膠南一中20xx高考英語一輪復(fù)習(xí)總結(jié)與反思及二輪復(fù)習(xí)打算-全文預(yù)覽
【正文】 技巧。 5． 知識落實不夠， 老師只滿足講過了，但不知道學(xué)生是否真正掌握了。 2． 計劃落實不完善。通過這些活動，促進了我組教師互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，盡快地促進了青年教師的成長。再如徐劍玲、孫會、徐桂燕、董曉梅老師們的課，在她們的篇章教學(xué)中，通過以點帶面的形式，讓學(xué)生更好地理解把握課文，教學(xué)生抓住“ key words”，并利用“ key words”，把很長的課文變得簡單化、清晰化。 全組教師提高了對常規(guī)教學(xué)重要性的認(rèn)識，以高度的責(zé)任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地去做好教學(xué)工作，確保了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量，努力做到一絲不茍，精益求精。在學(xué)習(xí)過程中，我們還及時分析了教學(xué)中出現(xiàn)的漏洞和脫節(jié)現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題得到重視和補救，有效地控制了學(xué)生的分化，縮小了后進面，最終積小變化為大變化，達到了大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的目的。首先要針對學(xué)生實際設(shè)計不同程度的例題，即注重打基礎(chǔ)，不忽視培養(yǎng)提高能力，讓不同層次的學(xué)生在課堂上都能學(xué)有所成，對中下生在學(xué)習(xí)上暴露的問題或出現(xiàn)的反復(fù)不要急躁和埋怨，需要耐心和信心以及有效的教學(xué)措施作保證。 6 改進教法，形成個人的教學(xué)風(fēng)格：半年來，針對我校學(xué)生的特點，我們在課堂教學(xué)中不斷探索、改進，形成了明確、緊湊、耐心細致的教學(xué)風(fēng)格。原因在于對外語知識缺乏全面、深刻的理解，未能掌握正確的思維方法。所以，要使這部分 學(xué)生得到提高，就必須讓他們聽懂每一節(jié)課，這就需要我們再備課時注意教材的重點，難點，采用具體的措施去彌補缺漏，通常我們注意精選和設(shè)計例題和課外練習(xí)，力求做到有目的性，針對性、典型性和啟發(fā)性。 從部分學(xué)生基礎(chǔ)差的實際出發(fā)，將“讓學(xué)生聽懂、學(xué)會”作為突破口，激發(fā)學(xué)生興趣，樹立學(xué)生自信心。 組織高三教師認(rèn)真研究和熟悉考綱，吃透教材，力爭把握教材的深度、難度和廣度。 第 二 是 面對實際，放低起點，努力工作。 1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入備課組，參加我們的集備活動，和我們共同探討一輪復(fù)習(xí)的正確路子，制定備考方案。 教研組是教學(xué)工作的基本單位，組內(nèi)的工作要做到直接對學(xué)校負(fù)責(zé)，因此，在一輪復(fù)習(xí)過程中， 提高外語教學(xué)質(zhì)量是我組的首要任務(wù)，具體做法如下： 第一 是 學(xué)校的英明決策和措施是我們?nèi)俚谋ＷC 在今年的英語教學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傾注了極大的關(guān)心與幫助，為我們的英語教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。 我們二次赴青島五十八中學(xué)習(xí)取經(jīng)及參加青島是 一輪復(fù)習(xí)研討會，及時了解高考信息，為我們的復(fù)習(xí)工作指明了方向。 第三 是 加強具體措施，深化一輪復(fù)習(xí)。我們主要抓住幾個重點①以整體的觀念尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法和突破口 ②開展較深入的專題研究③發(fā)動全體教師參與，開展課堂教學(xué)設(shè)計，評課等活動，鼓勵教師根據(jù)實際形成自己的教學(xué)特點和風(fēng)格。隨著時間的推移，學(xué)習(xí)
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