淺析傳統(tǒng)節(jié)日中的德育教育-全文預(yù)覽
【正文】 觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動(dòng)人民用它安排農(nóng)事活動(dòng)。政府還把重陽(yáng)節(jié)定為“敬老節(jié)”，向老年人表達(dá)敬意之情并幫助他們解決困難等?？梢酝ㄟ^(guò)猜燈謎和制作花燈的形式對(duì)幼兒進(jìn)行同伴間的合作，友好、不搶別人的工具，合作配合，交流經(jīng)驗(yàn)，謙讓?zhuān)€能夠幫助別人。（二） 在傳統(tǒng)節(jié)日中培養(yǎng)幼兒同伴協(xié)作，友愛(ài)和互助 農(nóng)歷正月十五是一年中第一個(gè)月圓之夜，叫元宵節(jié)。二、 傳統(tǒng)節(jié)日中的幼兒德育教育內(nèi)容（一） 在傳統(tǒng)節(jié)日中培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣 傳統(tǒng)節(jié)日中春節(jié)代表著新的開(kāi)始與新的希望，春節(jié)是中國(guó)民間傳統(tǒng)中最為隆重和盛大的節(jié)日。德育工作要取得實(shí)效，在形式上就要新穎。我們的德育教育在目前的情況下卻缺少反思，仍然以傳統(tǒng)的抽象化，理論化對(duì)幼兒進(jìn)行教育，這種說(shuō)教不僅無(wú)法提高幼兒的道德素養(yǎng)，反而因其不能回答幼兒的疑問(wèn)而遭幼兒厭棄。面對(duì)改革過(guò)程中出現(xiàn)的一系列新情況、新問(wèn)題，要能正確面對(duì)，也離不開(kāi)良好的道德素養(yǎng)。傳統(tǒng)節(jié)日中滲透德育教育不僅可以讓幼兒感受中華民族濃厚的文化底蘊(yùn)，并從節(jié)日中學(xué)習(xí)人與人之間的交往關(guān)系，體驗(yàn)各種活動(dòng)的樂(lè)趣，而且可以通過(guò)德育教育培養(yǎng)幼兒的禮儀習(xí)慣和良好的品行。是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒施加教育影響，打下最初的德育教育基礎(chǔ)，幼兒德育教育是培養(yǎng)他們良好的品德、文明習(xí)慣和性格。傳統(tǒng)節(jié)日更是長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程，春節(jié)、元宵節(jié) 、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等這些傳統(tǒng)節(jié)日，無(wú)一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展過(guò)來(lái)的，結(jié)合儒家教育思想的“仁”和“禮”以及“恭、寬、信、敏、惠”等作為德育教育的主要內(nèi)容。 我們中華民族有著悠久的歷史
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