【正文】 與信息門(mén)戶集成表示層的結(jié)構(gòu)通過(guò) Portlet 形式安裝在統(tǒng)一信息門(mén)戶系統(tǒng)中，核心 應(yīng)用系統(tǒng)自身保留對(duì)業(yè)務(wù)邏輯處理的結(jié)構(gòu)，并提供給接口統(tǒng)一信息門(mén)戶系統(tǒng)訪問(wèn)。開(kāi)放數(shù)據(jù)庫(kù)的鏡像：各應(yīng)用系統(tǒng)把本系統(tǒng)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)以日志的方式或者以精選資料可修改編輯定時(shí)導(dǎo)入的方式開(kāi)放一個(gè)鏡像數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)的抽取工作即從這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)始，避免了直接讀取原數(shù)據(jù)庫(kù)的，數(shù)據(jù)讀取風(fēng)險(xiǎn)和與原數(shù)據(jù)庫(kù)的強(qiáng)耦合等諸多弊端。數(shù)據(jù)集成前提條件 對(duì)于要接入的每一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)源進(jìn)行調(diào)研，應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)該確保提供一定程度的數(shù)據(jù)接口。要求使用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議提供數(shù)據(jù)加密，保 證數(shù)據(jù)在公網(wǎng)上傳輸?shù)陌踩?，?時(shí)與統(tǒng)一信息門(mén)戶相結(jié)合，能夠使用戶在校園網(wǎng)外通過(guò) SSL VPN 順利訪問(wèn) 內(nèi)網(wǎng)資源，保 證全校師生可以通過(guò)任何標(biāo)準(zhǔn)的瀏覽器實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程安全接入。 安全設(shè)施 數(shù)字證書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)字證書(shū)為實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各用戶安全通信提供電子認(rèn)證。可以通過(guò)制定教學(xué)計(jì)劃、制精選資料可修改編輯定開(kāi)設(shè)的課程來(lái)制定關(guān)于教材的計(jì)劃，對(duì)教材進(jìn)行需求統(tǒng)計(jì)，教材入庫(kù)，出 庫(kù)管理。 評(píng)教管理系統(tǒng)? 系統(tǒng)簡(jiǎn)介隨著學(xué)分制的不斷廣泛和深入的推行，高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校生人數(shù)增加迅速。 教師管理與服務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng) 辦公管理系統(tǒng)? 系統(tǒng)簡(jiǎn)介精選資料可修改編輯辦公管理系統(tǒng)是一套以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，以分布式數(shù)據(jù)庫(kù)為后臺(tái)，其目標(biāo)是通過(guò)現(xiàn)代化的信息管理手段，優(yōu)化工作流程、 規(guī)范工作模式，促進(jìn)學(xué)校各部門(mén)的信息共享和協(xié)同工作，提高 辦公質(zhì)量和辦公效率，提高決策的科學(xué)性和正確性，提高學(xué)校整體競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn) 日常辦公事務(wù)和決策支持服務(wù)的電子化、自動(dòng)化、一體化，讓 學(xué)校在信息時(shí)代飛 得更高。它的應(yīng)用也正是響應(yīng)了眾多用戶的需求，突出了它的實(shí)用性。但是隨著時(shí)間的流逝，工作變遷，生活 環(huán) 境的轉(zhuǎn)變。將教學(xué)管理各部 門(mén)（教務(wù)處、教研室等） 聯(lián) 成一個(gè)完整的數(shù)據(jù)整體， 實(shí)現(xiàn)信息高度共享，加強(qiáng)信息的可靠性和實(shí)時(shí)性， 為教學(xué)管理提供及時(shí)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。 業(yè)務(wù)流程與招生、畢業(yè)系統(tǒng)銜接，共享數(shù)據(jù)與學(xué)校數(shù)據(jù)中心系 統(tǒng)銜接，形成一個(gè)為全校教師和學(xué)生提供的服務(wù)，提高學(xué)工管理水平，整合優(yōu)化工作流程，充分利用共享數(shù)據(jù)資源的協(xié)同工作和服務(wù)平臺(tái)。