院校合作標準運作方案及實施步驟-全文預(yù)覽
【正文】 以采取一些促考活動，向?qū)W生進行宣傳： （1）招生講座 A．課程及證書介紹：包括課程內(nèi)容、技術(shù)介紹、職場分析、提問咨詢等內(nèi)容。同樣取得了非常好的效果。利用周末的時間，對報名的學(xué)生進行考前培訓(xùn)與輔導(dǎo)。NTC管理中心派出技術(shù)人員，協(xié)助學(xué)校進行測評考試。無論任何專業(yè)都需要掌握。組織學(xué)生在學(xué)期結(jié)束前或開學(xué)前，進行三天或一周的短期培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束直接參加測評認證考試。因此，在此環(huán)境下，NTC管理中心也推出了院校學(xué)員直接參加測評考試，考核通過后即可取得信息產(chǎn)業(yè)部NTC證書的方式。院校在選擇與NTCMC的不同合作方式（直接組織學(xué)員考試、組織學(xué)員進行短期培訓(xùn)、課程入校）后，根據(jù)自身情況開展宣傳。 2．校內(nèi)組織學(xué)生直接參加NTC測評考試在信息產(chǎn)業(yè)部與教育部的指導(dǎo)下，通過多年的教學(xué)實踐，部分優(yōu)秀的院校，在專業(yè)課程的設(shè)置等方面取得了很好的成績，學(xué)員在校期間也能學(xué)習(xí)到目前社會普遍應(yīng)用的IT技術(shù)。學(xué)校本專業(yè)的學(xué)生基本在校期間全部取得NTC平面設(shè)計師的認證；每年師范大學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，有500多人參加考試認證，并取得NTC管理中心頒發(fā)的平面設(shè)計師專業(yè)的信息產(chǎn)業(yè)部NTC證書。b) 教學(xué)計劃制定及完善：學(xué)院依據(jù)NTC具體教學(xué)方案，結(jié)合自身教學(xué)計劃，確立最終教學(xué)方案。教學(xué)計劃制定及完善：學(xué)院依據(jù)NTC具體教學(xué)方案，結(jié)合實際教學(xué)計劃，確立最終教學(xué)方案。（3）課程置換：就是學(xué)校根據(jù)本校專業(yè)開展情況，將學(xué)校相關(guān)IT技術(shù)專業(yè)或通用技術(shù)專業(yè)（如信息化辦公、計算機組裝與維修等）的課程，用NTC管理中心的課程技術(shù)標準內(nèi)容（教學(xué)大綱、教學(xué)課件、教材、試題）替代，學(xué)校參加此專業(yè)課學(xué)習(xí)的學(xué)生參加學(xué)校的結(jié)業(yè)考試通過后，可直接獲得NTC管理中心頒發(fā)的信息產(chǎn)業(yè)部NTC證書。合作契機與目的：提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平提高學(xué)生技能水平，增強就業(yè)優(yōu)勢學(xué)歷教育＋職業(yè)技能培養(yǎng)＋政府認證，提高學(xué)生的市場競爭優(yōu)勢課程互認可以幫助學(xué)校提高經(jīng)濟收益合作流程a）提出申請：由雙方協(xié)商后，提出課程互認的需求申請，提交給NTC管理中心；b）課程評審：NTC管理中心專家組將對方課程逐一評審，合格后將通知對方可進行實施；c）組織考試：院校組織結(jié)業(yè)考試或NTC管理中心將針對相關(guān)專業(yè)學(xué)生進行統(tǒng)一的考試安排；d）發(fā)證：NTC管理中心將針對考試合格的學(xué)生發(fā)放信息產(chǎn)業(yè)部NTC證書。在此項政策下，學(xué)校每學(xué)期有千余人參加NTC培訓(xùn)與認證，在取得相關(guān)升本資格的同時，也學(xué)習(xí)了目前先進的IT技術(shù)，為以后的就業(yè)工作打下了良好的基礎(chǔ)。[優(yōu)秀案例] 廣東技術(shù)師范學(xué)院的測試活動開展廣東技術(shù)師范學(xué)院面向計算機類、師范類學(xué)生全面開展了“網(wǎng)絡(luò)與信息管理”、“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”、“數(shù)據(jù)庫管理”等IT專業(yè)的培訓(xùn)認證及技能測試，該校分別通過“雙證畢業(yè)（該校要求計算機類及師范類學(xué)生必須持雙證畢業(yè)，即學(xué)校的學(xué)歷證書及信息產(chǎn)業(yè)部NTC證書）”、“學(xué)分捆綁”的方式進行了組織，比較短的時間內(nèi)組織學(xué)生的考證量就達到幾千人。