本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見-全文預(yù)覽
【正文】 課的識別號。輔修專業(yè)是指學(xué)生以本專業(yè)為主修，輔修相應(yīng)學(xué)科的另一個專業(yè)，并取得規(guī)定的學(xué)分。理論課程、實驗（訓(xùn)）課程（含課內(nèi)實踐部分）每16學(xué)時計1學(xué)分；公共計算機基礎(chǔ)課程實踐部分、體育專業(yè)技術(shù)課、藝術(shù)類專業(yè)技法課每24學(xué)時計1學(xué)分；課外實踐部分、大學(xué)體育課程每32學(xué)時計1學(xué)分；專業(yè)實訓(xùn)、專業(yè)研習(xí)環(huán)節(jié)每1周計1學(xué)分。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學(xué)術(shù)科技設(shè)置3學(xué)分。校園文化與社會實踐活動設(shè)置5學(xué)分。素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育由校園文化與社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與科技活動兩個模塊組成，該平臺教育設(shè)置8學(xué)分。提倡開設(shè)設(shè)計性、應(yīng)用性、綜合性實驗（訓(xùn)）項目和課程，減少演示性、驗證性實驗（訓(xùn)）項目，增強學(xué)生的實踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。專業(yè)實訓(xùn)包括專業(yè)（教育）見習(xí)、專業(yè)寫生（野外實習(xí)）、畢業(yè)公演等實訓(xùn)環(huán)節(jié)。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)興趣、能力和職業(yè)發(fā)展方向選取某個專業(yè)方向修讀。3．專業(yè)方向課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程文科各專業(yè)設(shè)置45學(xué)分左右，理工科和藝術(shù)體育類專業(yè)50學(xué)分左右。文科各專業(yè)設(shè)置不超過115學(xué)分，理工科和藝術(shù)體育類專業(yè)設(shè)置不超過125學(xué)分。（二）專業(yè)教育平臺。該模塊課程為全院性公共選修課程，包括人文社科類、自然科學(xué)類、藝術(shù)體育類和教師教育類系列專題性選修課程，各類系列課程設(shè)置由學(xué)院統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一開課。該模塊課程為全院性通識必修課程，包括思想政治理論課程、軍事理論與訓(xùn)練課程、大學(xué)英語、大學(xué)體育、大學(xué)語文、公共計算機基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)。（一）通識教育平臺。課程體系和課程設(shè)置，要與高等教育課程改革與建設(shè)的國際化趨勢相適應(yīng)，與國家基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展要求相銜接，與區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展要求相適應(yīng)，與高等教育大眾化條件下多樣化的學(xué)習(xí)需求相適應(yīng)。知識體系是人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格實現(xiàn)的根本保證。專業(yè)素質(zhì)包括科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)基本素養(yǎng)，其中科學(xué)素養(yǎng)包括科學(xué)思維方法、科學(xué)研究方法、求實創(chuàng)新意識等，專業(yè)基本素養(yǎng)包括專業(yè)基本知識、基本技能、基本理論、專業(yè)綜合分析素養(yǎng)、專業(yè)革新精神等。3．素質(zhì)結(jié)構(gòu)。能力結(jié)構(gòu)的主要包括獲取知識能力、應(yīng)用知識能力、職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新能力三個方面。自然科學(xué)基礎(chǔ)知識包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)等方面知識。落實“基礎(chǔ)扎實，知識面寬，能力強，素質(zhì)高”人才培養(yǎng)規(guī)格，面向基礎(chǔ)教育和生產(chǎn)、管理一線，培養(yǎng)具有“新理念、新知識、新技能”，“會備課、會上課、會當(dāng)班主任”的新型師資和“會設(shè)計、會操作、會管理”的應(yīng)用型人才。加快校地、校企、校際和國際合作辦學(xué)，把行業(yè)準(zhǔn)入課程、合作培養(yǎng)課程納入人才培養(yǎng)方案，采取“請進來”、“走出去”等方式，積極引進、利用優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，探索學(xué)院與行業(yè)、企業(yè)合作共建、合作育人的人才培養(yǎng)機制。緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級、行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，以職業(yè)崗位的需要為出發(fā)點，注重職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，遵循教育規(guī)律，理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，強化人才培養(yǎng)的社會適應(yīng)性，全面服務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)和經(jīng)濟社會建設(shè)。二、基本原則（一）應(yīng)用性原則。（三）開放性原則。（二）培養(yǎng)規(guī)格。其中人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識包括思想政治理論課程和法學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、美學(xué)等方面知識。2．能力結(jié)構(gòu)。職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新能力包括操作能力、實踐能力、創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗?zāi)芰Α⒕蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)能力。