并可以通 過(guò)“網(wǎng)上信箱”回答并發(fā)布新生咨詢中的一些常見(jiàn)問(wèn)題，具體涉及 報(bào)到、住宿、財(cái)務(wù)、交通等相關(guān)信息。綜合信息查詢系統(tǒng)是一個(gè)覆蓋全校的、統(tǒng)一的、可以滿足用戶個(gè)性化需要的信息服務(wù)系統(tǒng)。支持面向主題的多維查詢和個(gè)性化查詢。精選資料可修改編輯? 隨需的信息訂閱空中智慧校園實(shí)現(xiàn)與統(tǒng)一信息門(mén)戶平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接，老師、學(xué)生可以在門(mén)戶上隨需訂閱移動(dòng)應(yīng)用服務(wù)。精選資料可修改編輯 平臺(tái)功能通過(guò)移動(dòng)信息化手段為學(xué)生提供全方位的服務(wù)，提高學(xué)生的使用黏度 。用戶可以不受空 間、 時(shí)間的束縛，隨時(shí) 利用手機(jī)等移動(dòng)終端查閱（訂閱）所需信息，掌握校園情況，處理工作事務(wù)，處理 課業(yè)活動(dòng)，發(fā)送即時(shí)信息，實(shí)時(shí)互動(dòng)交流等。同時(shí)若需要對(duì)一些請(qǐng)示進(jìn)行批復(fù)，同樣可以在這之上完成，極大地方便了 領(lǐng)導(dǎo)辦公。4 學(xué)校新聞 顯示學(xué)校的新聞5 登錄助手 學(xué)生可單點(diǎn)登錄到教務(wù)系統(tǒng)、迎新系 統(tǒng)。如：學(xué)生關(guān)注的新聞通知公告等校內(nèi)信息，學(xué)生的選課、成績(jī)、學(xué)分、繳費(fèi)、貸款等與學(xué)生密切相關(guān)的信息化服務(wù)。7 工作計(jì)劃安排 安排個(gè)人工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)可在線查詢 部門(mén)人員工作計(jì)劃8 任課信息 查詢本周課程安排，星期、科目名稱、教學(xué)地址、操作（學(xué)生名單）精選資料可修改編輯9 一卡通信息 顯示最近 5 筆消費(fèi)清單，以及一卡通余 額10 網(wǎng)上評(píng)教 進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)評(píng)價(jià)及對(duì)自己的評(píng)價(jià)結(jié)果查詢11 通訊錄 查看學(xué)校的所有教職工通訊信息，12 考試安排 查詢自己的監(jiān)考或者主考信息13 考試成績(jī) 查看所授課程學(xué)生成績(jī)，以通過(guò) 、不及格、緩考、缺考、免修、作弊等進(jìn)行標(biāo)識(shí)統(tǒng)計(jì)14 班級(jí)名單 查看和查詢所授課程班級(jí)的學(xué)生名單15 待辦公文 查看已提交的公文，以及領(lǐng)導(dǎo)辦 理情況。如通過(guò)統(tǒng)一的信息門(mén)戶平臺(tái)， 為教職工提供一站式的信息查詢?nèi)纾航搪毠€(gè)人的辦公、教 務(wù)、 財(cái)務(wù) 、科研等的信息化。該平臺(tái)位于數(shù)字化校園體系結(jié)構(gòu)中的最上層，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園各應(yīng)用系統(tǒng)與用戶的人機(jī)交互服務(wù)平臺(tái)，是數(shù)字化校園的信息集中展示的窗口。7 系統(tǒng)具有密碼找回功能，降低了系統(tǒng)管理員的負(fù)擔(dān)。3 提供單點(diǎn)登錄（SSO ），一次認(rèn)證，暢通無(wú)阻。 該系統(tǒng)為 數(shù)字化校園的所有用戶提供統(tǒng)一的身份確認(rèn)與權(quán)限交付。 DCI 提供了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)更為復(fù)雜的操作，包括去除重復(fù)的記錄、自動(dòng)流水號(hào)生成、記錄的連接、 記錄 的過(guò)濾等，這些所有的操作均可通過(guò)簡(jiǎn)單的配置實(shí)現(xiàn)，而不需要編寫(xiě)復(fù)雜的 SQL 語(yǔ)句。通過(guò)拖動(dòng)和連線的方式就可以定義 DCI 任務(wù)，不需要復(fù) 雜的編程和配置；3. 強(qiáng)大的任務(wù)定義能力。已有的應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)是不符合數(shù)據(jù)規(guī)范的， DCI過(guò)程就是實(shí)現(xiàn)從不 規(guī)范的數(shù)據(jù)源內(nèi)通過(guò)整合轉(zhuǎn)化成規(guī)范的數(shù)據(jù)保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。統(tǒng)計(jì)整個(gè)年度的操作分布，對(duì)管理本軟件有很大幫助。5 數(shù)據(jù)庫(kù)備份：數(shù)據(jù)庫(kù)手動(dòng)和自動(dòng)備份及備份還原；數(shù)據(jù)庫(kù)備份點(diǎn)查詢。