【正文】 教師指導要求：折出變臉的紙形，注意對邊整齊，折痕清晰。教師示范折紙。二、解析變臉秘訣變臉的秘訣到底是什么呢？請大家拆開老師發(fā)下來的折紙。教學難點在折好的臉型上添畫有創(chuàng)意的圖案。教學反思：平江縣思源實驗學校小學 一 年級 美術 科教學設計教學內(nèi)容1變臉主備教師石瑤教學課時2課時上課教師石瑤備課時間11月 14 日教學目標 能根據(jù)折疊示意圖折出基本的臉型，掌握變臉的玩法。 ②只能適當添畫，要保持數(shù)字的外形。作業(yè)二：和同學一起創(chuàng)作一組數(shù)字畫，比比看誰畫的更形象?！? 第二課時一、觀察了解游戲：亮眼睛，找數(shù)字看看你能從這些生活用品中找到什么數(shù)字？請你想一想：數(shù)字化妝的秘訣是什么？學生討論回答教師小結：①抓住數(shù)字的外形特征進行聯(lián)想。展示9數(shù)字畫圖片（變成彩筆、風車、口哨）。檢查學生學習用品準備情況。在美術活動中體驗到造型游戲的樂趣。 用油畫棒描畫出字母的顏色和花紋。教師巡視指導。⑤ 在字母周圍描畫出簡潔的花紋。 第二課時一、試做拼音卡片教師示范：小朋友們，請你們當當小老師，看看是這樣變得嗎？教師邊示范邊講解制作方法：① 將卡片的邊和角修建好。三、了解拼音卡片提問：想一想這些卡片是怎么做出來的？學生討論回答。學生拼出：pin yin ka pian,貼在黑板上成為課題的一部分，并板書完整課題。體驗動手制作卡片的成功感與使用卡片的快樂感。四、作品欣賞 思維發(fā)散 欣賞撕紙?zhí)懋嫳憩F(xiàn)復合形象的作品，引導學生關注生活。二、學生作業(yè)活動：隨意的撕紙，看看它像什么東西，然后黏貼在紙上，添畫成形。四、教師巡視指導 教師巡視，啟發(fā)學生從不同角度觀察紙片，展開聯(lián)想，合作添畫出有創(chuàng)意的畫面。學生表達。教學重點能大膽隨意的撕紙，展開聯(lián)想并添畫成新的形象。四、作品展評介紹自己的作品，其他學生評議說一說，創(chuàng)作后留下的廢紙片該如何處理？板書設計： 奇妙的撕紙 表現(xiàn)夸張 細節(jié)處理 添加背景作業(yè)設計：撕貼出自己喜歡的形象，把它變成一幅創(chuàng)意畫。學生討論，分析作品的制作方法。師生問好。教學重點 通過造型活動激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，使學生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。教學反思：平江縣思源實驗學校小學 一 年級 美術 科教學設計教學內(nèi)容奇妙的撕紙主備教師石瑤教學課時1課時上課教師石瑤備課時間10月 16 日教學目標了解利用各種紙材進行立體造型的基本方法。四、作業(yè)評價小組同學互相觀摩作業(yè)，推舉出最佳創(chuàng)作。三、課堂練習拿起你手中的畫筆，畫一道美麗的彩虹吧！四、課堂小結小朋友們，今天我們了彩虹的成色原理，也動手畫了一道美麗的彩虹，下節(jié)課，我們在彩虹旁再加一些東西，使畫面更豐富吧！ 第二課時 一、談話導入提問：你覺得彩虹像什么？你想在彩虹上做什么？二、作品欣賞欣賞范畫，并請學生說一說自己看了這些畫以后的想法。教學準備美術書、課件、畫紙、油畫棒教 學 步 驟個案修改 第一課時一、實驗導入多媒體播放彩虹的形成過程。靈活的運用所學知識，畫一幅有彩虹的圖畫。指導小朋友欣賞書中的學生作品：與月亮拔河、給月亮梳頭等……這幾幅作品分別畫了什么？有趣嗎？你可以從這些作品中學到什么？二、自主繪畫、巡回輔導想一想自己和月亮之間發(fā)生的故事，把自己的想法畫下來。教學準備美術書、課件、畫紙、油畫棒教 學 步 驟個案修改 第一課時一、激發(fā)聯(lián)想 播放歌曲《彎彎的月亮小小的船》 引導學生說說月亮的樣子。 