【正文】 得真認(rèn)真，再來練習(xí)一遍，好嗎？師小結(jié)：小樂手個(gè)個(gè)都很棒，很多的同學(xué)敲出的節(jié)奏還和我不同呢！大家聽聽看，這樣敲行嗎？（解決節(jié)奏問題）還可以怎么敲？（復(fù)習(xí)一遍小童謠）在自由探索和與他人合唱、合奏中喜歡上音樂，對演奏打擊樂器有興趣，在制作樂器過程中體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的樂趣。（三）課堂小結(jié)：雖然你們許多同學(xué)都沒有親生的兄弟姐妹，但只要你們把自己的班級、學(xué)校、看成是一個(gè)“家”，你們就會(huì)有許許多多的兄弟姐妹，還有象父母一樣愛你們的老師。讓學(xué)生從上課一開始，就感受到優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，品味到有關(guān)“家”的外國優(yōu)秀音樂作品。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：體驗(yàn)家的溫馨，感受家人對自己的關(guān)愛。 感受歌曲柔和、舒緩的旋律。教師示范——學(xué)生模仿——引導(dǎo)創(chuàng)編——自由表現(xiàn)(四)律動(dòng)表演：變演唱邊隨樂律動(dòng)。小朋友——活潑明亮的聲音；爸爸——飽滿渾厚的聲音；爺爺——低沉和緩的聲音。歌曲處理。辨識(shí)歌譜中的節(jié)奏。節(jié)奏：識(shí)、讀、拍 DaX|X ti ti XX2\4X（2） 2\4XX2/4 X音樂片段3：緩慢、低沉音樂片段3：《動(dòng)物狂歡節(jié)》曲四《烏龜》X—”這三種節(jié)奏。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能掌握歌曲中“XX X.1全班一起來表演。 師：老師還把這首兒歌譜上了曲子，我們一起來唱唱吧！分句學(xué)唱歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》。　?。ㄋ模┞爠趧?dòng)歌曲　師：大家玩得真開心，讓我們來休息一下，來聽幾首其他有關(guān)勞動(dòng)的歌曲，聽一聽，他們在做什么？一起跟著音樂學(xué)一學(xué)。買菜的人在歌聲中將自己想買的菜領(lǐng)到圓圈中間來，跟著自己后面隨音樂走?！　。?）學(xué)生齊唱，師提出要求：開心地唱出聲音?！　。?）師出示歌譜，學(xué)生再次聆聽歌曲。小 豌呀　　　 　 叫綠 油雞 蛋︱　?。ǘW(xué)唱歌曲《買菜》　　導(dǎo)入：　?。?）師帶領(lǐng)同學(xué)一起去逛一逛菜市場。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)記號的掌握，能唱出歌曲愉悅、興奮的情緒變化。第一課時(shí)《買 菜》一、教學(xué)目標(biāo)： 能有表情地演唱《買菜》，感受并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的快樂。（四）欣賞《牧童》。（教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動(dòng)作串聯(lián)起來完整練習(xí)。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。我們知道我國是一個(gè)多民族國家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的歌曲。 師：我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？（男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等）集體有感情的齊唱歌曲。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能夠用風(fēng)趣的情緒來表現(xiàn)歌曲。一、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。襯詞“那斯那斯嗨”要唱得輕巧跳躍，音斷氣連。跟琴聽唱法學(xué)唱歌曲。3（mi） 5 （sol） 6（la） 2（re）（三）綜合訓(xùn)練：四、教學(xué)過程：（一）發(fā)聲練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能夠用風(fēng)趣地情緒演唱歌曲。一、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。（3）將學(xué)生創(chuàng)編的歌詞帶入曲中，輕聲演唱。（1）請學(xué)生說出各種能飛的東西。師：小鳥在天空自由自在地飛翔，如果你是一名飛行員，駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天上翱翔，你覺得怎么樣？（教師引導(dǎo)學(xué)生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。（4）完整有節(jié)奏地朗讀《飛呀飛》學(xué)唱歌曲師：小朋友們讀得真棒！還有小朋友會(huì)唱呢！不信，你們聽聽！（1）學(xué)生在老師的引導(dǎo)下清唱歌曲。學(xué)習(xí)歌詞（1）師：讓我們帶著歡快的心情來學(xué)一首“小鳥飛”的兒歌吧?。ò鍟鍪镜谝欢胃柙~。教學(xué)難點(diǎn)：《飛呀飛》的創(chuàng)編活動(dòng)。通過不同情緒的音樂，感受“飛”，表現(xiàn)“飛”，并對自然界、生活中的“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動(dòng)。2．提醒學(xué)生下次到別人家做客要注意文明禮貌。注意提醒學(xué)生注意文明用語）2．學(xué)生兩人一組自由表演，提醒學(xué)生注意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。