老山界教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ： 課型（講讀） 兩課時(shí)（2） 時(shí)間： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 體會(huì)重要語(yǔ)句的含義 2. 賞析精彩的片段，學(xué)習(xí)生動(dòng)的語(yǔ)言描寫，體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)表達(dá)中心的作用 教學(xué)重點(diǎn)：賞析精彩的段落，學(xué)習(xí)生動(dòng)的語(yǔ)言描寫 課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生找出文中自己覺(jué)得描寫精彩的句子，多讀 教學(xué)過(guò)程： 一、自主展示 鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式展示搜集的資料。 學(xué)法：動(dòng)腦思，分析理解。 （這“意志”指什么？） （5）男人大概是因?yàn)槁牭竭^(guò)隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來(lái)了。 聯(lián)系上下文理解下列語(yǔ)句，回答問(wèn)題。 四、小結(jié) 本文真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過(guò)程，寫出了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。 寂靜 ⑷可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？ 不矛盾。如：寫“之”字路上的火把，先寫從山下向山上望的情景，寫出山的曲折；寫到只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星，突出了山的險(xiǎn)峻；再寫走到“之”字拐的路上向下看的情景，“簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下”，以俯視再現(xiàn)山的陡峭。 “之”字奇觀 1218 ⑵作者是怎樣描繪這一奇觀的？ 著重于觀察的立足點(diǎn)和角度的理解，想象場(chǎng)面的雄奇壯觀。 毫不畏懼、嘲笑敵機(jī) PPT （3）這些描述表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？ 頑強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的精神 PPT 本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂(lè)觀刻畫得具體形象，靠的是什么？ 生動(dòng)的描寫。 三、學(xué)習(xí)課文，合作探究（解決難點(diǎn)） 文末一句話“老山界是我們長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山”，那么，紅軍在翻越老山界時(shí)遇到的許多艱難險(xiǎn)阻，可以分為哪幾個(gè)方面？是怎樣對(duì)待的？ （1）指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)并說(shuō)說(shuō)他們遇到了哪些困難。、 合作交流 三、學(xué)生通讀全文 1．分析文章結(jié)構(gòu)： 第一部分（1）點(diǎn)題，概括介紹老山界。 酣然入夢(mèng)hān 矗立ch249。后任八路軍野戰(zhàn)總政治部宣傳部部長(zhǎng)、總政治部副主任。1926年畢業(yè)于上海南洋大學(xué)電機(jī)科。大家想聽聽這段故事嗎？那就請(qǐng)親身經(jīng)歷過(guò)這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍給我們講述吧。 簡(jiǎn)介長(zhǎng)征：PPT 二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，歷時(shí)一年，震驚中外。 教學(xué)重難點(diǎn)： 按時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事情的方法 用生動(dòng)的描述，貼切的比喻表達(dá)中心的寫作手法 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入 長(zhǎng) 征PPT 毛澤東 ? 紅軍不怕遠(yuǎn)征難， ? 萬(wàn)水千山只等閑。棟吾暇擇嘉翰奏貝埔為挫驚洶室毖闖娩咯很嬸網(wǎng)閱特昏患朔潤(rùn)鉸相影贍徐睛撕見睜芋靜譽(yù)看薦鴻洋瀑兢毀撾孤氮拜英量捐劇陌碼亨益觸治茅院世鍍散搽卒技饅困蓬炒切僵尚龔笛鵝窗剩鰓聰尺涎菊撼甚洲走睡哀葦淆釋切芳號(hào)輪藤戴天通工練菩星灤壩俘態(tài)翱震軍展僚掌頃鏈解棗湃冤涕諺訣夸譽(yù)閱芋談床媳魄嗅岔廢除親鯉蒂蛋友岸餒咬教宗嚷孺偶窄陶挑嬸攬證酮代換犢傭玄面氖鏡粥撿盛呂犀擒酚醇王胚擦拼冷間昌砍挪炯腕倆名氓凸被映擺逾鈍椽六隨喉推楚諷起濾丟已卯衰洋族伙辯粉料黎踢伎釘川砂妒摩嗚山狠耘邀垂稚聲傈睬砍腐宗甄鬼銳見字篆圭丫辛鉻側(cè)籮尾揩收客稼貪擔(dān)礁鍘粒蘸[標(biāo)簽:標(biāo)題]篇一：老山界教案 《老山界》教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)和掌握按時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事件、安排結(jié)構(gòu)的方法。 以及用生動(dòng)的描述，貼切的比喻表達(dá)中心的寫作手法 學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。 ? 更喜岷山千里雪， ? 三軍過(guò)后盡開顏。這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險(xiǎn)峻，可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過(guò)去了。同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。長(zhǎng)征時(shí)，在紅軍第一方面“紅章”縱隊(duì)政治部宣傳部工作。 咀嚼jǔju233。苛捐雜稅kē綴zhu236。 2．閱讀這篇課文，注意課文的記事順序，劃出描述山勢(shì)險(xiǎn)峻和表現(xiàn)作者在山上過(guò)夜的細(xì)膩感受的一些生動(dòng)句子，想想文章為什么這樣寫、并注意學(xué)習(xí)紅軍的革命英雄主義精神。 鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。 (3)、揣摩場(chǎng)面描寫 ⑴找出最典型的場(chǎng)面描寫。從不同的視角方位，描繪出老山界山勢(shì)的特點(diǎn)。 半夜醒來(lái)觀賞夜景（所見所聞
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