2 表管理：可以輕松地完成數(shù)據(jù)庫(kù)表的增加、刪除和修改，也可以方便地添精選資料可修改編輯加和刪除外鍵。圖：共享數(shù)據(jù)中心架構(gòu)圖精選資料可修改編輯 平臺(tái)目標(biāo)通過(guò)共享數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)將達(dá)到以下目標(biāo)：? 建立全校性的共享數(shù)據(jù)中心；? 實(shí)現(xiàn)全校信息編碼的統(tǒng)一和一致；? 保證任何兩個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間沒(méi)有冗余業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)；? 保證“誰(shuí)產(chǎn)生、誰(shuí)維護(hù)” ，所有的數(shù)據(jù)都只有唯一的維護(hù)者；? 保證可以提供反映整個(gè)學(xué)校的全面信息；? 保證可以為整個(gè)學(xué)校決策支持所需的數(shù)據(jù)信息；? 為學(xué)校的將來(lái)的決策支持系統(tǒng)積累分析數(shù)據(jù)。根據(jù)上述信息標(biāo)準(zhǔn)的要求，本公司將結(jié)合國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校的實(shí)際要求，制定出《學(xué)校信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》。同時(shí)，需要建 設(shè)數(shù)字校園的“信息 標(biāo)準(zhǔn)和安全運(yùn) 維體系” 。 實(shí)現(xiàn)學(xué)校各 類(lèi)資源的整合和配置優(yōu)化，提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)效率，使高校信息化應(yīng)用達(dá)到較高水平。包括與其它應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)以及系統(tǒng)的擴(kuò)容能力等，在滿足現(xiàn)有系統(tǒng)互聯(lián)的前提下，能夠很好的適應(yīng) 未來(lái)信息系統(tǒng)增長(zhǎng)的需要。 　 全面規(guī)劃、分步實(shí)施的原則 遵循全面規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，在充分保障學(xué)校 現(xiàn)有投資（業(yè)務(wù)系統(tǒng)、服 務(wù)器設(shè)備等）下，制定智慧校園的信息標(biāo)準(zhǔn)，建 設(shè)智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)，以及各系 統(tǒng)之間的接口標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，對(duì)今后 業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)與整合打下建設(shè)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也可以通 過(guò)對(duì) 學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、消 費(fèi)、社團(tuán)活動(dòng)、虛 擬空間活動(dòng)等多方面信息的掌握，準(zhǔn)確 獲知學(xué)生活躍程度信息，從而 為促進(jìn)教、育、管、引導(dǎo)提供智慧的信息基礎(chǔ)。這 種低效率的信息共享方式無(wú)法滿足各部門(mén)及時(shí)獲取需要其他部門(mén)信息的需求，同時(shí)也無(wú)法進(jìn)行跨 業(yè)務(wù)部門(mén)的業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)建設(shè)。 開(kāi)放性需求；業(yè)務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和維護(hù)模式不統(tǒng)一，更新維護(hù)困難學(xué)校各應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫(kù)和運(yùn)行環(huán)境千差萬(wàn)別，沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一的考慮。 “技術(shù)導(dǎo)向”的思維模式，在實(shí)施過(guò)程中表現(xiàn)出明顯的“重建設(shè)、輕應(yīng) 用” 偏向，不僅導(dǎo) 致教育信息化投資效率不高，而且對(duì)促進(jìn)教育改革、推動(dòng)學(xué)習(xí)方式變革、提高教育 質(zhì)量影響不大。? 新生數(shù)據(jù)不能及時(shí)同步到各部門(mén)， 導(dǎo)致各部門(mén)工作難以有效開(kāi)展；? 