文化素質(zhì)包括文化素養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、現(xiàn)代意識、人際交往意識等。（一）知識體系。根據(jù)知識體系中知識領(lǐng)域（或知識單元、知識點）傳承、應(yīng)用、創(chuàng)新要求及其關(guān)系，整體構(gòu)建專業(yè)教育課程體系和課程教學(xué)內(nèi)容，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)課程學(xué)科化、核心課程精品化、方向課程職業(yè)化、實踐課程項目化、選修課程分層化、素質(zhì)教育拓展化。五、課程體系結(jié)構(gòu)課程體系由通識教育、專業(yè)教育、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育三個教育平臺和通識必修課程、通識選修課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程、專業(yè)實踐、校園文化與社會實踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學(xué)術(shù)科技八個課程模塊構(gòu)成。1．通識必修課程模塊。2．通識選修課程模塊。文科各專業(yè)學(xué)生分別選修自然科學(xué)類課程、藝術(shù)體育類課程各2學(xué)分以上；理工科各專業(yè)學(xué)生分別選修人文社科類課程、藝術(shù)體育類課程各2學(xué)分以上；藝術(shù)體育類專業(yè)學(xué)生分別選修人文社科類課程、自然科學(xué)類課程各2學(xué)分以上。各專業(yè)應(yīng)提高選修課比例，加大學(xué)生自主選擇課程的靈活性，為學(xué)生個性化發(fā)展提供足夠空間，選修課比例一般要達到40%左右。高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理為理工科各專業(yè)的基礎(chǔ)課程，教育學(xué)、心理學(xué)為師范類專業(yè)的基礎(chǔ)課程。專業(yè)核心課程設(shè)置25學(xué)分左右，全部為必修課程。專業(yè)方向課程包括必修課程和選修課程兩部分，共設(shè)置20學(xué)分左右，不同方向?qū)W分設(shè)置基本對等。課堂實踐是課內(nèi)或獨立開設(shè)的實驗（訓(xùn)）課程?！皟蓚€結(jié)合”指校內(nèi)資源與校外基地（頂崗）相結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合；“三個層次”指課堂實踐、專業(yè)實訓(xùn)和專業(yè)研習(xí)三個層次；“四年不斷線”是指實踐教學(xué)從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)連續(xù)不斷。旨在將思想教育、專業(yè)教育和校園文化融為一體，豐富學(xué)生的科技知識與和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗，提升學(xué)生的科技興趣、人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。以愛心感恩教育行動計劃為抓手，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“三下鄉(xiāng)”等形式的公益活動和“三生”（生命、生活、生存）教育活動，開展社會實踐和社會調(diào)查，了解自然，關(guān)愛社會。結(jié)合職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)特點，組織開展就業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)文化活動，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參加大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等大賽，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。（三）學(xué)分計算辦法。七、輔修專業(yè)/雙學(xué)位課程設(shè)置為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用人才，進一步提高辦學(xué)水平和效益，適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才多樣化的需求，培養(yǎng)具有較寬知識面，較強社會適應(yīng)能力的應(yīng)用復(fù)合型人才，提升就業(yè)核心競爭力，學(xué)院實施輔修專業(yè)/雙學(xué)位制度。附件：、學(xué)科基礎(chǔ)課程、教師教育課程設(shè)置（模板）附件1：課程編碼規(guī)則及說明一、各專業(yè)2011年人才培養(yǎng)方案中開設(shè)的課程，均須重新編制課程編號，一般按以下原則編制：，一般為：系(部門)代碼（2位）+學(xué)制代碼（1位）+專業(yè)序號（1位）+課程模塊代碼（1位）+課程性質(zhì)代碼（1位）+課程序號（2位）。2．非獨立開設(shè)的實驗課程，課程編號依據(jù)理論課產(chǎn)生，為相應(yīng)理論課程編號+sy；獨立實驗課程單獨編制課程編號。附件2：通識必修課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、教師教育課程設(shè)置一、思想政治理論課程課程名稱課程編號學(xué)分總學(xué)時課內(nèi)實踐課外實踐課內(nèi)周學(xué)時開設(shè)要求開設(shè)學(xué)期適用專業(yè)授課單位思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)1640110134833必修2文、藝體思政部1理工思政部中國近現(xiàn)代史綱要1640110223222必修1文、藝體思政部2理工思政部馬克思主義基本原理1640110334833必修2文、藝體思政部3理工思政部毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論16401104569684必修3．4文、藝體思政部3．4理工思政部形勢與政策1640110682361必修1．3．5文、藝體思政部2．4．6理工思政部備注：開設(shè)同性質(zhì)專業(yè)課且要求高于以上課程的，經(jīng)論證后可不再開設(shè)以上相應(yīng)課程。，經(jīng)論證后可不再開設(shè)以上相應(yīng)課程。（二）教學(xué)環(huán)節(jié)進程表（表內(nèi)符號小六號，各專業(yè)結(jié)合專業(yè)及學(xué)院實際情況調(diào)整，可多項任務(wù)同時安排）周學(xué)期123456789101112131415161718192021222324一⊕VV：：≡≡≡≡二：：
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