人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)好讀書讀好書-全文預(yù)覽
【正文】 。 名人讀書故事組 ：登臺(tái)講述 我國(guó)古代孫康車胤囊螢映雪、匡衡鑿壁借光、蘇秦懸梁刺股、王冕僧寺夜讀等經(jīng)典故事， 及 外國(guó)名人的讀書故事 ： 《高爾基的讀書權(quán)利》。 主持人總結(jié)：聽了 好書推薦組的精心推薦，展現(xiàn) 在我們面前的是茫茫書海，巍巍書山。 手抄報(bào)的內(nèi)容 有朱熹的 “心眼專一 ”、董遇的 “善用三余 ”、張溥的 “七焚 七錄 ”、蘇軾的 “八面受敵 ”、陳中凡的 “辨明九事 ”，還有 “十目一行 ”、 “讀書百遍 ”、 “萬卷萬里 ”等等。將二十來張書簽放投影儀上一一展示 。 學(xué)法指導(dǎo) ： 演示法 ──個(gè)別展示，豐富體驗(yàn)。今天的成果展示分 三 部分舉行：先 了解 名人讀書的情況， 然 后說說我們的讀書情況 ，最后談?wù)勎覀儗?duì)閱讀的看法。按慣例，活動(dòng)后我們將評(píng)選出最佳成果獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng) 、 最佳傾聽獎(jiǎng)。 （ 1） 認(rèn)識(shí)讀書的重要性，培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書，勤于讀書 的 習(xí)慣。 （歌德） 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 引導(dǎo)學(xué)生討論本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。 （ 6） 課外閱讀利弊談 小組：查資料，進(jìn)行調(diào)查，并陳述看法。 （ 4） 讀書狀況調(diào)查組 ：小組成員列表、調(diào)查、統(tǒng)計(jì) 、 匯報(bào)。 （ 1） 名人名言組 ：小組 每 位成員自找資料，各自制作書簽兩張以上。 （ 3） 明確組長(zhǎng)職責(zé)： 讓小組中的每個(gè)組員都有明確的任務(wù)，通過承擔(dān)互補(bǔ)或互聯(lián)的任務(wù)，使小組成員間形成積極的相互依賴的合作關(guān)系。給出例子，回答學(xué)生的質(zhì)疑。 ，積淀文化底蘊(yùn)，健全自身人格 ， 受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富精神世界 ， 塑造健康、美好的心靈 。 、交流討論等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力，并通過活動(dòng)的參與和成果的展示，使學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅 。 課時(shí) 一課時(shí) 課型 綜合性學(xué)習(xí)課 【教學(xué)流程】 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 問題最佳 解決方案 組織準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 ：（提前一周） ， 向?qū)W生介紹本次綜合性學(xué)習(xí)中需閱讀、理解和搜集的資料，活動(dòng)的目的，學(xué)習(xí)的程序。
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