平面與平面平行的判定教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 例2．如圖所示，正方體ABCD173?！∑矫媾c平面平行的判定 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：理解平面與平面平行的判定定理，并會(huì)初步運(yùn)用；2．過程與方法：以實(shí)物為媒體，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生逐步經(jīng)歷定理的直觀感知過程, 對(duì)于立體幾何的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步入門，讓學(xué)生自己主動(dòng)地去獲取知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題、教師予以指導(dǎo)，幫助學(xué)生合情推理、澄清概念、加深認(rèn)識(shí)、正確運(yùn)用；3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過師生、生生的合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)； 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解平面與平面平行的判定定理的含義； 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能應(yīng)用直線、平面平行的判定定理判斷或證明線面、面面平行； 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、目標(biāo)展示二、復(fù)習(xí)回顧 ？具體方法有哪些？三、自主學(xué)習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本第56—57頁內(nèi)容，交流解決下列問題：1. 平面與平面平行的判定定理是什么？如何分別用文字語言、圖形語言
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