種類繁多的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 物種類為研究基礎(chǔ)，讓學(xué)生在給動(dòng)物分類的活動(dòng)中，感受動(dòng)物的多樣性。結(jié)合教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育。到了初中我們還會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。三、深入探究：動(dòng)物種類的多樣性活動(dòng)三：給各類動(dòng)物增添成員過渡：不錯(cuò)，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察四副插圖，并快速閱讀課本78頁中的動(dòng)物小百科知識(shí)，說說你又知道了些什么？學(xué)生閱讀知識(shí)交流（預(yù)設(shè)：昆蟲類：身上有三對(duì)足；鳥類：身上長(zhǎng)羽毛；魚類：終身生活在水中，用腮呼吸；哺乳類：哺乳、胎生。（比較動(dòng)物骨骼時(shí)，側(cè)重于對(duì)脊椎動(dòng)物骨骼的觀察，最好給學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物標(biāo)本，如沒有就只能用課件來代替，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察這些動(dòng)物背部的脊柱。）（二）、活動(dòng)二：比較動(dòng)物的骨骼過渡：同學(xué)們，從剛才的活動(dòng)中，你們不僅認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，而且都能用自己的方法給這些動(dòng)物分類了，收獲真不小。匯報(bào)交流。面對(duì)如此眾多的動(dòng)物，我們?nèi)绾螌⑺麄冞M(jìn)行分類呢？這一節(jié)課老師和你們一起研究第四課“種類繁多的動(dòng)物”（板書課題：種類繁多的動(dòng)物）。 【教學(xué)方法】施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。過程與方法學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，能夠按照鳥類、魚類、哺乳動(dòng)物、昆蟲類這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)將常見的動(dòng)物進(jìn)行分類，并能給這些類別的動(dòng)物增添成員情感、態(tài)度、價(jià)值觀能夠欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗?？茖W(xué)家將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，其中骨骼中有沒有脊柱是分類的依據(jù)。鳥類、魚類、哺乳動(dòng)物、昆蟲類身體特征比較明顯，這些類別中的動(dòng)物也是學(xué)生比較熟悉的?？茖W(xué)家將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，其中骨骼中有沒有脊柱是分類的依據(jù)。那自然界會(huì)有多少種動(dòng)物？這個(gè)問題必然會(huì)引發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物種類的極大興趣。又通過本單元第1課《校園生物大搜索》，第2課《校園生物分布圖》的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加了解了他們所熟悉的校園中生活著的各種各樣的動(dòng)物?；谶@樣的原因，本節(jié)課以學(xué)生常見的動(dòng)物為研究基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過分類的活動(dòng)感受動(dòng)物的種類繁多，從而進(jìn)一步了解生物的多樣性，提升學(xué)生的分類能力。同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等更多類別的動(dòng)物打下一個(gè)很好的鋪墊?！緦W(xué)情分析】：與選擇“多種多樣的植物”為教學(xué)內(nèi)容有著相同的原因，這一節(jié)課以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)中已有的動(dòng)物種類為
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