【摘要】楞次定律教學設計與反思【教材分析】法拉第電磁感應定律和楞次定律一個判定感應電動勢的大小,一個判定感應電流的方向,二者前后關聯,是分析和處理電磁感應現象問題的兩個重要支柱。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。本節(jié)是一堂典型的讓學生探究的課程,體現“過程與方法”這一具體課程目標。楞次定律將學生知識范圍內從“靜態(tài)場”過渡到“動態(tài)場”,涉及的物理量多,關系復雜,為教學帶來了很大的難度。聞創(chuàng)
2025-04-17 04:15
【摘要】第一章電磁感應目標定位.、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.學案5習題課:楞次定律的應用知識探究自我檢測感應電流的磁場,總是阻礙引起感應電流的磁通量(原磁場磁通量)的發(fā)化.(1)當原磁場磁通量增加時,感應電流的磁場方向不原磁場方向相反,(2)當原磁場磁通量減小時,感應電流的磁場方向不原
2024-11-17 12:55
【摘要】楞次定律 電磁感應定律一、選擇題(第1~6題只有一項符合題目要求,第7~10題有多項符合題目要求。)1.(2016·四川綿陽二診)法拉第在同一軟鐵環(huán)上繞兩個線圈,一個與電池相連,另一個與電流計相連,則( )A.接通電池后,電流計指針一直保持偏轉B.接通電池時,電流計指針沒有偏轉C.接通電池后再斷開時,電流計指針沒有偏轉D.接通電池時,電流計指針偏轉,但不久又回
2025-06-22 08:27
【摘要】 [摘要]在電工類的教學中,常遇到一些關于電磁感應的問題,解決這些問題的方法學生,對于學生而言一般都比較抽象,學生考慮的時候,容易犯很多錯誤,久而久之,學生對于這些內容的興趣就沒有了。中國論文網 [關鍵詞]電磁感應;楞次定律 電磁感應這部分內容,有幾條定理定律,如果不知道其用法,解決問題的時候就會繞很多彎,把簡單的問題復雜化?! ∫?、楞次定律相關內容 物理學
2025-08-17 13:38
【摘要】精品資源“楞次定律”的創(chuàng)新教學初探福建省南安市華僑中學林少平現代教育目標對中學物理教學提出了明確要求:中學物理教學必須以學生發(fā)展為本,以物理學知識體系為載體,以學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,以提高學生的科學素質為目標,逐步培養(yǎng)學生的學習能力和研究能力,最終達到全面提高素質,發(fā)展個性,形成特長的目的。“引導探究”式教學法,以解決問題
2025-04-16 12:23
【摘要】3.楞次定律知識自學區(qū)探究感應電流的方向1.實驗探究將螺線管與電流計組成閉合回路,分別將N極、S極插入、抽出線圈,如圖所示.記錄感應電流方向如下圖所示.甲乙丙丁2.分析(1)線圈內磁通量增加時的情況:圖號磁場方向感應電流方向感
2024-11-17 13:14
【摘要】第一章電磁感應目標定位.,并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現形式..學案4楞次定律知識探究自我檢測如圖1所示的電路中,G為電流計(已知電流由左接線柱流入,指針向左偏,由右接線柱流入,指針向右偏),當ab在磁場中切割磁感線運動時,指針的偏轉情況如表所示.一、右手
2024-11-17 18:59
【摘要】1001感應電流楞次定律知識點一感應電動勢1.磁通量的計算(1)公式:Φ=.(2)適用條件:①磁場;②S是磁場的有效面積.(3)單位:,1Wb=1T·m2.2.磁通量的物理意義(1)可以形象地理解為磁通量就是穿過某一面積的
2025-06-26 05:58
【摘要】11001感應電流楞次定律知識點一感應電動勢1.磁通量的計算(1)公式:Φ=.(2)適用條件:①磁場;②S是磁場的有效面積.(3)單位:,1Wb=1T·m2.2.磁通量的物理意義(1)可以形象地理解為磁
2025-07-25 21:07
【摘要】3楞次定律A級 抓基礎1.(多選)關于決定感應電流方向的因素,以下說法中正確的是( )A.回路所包圍的引起感應電流的磁場的方向B.回路外磁場的方向C.回路所包圍的磁通量的大小D.回路所包圍的磁通量的變化情況答案:AD2.根據楞次定律知:感應電流的磁場一定( )A.阻礙引起感應電流的磁通量B.與引起感應電流的磁場方向相反C.阻礙引起感應電流的
2025-06-20 08:30
【摘要】法拉第電磁感應定律1、在電磁感應現象中產生的電動勢叫感應電動勢。產生感應電動勢的那部分導體就相當于電源。一、感應電動勢2、磁通量的變化率ΔφΔt表示磁通量的變化快慢1、內容:電路中感應電動勢的大小,跟穿過這一電路的磁通量變化率△Φ/△t成正比.二、法拉第電磁感應定律:2、數學表達式Ek
2024-11-18 11:03
【摘要】法拉第電磁感應定律1:要使閉合電路中有電流必須具備什么條件?這個電路中必須有電源,因為電流是由電源的電動勢引起的.2:如果電路不是閉合的,電路中沒有電流,電源的電動勢是否還存在呢?電動勢反映了電源提供電能本領的物理量,電路不閉合電源電動勢依然存在。復習提問:3、電磁感應現象中,閉合電路中出現了感應電流,那么有電動勢存在么?
【摘要】電磁感應定律習題課磁通量變化感應電流感應電動勢右手定則楞次定律tnE????BlvE?等效電源等效電路求電流I求安培力F力與運動功能關系受力示意圖例1:定值電阻R,導體棒ab電阻r,水平光滑導軌間距l(xiāng),勻強磁場磁感應強度為B,當棒a
【摘要】問題1:據前面所學,電路中存在持續(xù)電流的條件是什么?(1)閉合電路;(2)有電源(1)閉合電路;(2)磁通量變化。利用磁場產生電流的現象復習回顧問題2:什么叫電磁感應現象?問題3:產生感應電流的條件是什么?問題4:磁通量發(fā)生變化的方式有哪些情況?法拉第電磁感應定律比較甲、乙兩電路的異同
2024-11-17 12:21
【摘要】精品資源練習五楞次定律的應用(2)一、選擇題(每題5分,共50分),MN是一根固定的通電長直導線,電流方向向上,今將一金屬線框abcd放在導線上,讓線框的位置偏向導線左邊,兩者彼此絕緣,當導線中的電流突然增大時,線框整體的受力情況為 答案:B,水平方向的勻強磁場寬為b,矩形線框寬度為a,當這一閉合的導體框從磁場上方由靜止開始下落,進入磁場時剛好做勻速運動,如果b
2025-06-22 23:21