諷諫北宋統(tǒng)治者切勿“從六國破亡之故事”。文章 沿著議論文提出問題 —— 分析問題 —— 解決問題的最一般的思路來行文的，明顯地可以分成引論、本論和結(jié)論三個部分。 《六國論》是著名的唐宋散文八大家之一蘇詢寫的一篇政治論文。這個問題已經(jīng)引起了各地高三教師的重視，不少老師都在規(guī)范文體上加大訓(xùn)練力度。 ?? 議論文的結(jié)構(gòu)模式有許許多多，上面三種模式，僅僅是一些基本的框架，并 不是說文章只有如此才能寫好 巧借教材，規(guī)范議論文體 話題作文成了近幾年高考作文的主要樣式。絕對的結(jié)論容易產(chǎn)生偏頗，因而一段辨證的分析能使論證更為嚴(yán)密周全。點面結(jié)合能夠形成立體感。 第二段：詳例剖析，敘議結(jié)合。當(dāng)然，所謂的“三三制”只是一種基本模式，在寫作過程中，學(xué)生可以根據(jù)實際作適當(dāng)調(diào)整，保證論據(jù)的充分性和論證的豐富性。筆者是這樣要求學(xué)生的：中心論點一般放在第一段的末尾，如果句子比較長，還可以單獨(dú)放一段 (第二段 )；分論點一般放在每一段的開頭。 這種模式最適合考場快速成文，也是簡單易學(xué)的，因此，我們把它當(dāng)作重點來訓(xùn)練?！碧拼膶W(xué)家韓愈說：“業(yè)精于勤。這是非常典范的議論文結(jié)構(gòu)模式。 給學(xué)生提供這兩種思路的目的是解決怎樣想的問題，因為有相當(dāng)一部分學(xué)生拿到一個作文題往往不知從何想起。 ???? 二、兩套思路 ??議論的思路有千千萬萬，但簡單典型、適合學(xué)生訓(xùn)練的可能只有幾種。 一、一個原則 ??在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行謀篇布局的訓(xùn)練時，一定要遵循化難為易、化繁為簡的原則，集中火力，攻其一點。這 “序”就是結(jié)構(gòu)。 自信 —— 角度：①自信是競爭取勝的首要條件；②自信的基礎(chǔ)是智慧和才能；③自信可以產(chǎn)生巨大的精神力量；④自信是冷靜和自我評估而非妄自尊大；⑤自信可使人處變驚，反敗為勝。 句言： 1）青年者，人生之王、人生之春、人生之華也。 名言： 1）善于爭得自由不算什么，難在善于 運(yùn)用自由； 2）任何人都不是一個自由的孤島，每個人都是大陸的一小片。 美德 —— 角度：①美德可以克制人欲 ，完善人類本身；②美德可以獲得別人由衷的信任和永恒的敬仰；③美德的標(biāo)準(zhǔn)隨著時代的變化而變化；④美德淪喪中獲利的人將成為別人淪喪美德的犧牲品；⑤美德納入法制的軌道才能迅速普及。一、分論點式并列結(jié)構(gòu) 每段開頭以分論點起筆，加強(qiáng)點題，反復(fù)點題，升華主旨。 名言： 1）愛是美德的種子； 2）把愛拿走，我們的地球就變成一座墳?zāi)梗?3）人生是花，而愛是花的蕾； 4）愛是理解的別名。 自由 —— 角度：①自由是一種不能違犯法律的權(quán)利；②自由的獲得與社會的發(fā)展相 輔相成；③自由只有在安定的社會中才能真正享有；④自由意味著對他人權(quán)利的尊重；⑤自由被不正當(dāng)束縛就會抑人的創(chuàng)造活力。 青春 —— 角度：①青春的真諦在于心靈的年輕；②青春是未來的奠基石；③青春只有苦斗的義務(wù)沒有消閑的權(quán)利；④青 春稍縱即逝，切莫虛擲光陰；⑤青春的熱情是點燃時代精神的火炬。 名言： 1）無論頭上是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何風(fēng)暴； 2）苦難磨煉一些人，也毀滅一另些人； 3）逆境是人生最好的大學(xué)。 議論文須言之有理，言之有據(jù)，而有理、有據(jù)須建立在言之有序的基礎(chǔ)上。 ???下面是筆者在實踐中指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練議論文結(jié)構(gòu)時的一些做法和體會。到了高三，大多數(shù)同學(xué)寫議論文能基本做到有頭有尾，因此，訓(xùn)練的重點應(yīng)該放在清晰上。第二種是因果分析式，基本思路是“是什么—— 為什么 —— 怎么樣”。 (一 )中心論點加分論點式。 中心論點 ??俗話說：“一勤天下無難事。 分論點二
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