【正文】 三、寫作實(shí)踐 佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不知。暮歸，忘其牛，父怒撻之。又七年，還自 揚(yáng) 州，復(fù)到舅家，問焉，曰 ： “ 泯然眾人矣。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。 （ 2 分） 答： __________________________________________________________ ：“在你所進(jìn)的球中最滿意的進(jìn)球是哪一個(gè)時(shí)，貝利答到“下一個(gè)”?！? 三年后 ,這位 17歲的男孩在第六屆足球世界杯上獨(dú)進(jìn) 21球 ,為巴西第一次捧回金杯。 圣誕節(jié)到了 ,男孩的媽媽說 :“我們沒有錢買圣誕禮物送給我們的恩人 ,就為我們的恩人祈禱吧。 (9 分 ) 在里約熱內(nèi)盧的一個(gè)貧民窟里 ,一個(gè)男孩非常喜歡足球 ,可是又買不起 ,于 是就踢塑料盒 ,踢汽水瓶 ,踢從垃圾箱揀來的椰子殼。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子?！? “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù) 你大了！就數(shù)你大了！” 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下 了好幾枝子，散散落落的，很不象樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們 —— 修剪、捆扎和施肥。”教室里爆發(fā)出大聲哄笑。 (4 分 ) ? 把中原大地 ______(劈 、分 )成南北兩面。 ?舉出 《福樓拜家的星期天》里來福樓拜家的一個(gè)朋友的名字 和他的一篇代表作品 。 ?《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的是 ， 。請(qǐng)按要求填空。（注意：此題書寫文字和卷面書寫水平綜合評(píng)分，后面的答題文字都要認(rèn)真書寫。只要心境平靜，只要細(xì)心、認(rèn)真地閱讀、思考，你就會(huì)感到試題并不難。 ?這個(gè)句子說明老艄公一生勤勞，以及老艄公樂觀的思想性格。i piān xu225。我不再悲哀，不再停滯不前，在人生道路上不斷向前 ⒓ A 13A 14 黃昏時(shí)，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備 逃走，就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來，作一番偵察。 ③突出了紫藤蘿旺盛的生命力，有力地表現(xiàn)了生命無止境的主旨。 ⒎ qi ⒍?溫故而知新，可以為師矣。）②除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于 500 字。此時(shí)，你需要看看周圍甜美的微笑，聽聽身邊溫馨的話語。 24 文中有一個(gè)通假字，請(qǐng)指出來，并加以解釋。（ ） ③余年幼， 方 出神。神定，抓蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 三、 文言文閱讀。 人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但惟獨(dú)心中不能缺少一盞燈。 終于，蟹船劈開風(fēng)浪，靠向燈光閃爍的碼頭。 一夜，艄公父子正在捕蟹，突然陰云亂滾，惡浪洶涌，狂烈的風(fēng)嘩啦一聲就拍碎了桅燈，頓時(shí)他們被卷入了黑色的漩渦，覆舟在即。（ 分） 16 選文最后一句話“這肅靜也許包含著一種沉思。 C 因?yàn)樾『｝斕蛲蠛５纳盍恕? ⑼大家垂頭喪氣的沿著沙灘緩緩而行，這幫過有人情味的人此時(shí)變得沉默了。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費(fèi)力地走進(jìn)海水里，將小海龜放掉，然后拼命地?fù)]動(dòng)手中的帽子，驅(qū)趕那一群接一群的海鳥。 ⑸剎那間，空中就布滿了驚喜萬分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙奔向安全的大海，無數(shù)的幼龜由于收到一種錯(cuò)誤的信號(hào)，都從巢穴中涌了出來，涉水那高高的潮頭奔去。”另一個(gè)人打算去幫助小海龜。” ?“我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生?！? ?反舌鳥一步一步地走近巢穴的開口處，開始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上來。一只小海龜正把它的腦袋伸出沙面約有 半寸。它們大多在四五月份時(shí)出世，然后拼命地爬向大海。（ 2 分） ⒒結(jié)尾一段在文中起什么作用？你如何理解這句話？（ 2 分） ㈡閱讀下面選文，然后回答問題。 ⒎給加橫線的字注音。 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生 命的長(zhǎng)河是無止境的。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。 二、 現(xiàn)代文閱讀（ 32 分） ㈠（ 11 分） 我不由得停住了腳步。（ 2 分） 貓頭鷹樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被視作“不祥鳥”，然而，它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜愛，然而，它是益蟲。（ 2 分） 幕色四合（ ） 錄錄無為（ ） 恍然大悟（ ） 已所不欲（ ） ⒊只有觀察入微，才能一字傳神，根據(jù)提示將名句補(bǔ)充完整。 潮州市城南中學(xué)實(shí)驗(yàn)分校七年級(jí)語文科期中考試試卷 年 月 日 班級(jí)： 姓名： 座號(hào)： 評(píng)價(jià)： 一、 積累與運(yùn)用（ 18 分） ⒈根據(jù)拼音寫漢字 (2 分 ) 一 sh249。 （ 3 分。 （ 3 分 ） 12．要給我們衰微 的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方 （ 2 分 ） 13．杜 甫 “ 一月不梳頭 ” 是因?yàn)槭钁校?聞 先生頭發(fā)凌亂，是 因?yàn)?“ 無暇 ” ， 這就以對(duì)比手法突出聞先生專于治學(xué)的形象。 （ 2 分 ） 8． ① “不使學(xué) ”（ 2 分 ） ② 呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。 要求： 1．先選擇合適的詞語將題目補(bǔ)充完整再作文，空線處可填寫稱謂 （ 如爺爺、媽媽 等 ） ，也可選填與你關(guān)系密切的動(dòng)植物或 書籍 、實(shí)物等的 名 稱： 2．用真實(shí)的事例來表達(dá)真情 實(shí)感； 3． 500 字左右。 C． ④ 段中 “在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃 ”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。 ① 隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧曲一行行地立起來，整齊勻稱．像塊綠色 的地毯。 母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。我沒說話， 把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我一把抱起母親，感到母親已瘦 得 皮包 骨頭。她太累了，體力不支， 已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。夜風(fēng)吹著，母親的自發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄 出 我又一段回憶。平時(shí)我們勸她。 ⑤ 母親和我說話，手里還在敲盆。立刻又 敲 起來，那黑乎 乎的便逃散而去。