【正文】 的分級(jí)管理模式，提高學(xué)校管理效能和辦學(xué)水平。課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對(duì)學(xué)生的健康有著重要影響，也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，“留守兒童”比例大，給家庭教育帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善，目前中心校只有一個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái)，滿足不了教育教學(xué)的需求；學(xué)生電腦陳舊，有的無(wú)法使用，嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開(kāi)設(shè)。全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。寄宿制辦學(xué)，寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng)。教師隊(duì)伍人盡其才，達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化。實(shí)行寄宿制后，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。寄宿制辦學(xué)，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題，鞏固了布局調(diào)整成果。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。寄宿的學(xué)生有323人。學(xué)校五室齊全，各室配備擁有量均達(dá)國(guó)家級(jí)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，“普九”各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級(jí)要求。（七）建立提高教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。扎實(shí)開(kāi)展六年級(jí)各項(xiàng)教學(xué)工作，加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，班主任要定期召開(kāi)班會(huì)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。重視六年級(jí)學(xué)生的思想教育工作。小學(xué)畢業(yè)班成績(jī)是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口,六年級(jí)教學(xué)工作始終是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為使我校2016年畢業(yè)班成績(jī)更上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期，我校提前部署，狠抓六年級(jí)教學(xué)工作，進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量?？茖W(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，采取補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。上課：嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。隨時(shí)抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。（四）、學(xué)校加大檢查力度，以提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，使優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)技藝更趨成熟，青年教師教學(xué)水平不斷提升。本學(xué)期我們學(xué)校要加強(qiáng)備課組活動(dòng)效果，每次活動(dòng)必須至少有一位教師精備一至兩節(jié)課，然后全組同志再討論，相互補(bǔ)充，資源共享。⑤、在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在條件許可范圍內(nèi)邀請(qǐng)專業(yè)人員作專題講座，或走出去學(xué)習(xí)觀摩他校教改成果。 具體做法：①、集中學(xué)習(xí)新課程的理論，確立新的育人理念，提高認(rèn)識(shí)，提升理論水平。各教研組教研活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)《教研組活動(dòng)制度》，學(xué)校每學(xué)期對(duì)教研組活動(dòng)情況進(jìn)行考核，并進(jìn)行量化積分。確保每雙周三下午自習(xí)的教研活動(dòng)時(shí)間。（三）積極開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)、以研促教，教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)校安排有月考、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。要求教師做好作業(yè)批閱記錄，及時(shí)反饋，及時(shí)矯正。針對(duì)不同學(xué)生因材施教，分類指導(dǎo)，實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，向40分鐘要效益、要質(zhì)量。備課要做到體現(xiàn)新課程理念，環(huán)節(jié)齊全，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，作業(yè)設(shè)置優(yōu)化。學(xué)情分析要實(shí)在，教材分析要透徹，目的要求要明確，教學(xué)措施要得體，教學(xué)進(jìn)度要合理。加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行師德教育，樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展，各展其長(zhǎng)，人人可以成才”的思想深入人心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，以身作則，帶動(dòng)全體教師牢固樹(shù)立“質(zhì)量興校”的思想。（一）、不斷更新教育理念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。全面推行素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革，面向全體，全面發(fā)展，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分注重對(duì)學(xué)生文化基本功和知識(shí)技能的培養(yǎng)，為學(xué)生走進(jìn)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。石灰窯鄉(xiāng)中心學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化，推動(dòng)我校教學(xué)工作的有序運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，育人民滿意的人才，做人民滿意的教師，特制訂此方案。二、任務(wù)目標(biāo)三、組織領(lǐng)導(dǎo)。長(zhǎng)：哈文斌副組長(zhǎng)：王昌環(huán)成四、具體措施“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個(gè)教師的思想。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的基本保障，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是提高教育質(zhì)量的重要措施，扎實(shí)有序地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，重點(diǎn)抓好備、教、批、輔、測(cè)等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃要有學(xué)情分析、教材分析、目的要求、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度。教法要科學(xué)，課時(shí)分配要合理。實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，圍繞“三維目標(biāo)”面向全體學(xué)生，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，講授要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)，教師要精講、少講，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，采取多種形式，要放手讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，讓課堂充滿勃勃生機(jī)。作文批改要有正字、眉批、總評(píng)和等次。加強(qiáng)輔導(dǎo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)，要突出對(duì)學(xué)優(yōu)生學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，措施到位有力，提倡教師下班個(gè)別輔導(dǎo)，并且做到“五有”，即有輔導(dǎo)對(duì)象、有輔導(dǎo)時(shí)間、有輔導(dǎo)方法、有輔導(dǎo)要求、有輔導(dǎo)記錄。科任教師要按時(shí)進(jìn)行課堂檢測(cè)和單元測(cè)試。一是活動(dòng)時(shí)間有保障。三是教研活動(dòng)制度化。④、主動(dòng)參與校內(nèi)外聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真上好研究課，積極參與評(píng)課，吸取他人優(yōu)點(diǎn)為己所用，切實(shí)提高自身的教研水平。集體備課質(zhì)量化。學(xué)校于國(guó)慶節(jié)后開(kāi)展“人人上一堂高質(zhì)量的多媒體課”活動(dòng)，學(xué)校組織骨干教師示范觀摩課、青年教師優(yōu)質(zhì)課等多種形式的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后，上課教師與聽(tīng)課教師必須要有相互交流，研究提高課堂教學(xué)效率的方法與措施。每學(xué)期，校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，主任聽(tīng)課不少于30節(jié),教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。堅(jiān)持教師教案、作業(yè)批改每月一查的措施，根據(jù)檢查情況，劃分等級(jí)，記入教師的量化考核中。學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查