【正文】 一小男生。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí)，我喜歡上了他。 ” 閱讀下面的短文，回答問題。 3．體會下列句子中加點(diǎn)詞的含義，說說它們對表現(xiàn)人物性格，推動情節(jié)發(fā)展有什么作用。 （快速明確合作朗讀的角色分配→各自準(zhǔn)備→組內(nèi)嘗試有感情地合作誦讀→全班展示） 活動 3： 合作探討探究下列問題： （ 1）被質(zhì)疑、責(zé)難的安恩為什么還堅(jiān)持不賣奶牛呢？你對安恩又有怎樣的認(rèn)識呢？ （ 2）這樣的結(jié)尾你想到過嗎？作者這樣設(shè)計(jì)有什么好處？ 16 （獨(dú)立思考→各抒己見，討論交流→全班展示） 活動 4：小說最后安恩對自己不賣牛 作出解釋后，集市上的人有怎樣的反應(yīng)？請續(xù)寫一個結(jié)尾。你對安恩這個人物又 有了哪些新的認(rèn)識？ （自由朗讀課文，畫出文中 描寫奶牛的 句子→獨(dú)立思考，認(rèn)真批注 →小組交流，嘗試展示→全班交流） 課堂隨筆： 四 《 安恩和奶牛 》課堂學(xué)習(xí)活動單 （第 2 課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 個性調(diào)整 15 1．精讀課文，進(jìn)一步理解安恩對奶牛的深厚情感及主人公淳樸、善良、慈愛的特點(diǎn)。 （快速瀏覽課文，畫出文中的環(huán)境描寫的句子，獨(dú)立思考，認(rèn)真批注 →小組交流，形成共識→各小組推薦一名學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果） 14 活動 3： 默讀第 1 小節(jié)，結(jié)合具體內(nèi)容，參照示例，談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。 疵（ ） 躊 ch242。小說的人 物 描寫的方法主要有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。 小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會生活。尼斯延森，丹麥小說家、詩人。 12. 這首詩以花喻人，寓理于物，給我們什么樣的啟迪？ 四 《 安恩和奶牛 》課堂學(xué)習(xí)活動單 （第 1 課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．通讀全文，能簡要概括小說的故事情節(jié)。作者用“芽兒”的“嫩綠”象征 ，用“花兒”的“淡白”象征 ，用“果兒”的“深紅”象征 ，從而促人奮發(fā)，催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量。從詩歌的寓意來看，“果樹的生長”比喻 。 花的價(jià)值， 要因著果兒而定了。 C． 結(jié)尾 “ 卒章顯志 ” ，點(diǎn)明了她祈求想象中進(jìn)入母親的夢中的紙船能載著她對母親的 愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生了的悲哀情懷到母親的身邊。 11 （ 2） 母親，倘若你 ， 。 冰心，原名 ________，現(xiàn)代著名作家， ________。 2．收集有關(guān)母愛的名言。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。 【課前預(yù)習(xí)】 1．了解作者及其作品。 （ 1）“星星永遠(yuǎn)給他們以無上的安慰”中“他 們”指誰？“安慰”是指什么？ （ 2）“這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨罷”里“這”指什么？“灌溉靈魂的春雨”是什么意思？ （ 3）“這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝?！敝? “這些眼睛”指什么？“就像賜予我一次 祝?！边@是一個比喻句嗎？ 11．巴金在寫這篇文章時(shí)還是一個年輕人，住在合租的屋子里，條件艱苦，生活清貧。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。 在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂中，呈現(xiàn)給每一個人；或者立在藍(lán)天底下，搖動他那白發(fā)飄飄的頭，用 B 的調(diào)子說著：“你這美麗的星星，你這純潔的星星。 在一本比利時(shí)短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子： “星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們??是，我了解你們??我是一個人??一個能感覺的人??一個痛苦的人??星星，美麗的星星??” 我明白這個比利時(shí)某車站小雇員的 A 的心情。 5．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。 有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指 給我看天上的巨人。（ ）眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。（ ）呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù) y237。我躺在艙面上，仰望天空。每個人都見過星星，都有過數(shù)星星的經(jīng)歷。 7 B．深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半 昧 的星。 （獨(dú)立思考或擬寫發(fā)言提綱→組內(nèi)交流→全班交流） 課堂隨筆： 【反饋練習(xí)】 1． 填空。 眼（ ） 【活動方案】 活動１： 自由朗讀 課文， 在文中圈 畫出 作者 觀 看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)、感受 的詞句?！斗毙恰肥瞧渲械囊黄斡?，寫于 1927年 1 月。法國既是無政府主義的發(fā)源地，也是當(dāng)時(shí)歐洲政治流放者的庇護(hù)所。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會活動。建國后曾任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會副主席、主席，作協(xié)上海分會主席，上海文聯(lián)主席，《收獲》主編。 2． 學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想像的手法寫景 狀物，抒發(fā)情感。 9．上文第一句是個比喻句，把 比作 、 。家中除訂了許多份書報(bào)雜志之外，也不斷地買新書。父母親友常勸我多休息，我卻已沉迷其間，無法自拔了。一直到父親認(rèn)識了一位圖書館的管理員，母親肩上的重?fù)?dān)才算放下。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親就出門為我借書，不管認(rèn)識不認(rèn)識的人家，都要敲門問詢一番。 書，一度是我的堡壘，也是我的王國?？v觀全文，簡述“高智商的野蠻人”具體指的是什么樣的人。這已 經(jīng)成為很多人的共識。如果對文學(xué)一無所知，而想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想像的。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了解社會，了解自 然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。 文學(xué)是人類感情的 的表達(dá)，是人類歷史的 的詮釋。 (3） 當(dāng)別人為大自然和人世間奇妙的景象迷醉時(shí)，他卻在 沉睡 ． ． 。（ ）（ ） （ 3）閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。 個性調(diào)整 課堂隨筆： 【反饋練習(xí)】 1．給下列加點(diǎn)字注音。 （自主研讀，適當(dāng) 批注→小組交流→合作朗讀） 活動 4： 暢談文學(xué)，感受文學(xué)的魅力。 （自由朗讀課文，同時(shí)畫出生字詞→借助工具書，明確生字詞的讀音→各小組推選一名同學(xué)將最容易讀錯和寫錯的字詞板演到小黑板上供全班同學(xué)參考，需要注意的地方用色筆標(biāo)注→全班同學(xué)結(jié)合自身實(shí)際有選擇地將重要字詞整理在下面的空格內(nèi)） 讀準(zhǔn) 字音 看清 筆畫 活動 2： 再讀課文，完成填空。著有散文集《生命草》、《愛在人間》、《瑪雅之謎》、《島人筆記》、《人生韻味》、《喧囂與寧靜》等五十余種著作。 3．理解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀的意義，增強(qiáng)閱讀文學(xué)作品的興趣。 2．感知課文內(nèi)容，品味和積累優(yōu)美的語言?，F(xiàn)為上海作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會全國委員會委員，《上海文學(xué)》雜志社社長，華東師大兼職教授，全國政協(xié)委員。 【活動方案】 活動 1： 初讀課文，掃清字詞障礙。好文章總能讓人在心底產(chǎn)生共鳴，請你找出佳句與大家共賞。 （ 2）我最喜歡的文學(xué)人物是 ，理由是 。 （ ） 3 （ 2）你是遙遠(yuǎn)的過去，是剛剛過去的昨天，也是無窮無盡的未來。 （ 2） 世界 ． ． 上有無數(shù)關(guān)閉著的門，每一扇門里，都有一個你不了解的 世界 ． ． 。 __________________________________________________ _________ ____ _____________________________________________________ __ ________ 閱讀下面的課文片段，回答問題。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的 ，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。 （ 1）作者說，優(yōu)秀的文學(xué)作品“凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧”，其中“燦爛”一詞應(yīng)理解為 （ 2）有人說，一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。 7．據(jù)文中所述，閱讀文學(xué)作品的意義主要體現(xiàn)在哪幾個方面？ 閱讀短文《書》，回答問題。 于是 ，我用書為自己建筑一個很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。為了寫作，我的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石頭一樣。由于學(xué)識不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，吸取更多的知識。 8．“這真是一種極大的心靈的享受”， “這”是指 。 二 《繁星》課堂學(xué)習(xí)活動單