《幼兒園教育》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 展的因素： 遺傳 —— 物質(zhì)基礎(chǔ) 環(huán)境 —— 決定作用 教育 —— 主導(dǎo)作用 幼兒主體活動(dòng) —— 發(fā)展的源泉n 幼兒的發(fā)展是其個(gè)體因素與周圍環(huán)境主動(dòng)、積極地相互作用的結(jié)果n 幼兒與環(huán)境的相互作用是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的 生理活動(dòng) 心理活動(dòng) 以物為對(duì)象的操作活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng) 以人為對(duì)象的交往活動(dòng)現(xiàn)代幼兒發(fā)展觀：實(shí)現(xiàn)發(fā)展是幼兒的權(quán)利 —— 幼兒教育的根本目的在于促進(jìn)幼兒發(fā)展幼兒應(yīng)該獲得哪些方面的發(fā)展 —— 體、智、德、美全面教育 身體、認(rèn)知、社會(huì)性、情感、審美的全面發(fā)展 個(gè)性的充分發(fā)展怎樣促進(jìn)幼兒發(fā)展 —— 活動(dòng)是促進(jìn)幼兒發(fā)展的源泉（三）現(xiàn)代社會(huì)幼兒發(fā)展中的特殊問題n 獨(dú)生子女問題n 電視（網(wǎng)絡(luò)）兒童n 留守兒童n 農(nóng)民工子女三、教師與幼兒的關(guān)系 教師 家長(zhǎng) 幼兒 幼兒 幼兒園中的主要人際關(guān)系宏觀層次： 教師、家長(zhǎng)、幼兒是相互平等的社會(huì)成員關(guān)系中觀層次： 教師、家長(zhǎng)、幼兒是保護(hù)與被保護(hù)、教育與被教育的關(guān)系微觀層次： 具體的教育過程中，師生關(guān)系是隨著活動(dòng)的變化而變化的四、教師與幼兒的相互作用 幼兒園的教育活動(dòng)中包含著教師的 “教 ”和幼兒的 “學(xué) ”，教師承載著教育的目的性，幼兒顯示著發(fā)展的可能性。n 教師對(duì)兒童的價(jià)值觀與態(tài)度的形成和改變具有重要影響n 教師對(duì)兒童的個(gè)性和社會(huì)性行為發(fā)展具有非常重要的影響力。 昆明市政府關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的規(guī)劃 近日，昆明市政府審議并原則通過《 昆明市學(xué)前教育增量提質(zhì)三年行動(dòng)方案（ 2022—2022 年） 》 （送審稿）（以下簡(jiǎn)稱《 方案 》 ），決定今后 3年在全昆明市新建幼兒園 264所，改擴(kuò)建幼兒園 199所，使全市學(xué)前三年毛入園率在 2022年達(dá)到 90%以上，基本普及學(xué)前三年教育。云南省政府關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的相關(guān)政策 確定發(fā)展目標(biāo)，分解年度任務(wù)，落實(shí)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，以縣為單位編制學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。 在 《 規(guī)劃綱要 》 的制定過程中，學(xué)前教育短缺成為群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)高度關(guān)注的民生問題?？梢赃@么說，學(xué)前教育已經(jīng)成為我國教育格局中最薄弱的環(huán)節(jié)。n 幼兒教育的發(fā)展有利于國民素質(zhì)的提高，有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)、健康、和諧的發(fā)展七、我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展 改革開放 30 年尤其是近 20 年以來，我國學(xué)前教育事業(yè)得到了很大發(fā)展，總體說來是成績(jī)和問題并存。從根本上說 ,我學(xué)到的最重要的東西就是這些。 75 位歷年的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者相聚在一起。五、幼兒園的性質(zhì)幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。 幼兒園教育是我國學(xué)制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。二、學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué) 年齡： 06歲 廣義學(xué)前教育 范圍：社會(huì)、家庭、托幼機(jī)構(gòu)幼兒教育早期教育 狹義 年齡： 36歲 范圍：托幼機(jī)構(gòu)
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