母親身上數(shù)了件破棉襖， 手里不停地敲擊著。 ④ 到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。 ② 父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么 ? ③ 4 月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車同老家，想看看父母和小弟。 11．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫橫線句子中 “鉆探 ’’一詞的表達(dá)效果。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。他要給我們衰微的民族開一劑 救濟(jì)的文化藥方。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。 8． ① 甲文中，仲永淪為平庸的原因是： _________________。 6．解釋下列加點(diǎn)的詞。權(quán)曰： “孤豈欲卿 治經(jīng)為博士邪 !但當(dāng)涉獵，見往事耳。 ” 王子 曰 ：仲永之通悟，受之天也。 明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。 【甲 】 ?? 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 閱讀內(nèi)容 人數(shù) 百 分比 卡通畫 112 56％ 時(shí)文雜志 32 16％ 武俠小說 30 15％ 文學(xué)名著 26 13％ ①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論，即： __________________________。 （ 吳均《山中雜詩》 ） ② _____________________，何人不起故園情。 ②《木蘭濤》是 ___________________（ 朝代 ） 時(shí)北方的一 首 樂府 民歌。） 氣沖 斗 ． 牛 （ d242。n） 迥 ． 乎不同 （ jǒng） C．確 鑿 ． （ z225。ng） 鍥 ． 而不舍 （ qi232。） 亙 ． 古 （ g232。n） 可 汗 ． （ h224。） 義憤填 膺 ． （ yīng） D． 臃 ． 腫 （ yōng） 泯 ． 然 （ mǐng） 彌 ． 高 （ m236。 ①《從百草園到三味書屋》選自 ________________。 ① 鳥向檐上飛， ____________________。 5．下面是一份對(duì) 200 名初中生課外閱讀情況的調(diào) 查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)此表 ， 回答后面 的問題。這本書給你最大的幫助是： 二、文言文閱讀 閱讀下面兩段文言文，完成 6～ 9 題。 余聞之也久。曰 ： “ 泯然眾人矣。彼其受之天也，如此 其賢也，不受之人，且為眾人：今走不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶 ? 【乙】初，權(quán)謂呂蒙 曰 ： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) !”蒙辭以軍中多務(wù)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰 ： “ 卿今者才略，非復(fù)昊下阿蒙 !”蒙曰： “士別三日， 即更刮目相待，大兄何見事之晚乎 !”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 ② 但當(dāng)涉獵，見往事耳。 作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在 30 年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí) 間，我對(duì)他是有著深刻印 象的。他想吃盡、消化盡我們中華 民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史 以前。杜甫晚年，疏懶得 “ 一月不梳頭 ” 。 不動(dòng)不響，無聲無聞。 10．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這幾段文字的大意。先是 兩鬢， 后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么 回 事呀 ?空曠的田野上有燈火閃爍，不對(duì)有陣陣 敲 盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。田里是平整的秋圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親一見。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。母親，您該休息了，把田退了 吧 !您勞作了一輩子，難道不該享一享福么 ?我知道，我是勸不動(dòng)母親的， 她離不開她的田野。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有 母親的白發(fā)看得清楚。一 早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。 ⑧ 我趕回家 幫母親插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已 插 完一大半。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命 ! ⑨ 母親見是 我，想站起來，努力了兩次卻未站起。母親說： 搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多 l 成。她的青絲變自發(fā)，是歲月的辛勞所染。文中敘述了哪兩件讓 “我 ”心痛的事 ? 17．結(jié)合語境，對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。 B． ③ 段中 “空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來 ”一句 看 似閑筆，實(shí)則 為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。 四、寫作 20．請(qǐng)以 _______________伴我成長(zhǎng) ”為題，寫一篇作文。 （ 2 分 ） ②只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往 的事情罷了。 （ 3 分 ） 11． “鉆探 ”一詞用得好，用來比喻聞一多先生對(duì)古代典籍的研究工作，形象地表現(xiàn)出聞一多先生鍥而不舍的鉆研精神和堅(jiān)忍不拔的治學(xué)態(tài)度。突出了母親此時(shí)體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng) （ 3 分 ） 18． D（ 3 分 ） 19． “白發(fā) ”是全文敘事線索； “白發(fā) ”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親 的辛勞，表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼，對(duì)母親的愛和懷念。 41 分浮動(dòng)；三類 30 一 37 分， 34 分浮動(dòng)；四類 21—29 分， 25 分浮動(dòng)；五類 20 分以下。( )蓄 ⒉改正下列詞語中的錯(cuò)別字。 ⒌用一句話概括從下列材料中得到的啟迪。 ?《觀滄?！分胁懿龠\(yùn)用豐富的想象，抒發(fā)自己統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的句子是 ； 。后來索性連那稀零的花也沒有了。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 (1 分 ) ⒑用橫線畫出文段中寫人生覺悟，點(diǎn)明全文主旨的句子。 ?小海龜孵出后可