張集小學(xué)武術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐方案-全文預(yù)覽
【正文】 ：武術(shù)是中華民族勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的社會(huì)生活和實(shí)踐中逐步積累形成和豐富起來(lái)的一項(xiàng)寶貴民族文化遺產(chǎn)。（1）目的：通過(guò)武術(shù)的業(yè)余訓(xùn)練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)基本套路與器械，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣，提高思想道德素質(zhì)，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，在競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。通過(guò)課余的集中訓(xùn)練，來(lái)提高校本課程的展示面與點(diǎn)。學(xué)校是把理想課程變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)課程的主要場(chǎng)所，是真正發(fā)生教育的地方，因此，無(wú)論怎樣，它是課程的一個(gè)權(quán)力主體。三、《武術(shù)》校本課程的編寫基本策略和具體操作（一）基本策略：通過(guò)課程開(kāi)發(fā)與利用來(lái)實(shí)現(xiàn)普及每一位學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。有利于學(xué)校特色的形成。精神領(lǐng)域：以學(xué)生發(fā)展為本、合作精神、師生關(guān)系。通過(guò)武術(shù)教學(xué)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，而且還借助武術(shù)項(xiàng)目?jī)?nèi)外兼修的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，向?qū)W生宣揚(yáng)了民族正義感和“重義守信、助強(qiáng)扶弱、恭廉修行”的民族氣質(zhì)，從而不斷地增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。如：南宋抗金民族英雄岳飛，幼年時(shí)，母親在其背上刺字“精忠報(bào)國(guó)”，使他銘刻在心，學(xué)文習(xí)武，文武兼?zhèn)?。以武育德，弘揚(yáng)民族精神、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神、民族自尊心、自豪感。教育作為一種培養(yǎng)人的活動(dòng)，就是要使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分而良好的發(fā)展，從而使每個(gè)學(xué)生都具有高度的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。因此，武術(shù)教學(xué)的實(shí)施，既體現(xiàn)了國(guó)家的意志，又能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的差異性。在小學(xué)生中進(jìn)行武術(shù)教學(xué)是以民族民間體育活動(dòng)武術(shù)為主要手段,更好地鍛煉學(xué)生身體，改善課堂氣氛和教學(xué)內(nèi)容的多樣性；把武術(shù)的基本知識(shí)、技術(shù)、技能和綜合性、對(duì)抗性等融合在體育教學(xué)之中，更好地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)；增強(qiáng)內(nèi)臟器官功能，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等意志品質(zhì)和自強(qiáng)不息的民族精神?！蔽湫g(shù)作為中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的典型代表之一，它在激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間體育活動(dòng)的興趣以及弘揚(yáng)民族精神上所起的的作用是任何一個(gè)教材無(wú)法
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