教案：交往的藝術(shù)-全文預(yù)覽
【正文】 別人解決問(wèn)題的同時(shí)，無(wú)意中把自己的想法和觀點(diǎn)投射出來(lái)，使學(xué)生能夠以人為鏡、自我反思。顯然，大家都不愿意陷入那樣的交往情境中。老師把同學(xué)討論結(jié)果的要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，并指出楊剛和劉華在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的不恰當(dāng)?shù)闹帯顒偙灰坏罃?shù)學(xué)題難住了，他碰了碰同桌劉華的胳膊說(shuō)：“喂，這道題你會(huì)做嗎？給我講講！”劉華用眼角瞟了楊剛一眼，不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)我正忙著呢，這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)，真笨！自己想想吧！”“哼，很了不起嗎！我才不用你教！”楊剛不服氣地一邊反駁一邊離開(kāi)座位。第一個(gè)小品中，小英和小玲的表現(xiàn)就是如此。(指著小英和小娟)這是小英，我的同學(xué)。她在二中上學(xué)。小英：昨天上午我去找你借書(shū)，你不在家。 (1)表演小品一 小英和小玲是同班同學(xué)?！ ±蠋煟浩鋵?shí)這并不是個(gè)正式的心理測(cè)試，但也能看出一些平時(shí)你在人際交往中的反應(yīng)是怎樣的，當(dāng)別人接近你時(shí)，你是微笑著，自信地與他交往，還是回避交往，或者是害怕?lián)?？人際交往過(guò)程中你的反應(yīng)對(duì)你的人際關(guān)系狀況和質(zhì)量有著重要的影響。 B. 笑出來(lái)： 對(duì)于自己的人際關(guān)系相當(dāng)?shù)淖孕?，如果在人際關(guān)系上能夠更加積極，從對(duì)方那兒也能得到相當(dāng)好的反應(yīng)。人要交往，就要建立一定的人際關(guān)系，人際關(guān)系不好，會(huì)影響人的心理健康。今天我們就來(lái)探討一下一些關(guān)于人際交往的藝術(shù)，以便幫助我們建立良好的人際氛圍。在翻東西的時(shí)候，不經(jīng)意間看到貼在墻上的一些以前和mini一起拍的照片，那時(shí)候他們非常地要好，當(dāng)他正沉浸在過(guò)去的快樂(lè)回憶中時(shí)，mini已經(jīng)悄悄來(lái)到了他身后，mini含淚抱著他，向他道歉，最后兩人又和好如初了。培養(yǎng)學(xué)生的與人交往的能力，指導(dǎo)他們將與人交往的方法適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，促進(jìn)自我的完善。因此，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和技巧，使學(xué)生形成正確的人際交往觀。一個(gè)人如果能生活在一個(gè)溫馨的集體環(huán)境中，與周?chē)耐瑢W(xué)、老師建立和諧的關(guān)系，他就會(huì)產(chǎn)生安全感，保持情緒的平靜和穩(wěn)定。社會(huì)交往技能越高，越有助于提高交往的質(zhì)量。交往的藝術(shù)天成中學(xué) 湯彬如［適用年級(jí)］ 七年級(jí)［理念闡述］ 交往是人與人之間相互聯(lián)系的一種行為，是人們運(yùn)用一定的方式和手段傳遞信息、交流思想感情、互相促進(jìn)以達(dá)到某種目的的一種社會(huì)活動(dòng)。每個(gè)人都離不開(kāi)社會(huì)交往，那么學(xué)習(xí)和掌握一定的交往技能和技巧就十分必要。步入中學(xué)，可能會(huì)引起少部分學(xué)生心理上的不適應(yīng)和思想上的波動(dòng)；情感方面，進(jìn)入中學(xué)階段，人際關(guān)系開(kāi)始成為影響中學(xué)生個(gè)人能否健康成長(zhǎng)的重要因素。中學(xué)生的交往狀況在很大程度上影響著他們成人以后的社會(huì)交往。 讓學(xué)生了解交往的藝術(shù)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身在人際溝通中的一些誤區(qū)，使其在成長(zhǎng)過(guò)程中有個(gè)良好的人際氛圍。一天，mini和他的一個(gè)昆蟲(chóng)朋友在搶一片樹(shù)
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