學(xué)籍變動(dòng)、人事變動(dòng)，信息缺乏互通，造成財(cái)政收支漏洞；? 學(xué)生處和后勤部門(mén)信息不統(tǒng)一，學(xué)生突發(fā)狀況很難處理；? ……2. 缺乏校園信息化集中應(yīng)用與展示平臺(tái)，各自獨(dú)立的應(yīng)用系統(tǒng)導(dǎo)致缺乏協(xié)同工作能力，也缺乏為用戶提供個(gè)性化信息服務(wù)的能力。隨著應(yīng)用系統(tǒng)的增多， 經(jīng)常需要牽扯到其它應(yīng)用和流程的改造，以便進(jìn)行數(shù)據(jù)共享、交換和更新。屆時(shí)，人 們將體驗(yàn)到連續(xù)的、無(wú)處不在的互聯(lián)網(wǎng)。精選資料可修改編輯智 慧 校 園 建 設(shè) 方 案 版本：編者 年 月 日審核 年 月 日批準(zhǔn) 年 月 日精選資料可修改編輯目錄第 1 章 系統(tǒng)概述 ......................................................................................2 設(shè)計(jì)背景 .................................................................................................................2 現(xiàn)狀分析 .................................................................................................................2 設(shè)計(jì)目標(biāo) .................................................................................................................4 一站式服務(wù)需求； ........................................................................................4 標(biāo)準(zhǔn)化需求； ................................................................................................4 開(kāi)放性需求； ................................................................................................4 數(shù)據(jù)共享需求 ..............................................................................................5 對(duì)歷史數(shù)據(jù)的挖掘和分析 ..........................................................................5 基于信息的“ 智慧” 業(yè)務(wù)應(yīng) 用 ......................................................................5 設(shè)計(jì)原則 .................................................................................................................5 以平臺(tái)為框架，無(wú)縫集成學(xué)校已建和今后新建的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。IDC 的最新數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，截至 2020 年，全球?qū)⒂?310 億個(gè)互聯(lián)設(shè)備聯(lián)網(wǎng)工作。信息技術(shù)的飛速發(fā)展為“ 智慧校園 ”建設(shè)提供了機(jī)遇和條件，也不斷暴露出很精選資料可修改編輯多新問(wèn)題，如信息孤島、信息安全等問(wèn)題導(dǎo)致業(yè)務(wù)流程不通暢、用 戶使用不方便、系統(tǒng)應(yīng)用推廣難等等。傳統(tǒng)的信息化建設(shè)存在以下問(wèn)題：精選資料可修改編輯1. 存在信息孤島，教務(wù)處、 財(cái)務(wù)處、人事處等系統(tǒng) 及數(shù)據(jù)各自獨(dú)立，部門(mén)數(shù)據(jù)不能有效及時(shí)交互，導(dǎo)致財(cái)務(wù)收支存在漏洞。? 全校總體情況統(tǒng)計(jì)信息，不全面、不及時(shí)、不準(zhǔn)確；? 招生率、升學(xué)率 統(tǒng)計(jì)難，教師職稱統(tǒng)計(jì)難，欠費(fèi)統(tǒng)計(jì)難；? 