【摘要】日本文學選讀 試卷(第四套)(課程代碼 0612)試卷說明:1.本試卷共5頁,滿分100分;考試時間150分鐘。2.答案必須寫在答卷上,寫在試卷上無效。一、近世文學部分次の內(nèi)容を読んで各グループの選択肢から最も相応しい答えを一つ選びなさい?! 。ǎ病粒常埃剑叮包c)1.近世後期、江戸には①( )などの子供向けの絵本があったが、戀川春町の ?、冢ā?/span>
2025-03-25 03:32
【摘要】第一篇:日本文學史感想 日本文學史感想 從明治維新到二次大戰(zhàn),日本社會走過了一個向現(xiàn)代急行軍的八十年。在這毀譽半?yún)⒌陌耸曛?,有太多的東西值得總結(jié)。日本文學,正如其社會文化——左手菊花,右手十字...
2024-10-15 11:07
【摘要】APPLICATIONFORJAPANESEGOVERNMENT(MONBUKAGAKUSHO:MEXT)SCHOLARSHIP日本政府(文部科學省)奨學金留學生申請書ResearchStudentsfor2014(研究留學生) ?。桑危樱裕遥眨茫裕桑希危樱ㄓ浫肷悉巫⒁猓 。保甌heapplicationshouldbetypedi
2025-07-22 06:03
【摘要】......當前日本式企業(yè)管理的借鑒摘要:日本企業(yè)管理和企業(yè)文化具有自己的特色,其成就曾引起世界的矚目,本文對日本企業(yè)管理和企業(yè)文化的特色和日本企業(yè)管理和企業(yè)文化特色形成的原因及日本企業(yè)管理的新變化及對中國企業(yè)的借鑒的
2025-04-07 21:32
【摘要】亞洲的分區(qū)習慣上分為:東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞一、東亞地理位置太平洋亞洲海陸位置:位于太平洋西岸、亞洲東部。經(jīng)緯度位置:主要位于:75°E—145°E,20°N—50°N之間。思考:東亞的地形、地勢特征
2025-01-08 11:39
【摘要】日本的企業(yè)文化日本的企業(yè)文化?日本的企業(yè)文化的概念?日本的企業(yè)文化的文化根源?日本的企業(yè)文化的表現(xiàn)形式?日本的企業(yè)文化的重要內(nèi)容?日本的團隊精神和企業(yè)文化?日本的企業(yè)文化的魅力二戰(zhàn)后日本的企業(yè)文化?第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后,日本企業(yè)之所以成功,經(jīng)濟迅速騰飛,重要原因之一是他們
2025-02-28 14:24
【摘要】第一篇:日本企業(yè)文化論文 寧波大學答題紙 (2015—2016學年第1學期) 課號: 課程名稱: 日本企業(yè)文化 改卷教師:周知 學號:126070081 姓 名: 林蒙蒙 得 ...
2024-10-21 11:01
【摘要】第二節(jié)日本文化及管理方式一.日本的國情特點、文化根源和政制美國日本國情特點?移民大國?歐洲人+眾多民族?歷史短(沒有經(jīng)過封建社會」?小島國?大和民族(單一的)?歷史較長(封建社會較短)文化根源?古希臘的科學哲學?古羅馬的法律?“新教”的影響?自由、民
2025-02-28 14:28
【摘要】日本文化及管理方式一.日本的國情特點、文化根源和政制美國日本國情特點?移民大國?歐洲人+眾多民族?歷史短(沒有經(jīng)過封建社會」?小島國?大和民族(單一的)?歷史較長(封建社會較短)文化根源?古希臘的科學哲學?古羅馬的法律?“新教”的影響?自由、民主和平等的思
2025-02-28 14:17
【摘要】第一篇:日本文學史感想文 感想文 私が一番好きなのは「父母が頭かき撫で幸くあれて言ひし言葉ぜ忘れかねつる」という萬葉集の歌である。 この歌は子と親が別れる際のシーンを描い、親が子への深い愛及び子...
2024-11-09 22:17
【摘要】7、聶將軍與日本小姑娘聶榮臻(1899~1992):四川省江津縣人。中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家,中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導人之一,一生功勛卓著。聶榮臻默讀要求:(1)思考:課文主要講了一件什么事?(2)畫出不認識、不理解的字詞,讀準它們的讀音,理解它們的意思。讀準字音:
2024-10-19 06:14
【摘要】第一篇:淺談汶川與日本東海地震 淺談汶川與日本東海地震 大難無情,人間有愛。雖然地震是目前我們?nèi)祟悷o法預測的,但是對于天災我們不同的民族有不同的應對策略。中華民族在應對汶川這次中國歷史上少有的破壞...
2024-11-09 22:29
【摘要】7聶將軍與日本小姑娘一、教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第三自然段。2、學會4各生字,理解生詞。3、能聯(lián)系內(nèi)容說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”,是“中日友誼的使者”。4、憑借具體語言材料,使學生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn),認識到中日友好是兩國人民的共同愿望。二、教學重點:反復誦
2024-11-21 01:42
【摘要】第二課時一、復檢:默寫生詞二、講讀課文:※師:通過第一課時的學習,我們對聶將軍已有了初步的了解。那么在日本人民的眼中聶將軍是個怎樣的人呢?生交流、師板書:活菩薩中日友誼的使者※聯(lián)系課文內(nèi)容,說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”,是“中日友誼的使者”?1、生帶著這個問題,自學課文
2024-11-21 06:42
2025-08-01 14:00