因此，青島鑒定中心組織其合作的青島5所職業(yè)院校，學(xué)校IT相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)前取得NTC管理中心頒發(fā)的職業(yè)資格證書。在相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，各省教育廳也制定的本省的相關(guān)政策，要求職業(yè)院校學(xué)生在畢業(yè)時，持有畢業(yè)證書及相應(yīng)的技能證書（包括國家職業(yè)資格證書與相關(guān)部委的技能證書，如信息產(chǎn)業(yè)部NTC證書。 d) 教學(xué)方案的執(zhí)行教材：NTCMC向院校提供詳細的教材明細（見光盤 —運營資料—“教材訂購單”），院校選定教材后，按本文第三部分規(guī)范流程中教材訂購流程訂購教材。具體實施如下： a) 取得職業(yè)院校學(xué)歷證書的畢業(yè)生，參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能鑒定時，免除理論考核，操作技能考核合格者可獲得信息產(chǎn)業(yè)部NTC證書或國家職業(yè)資格證書。相關(guān)的組織方式包括（根據(jù)以往其他院校的組織經(jīng)驗建議）： 1．利用行政和半行政的結(jié)合方式（可采取“雙證畢業(yè)”、“課程置換”、 “課程互認”“學(xué)分捆綁”等方式）全面在院校內(nèi)開展； （1）雙證畢業(yè)：根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號）、教育部、國家發(fā)改委、財政部、人事部、勞動和社會保障部、農(nóng)業(yè)部、國務(wù)院扶貧辦《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》（教職成[2004]12號）文件精神，要求學(xué)生畢業(yè)前應(yīng)在取得學(xué)歷證書的基礎(chǔ)上取得相關(guān)部委的“培訓(xùn)”證書或“國家職業(yè)資格”證書。具體操作方式可與全國管理中心共同商定。四、相關(guān)定義“NTC”:代表“全國網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)培訓(xùn)項目” “NTCMC”:代表“全國網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)培訓(xùn)項目管理中心” 第一部分 NTC院校測評省級合作機構(gòu)（一）以行政或半行政手段，要求省內(nèi)各類院校，依據(jù)國家相關(guān)文件精神或省內(nèi)相關(guān)文件精神，統(tǒng)一組織學(xué)校學(xué)生參加NTC認證。 各學(xué)校或機構(gòu)在認證對象范圍上，應(yīng)注重非計算機專業(yè)對于通用計算機技能的認證。其中第二部分，針對測評基地的運作方案，適用于省級合作機構(gòu)對管理范圍內(nèi)的院校的合作運營。下面的運作方案對合作機構(gòu)分為兩個部分。鑒于計算機應(yīng)用的廣泛性和計算機操作技能認證的必要性NTC認證考試對象為： （一） 各類學(xué)校（中職中專、高職高專及本科院校等）計算機專業(yè)學(xué)生； （二） 各類學(xué)校（中職中專、高職高專及本科院校等）非計算機專業(yè)學(xué)生；（三） 獨立設(shè)置的職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦中等職業(yè)教育和舉辦五年制高職院校的計算機和非計算機專業(yè)學(xué)生。 雙證畢業(yè)是要求，其它的為手段與方法。以行政發(fā)文的方式或其它方式統(tǒng)一組織。第二部分 NTC院校合作（一）開展NTC測評組織工作的方式各院校立即面向各專業(yè)的學(xué)生開展IT職業(yè)技能水平測試活動的推廣及組織工作。因此各學(xué)校都制定了雙證畢業(yè)的要求。 c) 最終方案報NTCMC或省級主管機構(gòu)備案。f) 考試執(zhí)行與證書發(fā)放[優(yōu)秀案例] 職業(yè)院校將“雙證畢業(yè)”引入學(xué)校教學(xué)計劃職業(yè)院校學(xué)生執(zhí)雙證畢業(yè)，是
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