教師評(píng)獎(jiǎng)金了，工作量、科研無(wú)法統(tǒng)計(jì)； 設(shè)計(jì)目標(biāo) 一站式服務(wù)需求；現(xiàn)有應(yīng)用存在重管理輕服務(wù)現(xiàn)象，為師生提供的信息服務(wù)不夠全面原有模式按照管理信息化系統(tǒng)和教學(xué)信息化系統(tǒng)的分類(lèi)來(lái)投資和組織實(shí)施教育信息化工程項(xiàng)目。需要通過(guò)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和體系建設(shè)，進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。 數(shù)據(jù)共享需求缺乏數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)難以共享， 給各部門(mén)的協(xié)作業(yè)務(wù)處理帶來(lái)困難由于數(shù)據(jù)缺乏標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有的系統(tǒng)無(wú)法提供相互數(shù)據(jù)交換的功能，這使得某些數(shù)據(jù)需要跨部門(mén)使用時(shí)，還 依賴于手工的傳遞或通過(guò)電子郵件等方式半手工的傳遞。精選資料可修改編輯 基于信息的“智慧 ”業(yè)務(wù)應(yīng)用基于對(duì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確獲取和實(shí)時(shí)展示，支持以往無(wú)法實(shí)現(xiàn)的業(yè)務(wù)創(chuàng)新，如：通過(guò)實(shí)時(shí)感知學(xué)生信息，可以 設(shè)定學(xué)生 48 小時(shí)內(nèi)在校園內(nèi)無(wú)狀態(tài)更新則報(bào)警，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理和服務(wù)。把數(shù)據(jù)交換集成、用 戶管理、統(tǒng) 一身份認(rèn)證、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)整合、信息資源展示等都融合起來(lái)，以標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)、應(yīng)用、用 戶作為重點(diǎn)要素為主線進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)。 　 擴(kuò)展性原則 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)合理，考慮對(duì)于未來(lái)的發(fā)展， 設(shè)計(jì)充分考慮今后擴(kuò)展的要求。通過(guò)“管理化+服務(wù)化” 的思路幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)以管理為核心，轉(zhuǎn)向前端以服務(wù)為核心。并且支撐數(shù)字校園對(duì)信息整合基礎(chǔ)上的應(yīng)用整合與開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn) WEB 門(mén)戶、手機(jī)客戶端、短息、郵 件等方式的數(shù)字校園信息的“綜合服務(wù)展現(xiàn)”?！督逃芾硇畔⒒瘶?biāo)準(zhǔn)》的頒布為教育部門(mén)進(jìn)行教育數(shù)據(jù)總體的規(guī)劃和組織，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺(tái)提供明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，它將帶動(dòng)教育管理信息存儲(chǔ)、訪問(wèn)、更新、傳遞 方式的變革，進(jìn)一步減輕學(xué)校人力資源和 財(cái)政管理的負(fù)擔(dān)。通過(guò)共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)系統(tǒng)的建設(shè)，以《學(xué)校信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，建立學(xué)校的數(shù)據(jù)中心平臺(tái)，實(shí)現(xiàn) 異構(gòu)信息系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換和共享，明確業(yè)務(wù)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)中心平臺(tái)的接口規(guī)范；保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確一致， “誰(shuí)產(chǎn)生、誰(shuí)維護(hù)” ；建立可以提供為整個(gè)學(xué)校綜合查詢和決策支持所需的數(shù)據(jù)信息，為學(xué)校的將來(lái)決策支持系