教學(xué)進(jìn)度打兩份-全文預(yù)覽
【正文】 識。要多向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)，要認(rèn)真參加集體備課和教研活動，提高自身專業(yè)素質(zhì)，更好的為學(xué)生服務(wù)。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。 單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。 認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。共十二個模塊。一班在教學(xué)中在夯實基礎(chǔ)的同時適當(dāng)?shù)奶岣吣芰ε囵B(yǎng)，在聽，說，讀，寫，方面都適當(dāng)加大一些難度。每個模塊設(shè)計詞匯學(xué)案，閱讀學(xué)案，語法學(xué)案，復(fù)習(xí)學(xué)案和周測共五個學(xué)案。另一方面要要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課時及學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。另外，在其中可以穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫作或閱讀等內(nèi)容。第三課時：詞類與句子成分。具體來說我要做好以下工作：（一）作好知識的銜接（詞匯補充、語法回顧）。 面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我主要堅持以下理念的應(yīng)用：堅定不移的實行循環(huán)大課堂，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。二、本學(xué)期的重點工作（一）、全面做好初高中銜接工作初中和高中在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異，因此，幫助新生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在我面前的迫在眉睫的任務(wù)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。第五、六課時：教材編排特點分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。一方面學(xué)習(xí)教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。在教學(xué)時應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，運用可行的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過程、思路和方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對問題的思辯能力。所以針對一班和三班的學(xué)生我采用了不同的教學(xué)方法，內(nèi)容也有所不同。三、教材分析
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