B、學(xué)生隨琴跟唱C、指導(dǎo)學(xué)生正確有感情的演唱歌曲二、表演歌曲1．教師和學(xué)生一起表演一遍，糾正學(xué)生有錯(cuò)誤的地方。聽賞《藍(lán)精靈之歌》。 000雙響筒 三角鐵 00鈴鼓5．學(xué)生為旋律添加歌詞進(jìn)行演唱。2．復(fù)聽歌曲師：讓我們帶著歡快活潑的情緒再來聽賞一遍。牽?；刻煸缟祥_花，傍晚就耷下腦袋，非常有趣。教學(xué)難點(diǎn)：感受附點(diǎn)八分音符賦予歌曲歡快跳躍的情緒，并能準(zhǔn)確演唱此節(jié)奏。好了，小朋友們，我們下節(jié)課再見吧！第四課 第一課時(shí)《牽?；ó?dāng)喇叭》一、教學(xué)目標(biāo)：1．通過音樂活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生用歡快、活潑，富有彈性的聲音演唱《牽?；ó?dāng)喇叭》。3．玩一玩（連續(xù)三遍）第一遍：跟你的同桌一起玩。6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||師：6的 朋友 在哪 里 ？ 生：6的 朋友 在這 里。6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||師：6的 小手 在哪 里 ？ 生：6的 小手 在這 里。（腰間）師：5的小手在哪里？ 生：5的小手在這里。師彈琴，學(xué)生跟琴唱。交換伙伴玩打掌游戲。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：能夠快樂的與同學(xué)參與音樂游戲《打掌掌》四、教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴 課件五、教學(xué)過程：一、隨伴奏拍手掌讀童謠師示范念童謠打掌掌。第二課時(shí) 音樂游戲《打掌掌》一、教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲《打掌掌》二、教學(xué)目標(biāo)：。接龍游戲：① 3 5 3 ② 5 6 ③ 5 5 5 3 ④ 5 5 6⑤ 5 5 6 ⑥ 5 6 ⑦ 5 5 5 3 ⑧ 5 5 6（3）加歌詞學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們這里有個(gè)重點(diǎn)：“兒”，你們發(fā)現(xiàn)它出現(xiàn)了幾次？（6次）我們要盡量把它唱出來。（1）學(xué)習(xí)3（mi) 5（sol) 6(la)三個(gè)音的音高，唱名和手勢師：今天我們教室里飛來了三只亮火蟲，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？其實(shí)啊，這三個(gè)小音符非常有趣，但是要唱準(zhǔn)它還真不容易。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，電子琴五、教學(xué)過程：一. 組織教學(xué)，師生問好二. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，揭示課題師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一同去了哈尼族小朋友們家做客，又去了森林里聆聽各種小動(dòng)物的聲音，還跟老師隨音樂跳舞來表示對小動(dòng)物的熱愛，今天，老師又為小朋友們請來了一位客人，你們想知道它是誰嗎？請從謎語中找答案吧！聽好了：謎語：有種蟲兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點(diǎn)燈滿天飛，綠光閃閃真可愛。我們剛剛聽到的音樂緩慢而沉重，透露著一種威嚴(yán)的感覺，中間還有咆哮的聲音，讓我們?nèi)滩蛔〉叵氲搅舜笮偷耐偷膭?dòng)物。四、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生專注地聆聽音樂，并能根據(jù)音樂做出動(dòng)作。好了，同學(xué)們下課，我們下節(jié)課再會(huì)。三. 互動(dòng)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造表現(xiàn)1. 加入聲勢動(dòng)作為歌曲伴奏。其多列是哈尼族語言，是“快快來”的意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，電子琴五、教學(xué)過程：一. 組織教學(xué)規(guī)范師生問好，用歌聲問好二. 新課教學(xué)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入鋪墊（播放多媒體課件少數(shù)民族風(fēng)光圖片和背景音樂《愛我中華》）師：同學(xué)們，我們的國家是一個(gè)多民族的國家，老師現(xiàn)在要考考同學(xué)們了，看誰平時(shí)掌握的知識(shí)多，誰知道我國有多少個(gè)民族？對，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵在祖國的大花園中競相開放。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：1. 引導(dǎo)學(xué)生充分感受哈尼族族兒歌的民族特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂的情緒，用自然流暢、富有表情地演唱歌曲。 著急——跺腳看，大家一起拍拍肩。我就拍拍肩看，大家一起拍拍手。我就拍拍手我著急，我著急，我就跺跺腳。、歌表演：師生共同復(fù)習(xí)歌曲《兩只小耳朵》請學(xué)生看黑板：三個(gè)人頭，表情分別是快樂 ，著急，幸福請學(xué)生上臺(tái)表演：快樂，著急，幸福的表情和動(dòng)作。 讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明，熱情的小觀眾。