【摘要】教育學(xué)復(fù)習(xí)資料1一、名詞解釋1、教育學(xué)——是通過(guò)研究教育現(xiàn)象來(lái)揭示教育規(guī)律的科學(xué),是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。2、教育科學(xué)——指研究教育規(guī)律的各門教育學(xué)科的總稱。3、教育規(guī)律——是教育、社會(huì)、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系,具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性。4、教育學(xué)的任務(wù)——是通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象的研究,來(lái)探索和揭示教育的客觀規(guī)律,從而為教育實(shí)踐活動(dòng)提
2025-04-28 19:44
【摘要】教育學(xué)復(fù)習(xí)題教育學(xué)部分選擇題(本大題共13個(gè)小題,每小題2分,共26分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))1.教育學(xué)研究的對(duì)象是()A.教育現(xiàn)象B.教育方針C.教育政策D.教育理論2.標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是()A.《學(xué)記》B.《普通教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《教育論》3.
2025-05-01 18:24
【摘要】一覽石家莊人才網(wǎng)用心專注專業(yè)招聘?一、選擇題1.近代教育史上,是下列哪一位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上()A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克2.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則,不在此列的一條是()A.高難度原則B.高速度原則C.理論知識(shí)起主導(dǎo)
2025-05-01 13:47
【摘要】《心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》(邵志芳)課后習(xí)題答案(注意!本答案是熱心研友所作答案,其中很可能會(huì)有錯(cuò)誤之處,僅供參考,歡迎大家指正)第一章。心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于心理學(xué)和教育學(xué)研究的分支。其任務(wù)是為心理學(xué)和教育學(xué)研究者提供分析心理現(xiàn)象和教育現(xiàn)象的數(shù)量規(guī)律性的統(tǒng)計(jì)分析工具。。??樣本是從總體中抽取的作為觀測(cè)對(duì)象的一部分個(gè)體。??統(tǒng)
2025-06-24 00:08
【摘要】統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)綱要(2020年春季學(xué)期用)一、基本概念第一章:導(dǎo)論:數(shù)據(jù),事物的數(shù)量方面2.統(tǒng)計(jì)研究過(guò)程:收集、整理、分析、解釋數(shù)據(jù):統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷、樣本與個(gè)體(總體單位)(指標(biāo))、統(tǒng)計(jì)量與個(gè)體數(shù)據(jù)(標(biāo)志):說(shuō)明現(xiàn)象特征的概念,其具體表現(xiàn)就是數(shù)據(jù)沒(méi)。7.?dāng)?shù)據(jù):(1)按計(jì)量尺度分:定類(
2025-08-26 11:12
【摘要】χ2檢驗(yàn)?χ2檢驗(yàn)(chi-squaretest)的特點(diǎn)–χ2檢驗(yàn)是對(duì)樣本的次數(shù)分布所來(lái)自的總體分布是否服從某種理論分布或某種假設(shè)分布所作的假設(shè)檢驗(yàn)。即根據(jù)樣本的次數(shù)分布來(lái)推斷總體的分布。它屬于自由分布的非參數(shù)檢驗(yàn)。它可以處理一個(gè)因素分為多種類別,或多種因素各有多種類別的資料。χ2檢驗(yàn)?zāi)芙鉀Q的問(wèn)題?調(diào)查人們對(duì)
2025-01-18 17:52
【摘要】一、教育學(xué)1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。2、我國(guó)春秋木年的《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問(wèn)題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長(zhǎng)”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則);“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”(反映了啟發(fā)性教學(xué)原則);“教學(xué)相長(zhǎng)”(體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律)。3、捷
2025-05-01 12:59
【摘要】......《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量評(píng)價(jià)》復(fù)習(xí)資料一、單項(xiàng)選擇題1、觀測(cè)數(shù)據(jù)為98、90、70、75、83、80,這組數(shù)據(jù)的全距是(C)。A、98B、70C、28D、182、兩個(gè)行為變量的觀測(cè)值皆為順序變量,則研究這兩個(gè)變量之
2025-04-17 00:35
【摘要】本資料來(lái)源概率與分布授課老師:禤宇明本章主要內(nèi)容?概率?古典和統(tǒng)計(jì)定義、概率的性質(zhì)、加法和乘法定理?二項(xiàng)分布離散形分別的代表?適用條件?正態(tài)分布?性質(zhì)、查表、應(yīng)用?標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)1.概率probability幾個(gè)概念?確定性現(xiàn)象:一定條件下必然發(fā)生某種結(jié)
2025-02-20 18:13
【摘要】教育學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料一、名詞解釋1、教育學(xué)——是通過(guò)研究教育現(xiàn)象來(lái)揭示教育規(guī)律的科學(xué),是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。2教育科學(xué)——指研究教育規(guī)律的各門教育學(xué)科的總稱。3教育規(guī)律——是教育、社會(huì)、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系,具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性。4、教育學(xué)的任務(wù)——是通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象的研究,來(lái)探索和揭示教育的客觀規(guī)律,從而為教育實(shí)踐活動(dòng)提供科
2025-04-28 19:45
【摘要】1《普通心理學(xué)》復(fù)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1、普通心理學(xué)是()。A、研究社會(huì)上普通人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)B、研究人們的一般心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)C、研究一般正常人群的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)D、研究一般正常成人個(gè)體的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)2、在人為干涉與控制的條件之下,通過(guò)控制影響事物發(fā)展的條件
2025-01-08 19:34
【摘要】1、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,2、每小題1分,3、共20分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的,4、請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。()、爾、連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情感和價(jià)值觀念的教育方法是(),6、相對(duì)其他教育形式來(lái)說(shuō),7、家庭教育的特點(diǎn)是()院"三中心"指8、()A.學(xué)生中
2025-04-24 22:25
【摘要】第三章集中量數(shù)一、算術(shù)平均數(shù)※二、中位數(shù)(中數(shù))1.原始數(shù)據(jù)計(jì)算法※a.無(wú)重復(fù)數(shù)據(jù)方法與無(wú)重復(fù)數(shù)一樣若重復(fù)數(shù)的個(gè)數(shù)為奇數(shù)若重復(fù)個(gè)數(shù)為偶數(shù)先將數(shù)據(jù)從小到大(從大到小)排列三、眾數(shù)a.皮爾遜經(jīng)驗(yàn)公式:分布近似正態(tài)※算術(shù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)三者的關(guān)系※在正態(tài)分布中:
2025-07-18 03:58
【摘要】、教育概念1、教育的概念:廣義的教育是指人類特有的一種教育現(xiàn)象,是一種促進(jìn)人的素質(zhì)發(fā)展的社會(huì)活動(dòng),凡是有目的地增進(jìn)人的知識(shí)技能、影響人的思想品德等素質(zhì)發(fā)展的活動(dòng)都是教育;俠義的教育即學(xué)校教育,是教育者根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求,有目的、又計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響,以使他們的身心朝著社會(huì)期望的方向發(fā)展的過(guò)程。2、教育的構(gòu)成要素:教育者、受教育者、教育措施
2025-01-09 16:53