線面垂直的判定教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 問題：在日常生活中你見到的線面垂直的現(xiàn)象有哪些？【師生活動】學(xué)生列舉生活中的線面垂直現(xiàn)象，然后教師也展示生活中的一些線面垂直現(xiàn)象，例如籃球架和地面垂直，旗桿和地面垂直。二、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能目標(biāo)： ；.（2）過程與方法目標(biāo)：、圖片的觀察，概括定義，正確理解定義，增強(qiáng)觀察能力；“空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題”、“線面垂直轉(zhuǎn)化為線線垂直”、“無限轉(zhuǎn)化為有限”等數(shù)學(xué)思想.（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：，感受生活中的數(shù)學(xué)美；，體驗(yàn)探索的樂趣重點(diǎn)：直線與平面垂直的判定定理。 教學(xué)設(shè)計方案課題名稱：《直線與平面垂直的判定》姓名：劉靜工作單位：河北盧龍縣中學(xué)學(xué)科年級：高三教材版本：人教A版一、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課內(nèi)容選自《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書學(xué)好這部分內(nèi)容，對于學(xué)生建立空間觀念，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)識平面圖形到認(rèn)識立體圖形的飛躍，是非常重要的。但是學(xué)生對于理解線面垂直的定義有一定的困難，受線面平行的影響，很容易由一直線垂直于一平面內(nèi)一直線得出線面垂直，由于平面內(nèi)看不到直線，要讓學(xué)生去體會“與平面內(nèi)所有直線垂直”就有一定困難；同時，線面垂直判定定理的發(fā)現(xiàn)具有一定的隱蔽性，學(xué)生不易想到。(2)隨著太陽的移動,影子BC
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