要求學(xué)生自己報(bào)幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂的樂趣；根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱；養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾；小主人來當(dāng)我們的火車頭。總結(jié)：小朋友介紹得真好，下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲《歡迎你》，請同學(xué)跟老師讀歌詞。 二、教學(xué)目標(biāo)： 對新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認(rèn)識(shí)；在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲《歡迎你》，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。20172018學(xué)年湘教版小學(xué)一年級音樂上冊教案120172018學(xué)年湘教版小學(xué)一年級音樂上冊教案一、 第一課時(shí) 《歡迎你》二、 教學(xué)內(nèi)容： 音樂游戲《歡迎你》 四、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 五、教學(xué)過程： 導(dǎo)入 師：小朋友，新的學(xué)期開始了，我們來到了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了好多新同學(xué)，你知道他們的名字嗎？師：請小朋友作自我介紹。小朋友們趕快到火車站來集合。 《誰的歌兒多》 運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。 從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當(dāng)頭炮”。 內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。 《誰的歌兒多》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生隨音樂進(jìn)教室律動(dòng)“飛機(jī)，火車，輪船”師生問好二學(xué)生自己找朋友互相拍手唱學(xué)生上臺(tái)表演五、課堂小結(jié) 幸福——拍肩一、 第二課 第一課時(shí)《其多列》二、 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《其多列》二、教學(xué)目標(biāo)：1. 能用正確的姿勢，自然的聲音，有表情地演唱哈尼族童謠《其多列》；2. 能配合《其多列》的演唱，用拍手與跺腳的聲勢動(dòng)作進(jìn)行伴奏；3. 引導(dǎo)學(xué)生判斷歌曲的情緒，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)。2. 引導(dǎo)學(xué)生專注地聆聽音樂，并能根據(jù)音樂做動(dòng)作。（3）解釋歌詞，并學(xué)會(huì)為音樂伴奏師：小朋友們，在我們剛剛讀的童謠中，你們聽到童謠中出現(xiàn)得最多得一個(gè)詞是什么嗎？生：其多列師：對，小朋友們觀察得真仔細(xì)。（1）隨教師一起輕聲哼唱；（2）學(xué)生隨錄音輕聲填入歌詞唱歌曲；（3）引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音展示音樂的形象，體現(xiàn)音樂的情緒。（歡快：娃哈哈，小螺號；抒情：小白船，云）四. 課堂小節(jié)師：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)哈尼族小朋友生活的樂園，感受到哈尼族小朋友的快樂，希望小朋友們也能像哈尼族小朋友們一樣勤勞，熱愛勞動(dòng)，熱愛生活。三、 3. 能聽辨并模仿出長短不同的聲音。）生：小鳥師：同學(xué)們，這是一只什么樣的小鳥呢？生：活潑、快樂的小鳥師：那我們一起來和這只快樂的小鳥飛舞歌唱吧！（課件再次播放《小鳥》，生聽音樂，模仿動(dòng)作）2. 聽賞《獅王》師：小朋友們，別出聲，你們聽聽，森林那邊有什么動(dòng)物向我們走來了？（課件播放《獅王》，學(xué)生聆聽）生：獅子，恐龍，老虎，豹子……師：那么，你們?yōu)槭裁从X得音樂里，描述的是獅子，恐龍，老虎，豹子這些威猛的動(dòng)物呢？（生自由回答，展開聯(lián)想）師：同學(xué)們回答的非常棒，小腦袋思考得真勤快，小耳朵聽的真靈敏。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用自然流暢，富有表情地表現(xiàn)歌曲《亮火蟲》。2. 師播放歌曲《亮火蟲》師：小朋友們，你們見過亮火蟲嗎？它是我們的好朋友，用微弱的光照亮夜空，為美麗的夏夜增添了許多詩情畫意，可是它的生命卻非常的短暫，只有一夏的時(shí)間，所以我們見到亮火蟲，一定不要撲捉它，讓它自由地飛翔吧！同學(xué)們思考一下，這首童謠都唱了些什么，有哪些小朋友可以找出來？3. 朗誦歌詞（一、二段）師： 好的，同學(xué)們回答的不錯(cuò)，找的很仔細(xì)，現(xiàn)在就跟隨老師把這首歌詞齊聲朗讀一遍，老師看看，哪組同學(xué)的聲音最宏亮？師：朗誦完歌詞，老師想問下同學(xué)們，你會(huì)模仿亮火蟲飛舞的動(dòng)作嗎？（請舉手的同學(xué)模仿），好的，我們現(xiàn)在一起看一下亮火蟲飛舞的樣子（播放視頻），請同學(xué)們邊聽歌曲邊學(xué)亮火蟲飛一飛。（2）用手勢練唱歌曲《亮火蟲》的四個(gè)音組，“練一練”師：我們現(xiàn)在一起做個(gè)照鏡子的游戲，請小朋友跟老師做一樣的手勢，唱一樣的旋律，看看哪些小朋友唱的準(zhǔn)，做的快。（5）師彈奏3（mi) 5（sol) 6(la)三個(gè)音組，學(xué)生聽辨并寫在課本的方框中