大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的相關故事，能突出繪畫主體。板書設計： 我的太陽 從三方面表現(xiàn)自己的太陽。 ①太陽的形狀（可以進行適當?shù)男薷暮吞懋嫞? ②太陽的光芒（可以是點、線、花瓣、樹枝等?！倍?、認識太陽請學生說一說他所認識的太陽。 在美術活動中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。四、作品展評選出最美的眼睛，作者介紹所畫眼中的美麗。四、作品展示與評價學生互評，說說你最喜歡的作品教師總評第二課時一、導入新課我們的眼睛能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的美，你看到了嗎？學生討論交流小結：你們真棒，從不同事物的顏色、外形、動態(tài)、花紋等不同的方面去發(fā)現(xiàn)他們的美。教學重點學會簡單的觀察方法，加強繪畫內(nèi)容的豐富性。互評作業(yè)，說一說，你最喜歡哪塊田野？為什么？播放音樂：在希望的田野上板書設計： 田野的色彩涂色方法：大塊面涂色 用線條排列涂色 用點點涂色 顏色疊加法作業(yè)設計：在分好格子的畫紙上涂色，畫出迷人的田野。 第二課時一、啟發(fā)想象、涂畫田野看完了農(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我們的田野里種些什么呢？是什么顏色的？我們一起來試試。 這塊田是什么顏色的？是什么田？ ——天藍，剛剛插秧的水田。教學難點使學生能用流暢穩(wěn)定的線條，表示出田野的形于色。教學反思：平江縣思源實驗學校小學 一 年級 美術 科教學設計教學內(nèi)容田野的色彩主備教師石瑤教學課時2課時上課教師石瑤備課時間9月 12 日教學目標 能觀察感受田野美景的構成，認識常用的顏色。 小貓（推涂耳朵，圈涂畫頭和身子，擺涂畫腳和尾巴）二、欣賞拓展 欣賞優(yōu)秀學生作業(yè)，喚起學生的生活經(jīng)驗，豐富學生的想象基礎。 第二課時 一、方法探索 教師示范：小花貓弄散的線圈繞出了云朵、勺子、蝴蝶等形狀，請學生辨認并及時獎勵。 今天我們向小花貓學習繞線團哦！ 二、嘗試體驗 學生上臺嘗試繞線涂畫的方法。 課件展示調(diào)皮的小花貓玩線團的場景，引起學生的興趣。 體驗繞線涂畫的樂趣，激發(fā)繪畫熱情。五、評一評作業(yè)，及時鼓勵。教 學 步 驟個案修改一、繪畫工具的認識今天老師帶來了3個“朋友”，它們是水彩筆、油畫棒、油性彩筆，這三個朋友各有不同本領，現(xiàn)在我們就來感受一下。 培養(yǎng)良好的繪畫習慣。 熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫畫的樂趣。教學準備 水彩筆、油畫棒、素描紙、鉛筆等。你還有新的創(chuàng)意嗎？四、學生作畫、教師指導活動：選擇自己喜歡的繪畫工具，在作業(yè)紙上大膽的畫。 讓學生大膽用線繞出物體的形狀。教學準備 美術書、課件、油畫棒、畫紙等教 學 步 驟個案修改 第一課時一、創(chuàng)設情境 感受玩線團的樂趣。 揭示課題：繞繞涂涂。 三、學生練習 學生繼續(xù)試畫，教師巡視，強調(diào)執(zhí)筆方法與姿勢。 ②示范復雜物體各部分的組合畫法。板書設計： 繞繞涂涂推涂：上下打圈圈涂：以中心為基礎來打圈擺涂：左右打圈作業(yè)設計：用線繞涂出自己喜歡的形象，可以是單個的，也可以是多個的組合。教學重點使學生能用流暢穩(wěn)定的線條，表示出田野的形于色。農(nóng)民伯伯說要先考考大家——知識搶答。 這個呢？——油菜花、紅高粱……三、嘗試練習 學生對照圖片，嘗試在紙上畫一小片試驗田。三、展評作業(yè)，在歌聲中結束本課。 能從平常生活中發(fā)現(xiàn)美的存在，形成愛美、惜美的好習慣。板書課題：大眼睛二、觀察分析 我們的眼睛能用來觀察，